1、.第八冊(cè)綜合練習(xí)第八冊(cè)綜合練習(xí)題三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第5960頁(yè)練習(xí)十二的第1321題。教學(xué)目的：1通過(guò)對(duì)加、減法各部分間的關(guān)系的應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)這些關(guān)系的理解。2應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)展簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：1、口算練習(xí)做練習(xí)十二的第13題。讓學(xué)生把口算結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上，同桌同學(xué)互相訂正。2、加減法各部分的關(guān)系1做練習(xí)十二的第14題。讓學(xué)生先自己寫(xiě)，寫(xiě)完后說(shuō)一說(shuō)所寫(xiě)的加、減法算式分別是根據(jù)什么關(guān)系寫(xiě)的。2做練習(xí)十二的第15題。寫(xiě)出兩小題的得數(shù)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各是根據(jù)什么關(guān)系寫(xiě)的。3做練習(xí)十二的第16題。第1題，既可根據(jù)加法交換律交換兩上加數(shù)再加一遍進(jìn)展驗(yàn)算，又可根據(jù)一個(gè)加數(shù) = 和

2、一另一個(gè)加數(shù)的方法用減法進(jìn)展驗(yàn)算。可以讓學(xué)生自己進(jìn)展驗(yàn)算并說(shuō)一說(shuō)兩種驗(yàn)算方法的根據(jù)是什么。第2題，兩種驗(yàn)算方法都是根據(jù)減法各部分間的關(guān)系來(lái)進(jìn)展的。做完后，也要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算的根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生有理想有據(jù)地考慮問(wèn)題。三、簡(jiǎn)便算法1做練習(xí)十二17題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)各題是怎樣計(jì)算的。2獨(dú)立完成練習(xí)十二的第18題。四、選做題學(xué)有余力的學(xué)生做下面的題。1做練習(xí)十二的第19題。左邊一題，可以利用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法：一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)等于減去這兩上數(shù)的和來(lái)做。525190086= 5251900+86= 5251986= 4265所以應(yīng)填4265。右邊一題，因?yàn)?251500= =5251500+ 得到5

3、00+ = 986，所以應(yīng)填486。2做練習(xí)十二的第20題。這道題是一道式題里有時(shí)要運(yùn)用幾種簡(jiǎn)便方法，如第1小題。145+263+55+198= 145+55+263198用了加法交換律= 200+263200+2用了減去接近數(shù)百數(shù)的簡(jiǎn)便方法= 265做題時(shí)，最好讓學(xué)生將計(jì)算過(guò)程全寫(xiě)出來(lái)。以便訂正時(shí)，說(shuō)出每步計(jì)算的根據(jù)。3做練習(xí)十二的第21題。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“

4、教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。讓學(xué)生獨(dú)立做，答案如下：在選擇之后，可以舉出幾組數(shù)來(lái)檢驗(yàn)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。4做第58頁(yè)

5、的考慮題。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快