1、傳統文化的繼承傳統文化的繼承態度：態度：作用：作用： 京劇是我國的國粹，有著悠久的歷史；可如今，京劇發展卻面臨困境。以至于有人說：“京劇在年輕時挺受歡迎的；后來京劇老了，年輕人就不喜歡了。”京劇是一種傳統文化，需京劇是一種傳統文化，需要因時而變，跟上時代的要因時而變，跟上時代的步伐，需要在繼承中發展。步伐，需要在繼承中發展。文化在繼承中發展文化在繼承中發展思考：思考：結合圖片談談，結合圖片談談，Q版京劇臉譜和周版京劇臉譜和周杰倫的蘇三繼承了什么？發展了什么？它杰倫的蘇三繼承了什么？發展了什么？它們之間的關系是什么？們之間的關系是什么？(2)(2)聯系聯系(1)(1)區別區別繼承繼承: :發展發

2、展: :1 1、繼承和發展的關系（傳承）、繼承和發展的關系（傳承）2 2、要求：要求：把握好文化繼承與發展的關系，把握好文化繼承與發展的關系，批判地繼承批判地繼承傳統文傳統文化，不斷化，不斷推陳出新，革故鼎新，推陳出新，革故鼎新，從而做出正確的選從而做出正確的選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。（一）同一過程的兩個方面（一）同一過程的兩個方面取其精華取其精華, ,去其糟粕去其糟粕推陳出新推陳出新, ,革故鼎新革故鼎新C.在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承B.文化繼承與文化發展是文化繼承與文化發展是同一過程同一過程的兩個

3、方面的兩個方面A. 繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求 1860年到1917年左右，是京劇進一步走向成熟的時期。在劇目方面，從徽、漢、梆、昆等繼承下來的傳統劇目，經過演出實踐不斷加工、錘煉，更見精練。不少本頭戲逐漸刪除繁冗，精簡為自成起訖的折子戲，如全本宇宙鋒通常只演“修本”、“金殿”二折。辛亥革命前后，在社會、政治變革中還出現了一批密切結合現實的新劇目，如汪笑儂的哭祖廟、瓜種蘭因等。音樂方面，板式、曲調有所增益，字音、聲韻更加定型，使京劇唱腔委婉、動聽，更具特色。舞臺表演藝術方面，也更為細膩、精致，色彩濃郁。小常識：京劇史上老生前三杰（程長庚

4、小常識：京劇史上老生前三杰（程長庚1811-1880，徽派；余，徽派；余三勝三勝1802-1866，漢派；張二奎，漢派；張二奎1813-1860，京派）還帶有京，京派）還帶有京劇前身徽、漢的地方色彩，傳到老生后三杰（譚鑫培劇前身徽、漢的地方色彩，傳到老生后三杰（譚鑫培1847-1917，孫菊仙，孫菊仙1841-1931，汪桂芬，汪桂芬1860-1906）時，原來那種）時，原來那種地方色彩已逐漸融會升華，成為京劇自身的藝術特色。地方色彩已逐漸融會升華，成為京劇自身的藝術特色。 1、社會制度社會制度的的更替更替 從1917年到1937年，是京劇藝術出現高峰的時期。劇目方面，傳統戲不斷加工、翻新，同

5、時大量涌現新創劇目。題材范圍擴大了，表現愛國主義、民主主義思想的劇目增多了。劇目與演員的表演特色結合更緊，出現了為某些藝術流派所特有的劇目。舞臺藝術方面，流派藝術大大發展。早先，京劇舞臺上以老生為主，老生流派比較明顯。到這一時期，梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云銳意革新，積極排演新戲。梅蘭芳在新編演的嫦蛾奔月、霸王別姬、西施等古裝戲中，把我國傳統的古典舞蹈藝術吸收到京劇中來，唱腔曲調、伴奏樂器豐富了，服裝、化裝也有很多革新。程硯秋、荀慧生、尚小云等也都發揮各自的創造力，編演了能夠體現自己藝術特色的新戲，如程硯秋的春閏夢，荀慧生的釵頭鳳、尚小云的漢明妃等，舞臺上出現了四大名旦爭衡的局面。 2、思想

6、運動、思想運動思考：思考：周杰倫在演奏蘇三的時候周杰倫在演奏蘇三的時候運用了哪些現代樂器？運用了哪些現代樂器？3、科學技術、科學技術 （二）影響文化發展的重要因素（二）影響文化發展的重要因素1 1、社會制度社會制度的更替，有力地促進文化的的更替，有力地促進文化的進步（外部）進步（外部）2 2、科學技術科學技術的進步是推動文化發展的重要因的進步是推動文化發展的重要因素（自身）素（自身）3 3、思想運動思想運動催生著社會變革，也促進文催生著社會變革，也促進文化的發展（自身）化的發展（自身） 20年代以來 ，京劇在人才培養方面，受到較多重視，并采取了新的措施。從光緒六年（1880創辦小榮椿科班，到光

7、緒三十年創辦的富連成科班，都實行苦練幼功、技術第一的教學方法。1919年南方建立的南通伶工學社（歐陽予倩任主任），1930年在北京建立的中華戲曲專科學校（焦菊隱等任校長），1934年創辦的山東省立劇院，1938年成立的上海戲劇學校，以及同年成立于西安，1945年后遷上海的夏聲戲劇學校等，都在繼承傳統的基礎上有所改革，除基本功外，兼重文化課程，并授以音樂及其他藝術知識。這種教育制度和教學方法，雖然還處于摸索階段，但對提高新一代演員的藝術修養卻收到了一定效果。 4、教育、教育（三）教育在文化傳承中（三）教育在文化傳承中 1 1、特點：、特點： 2 2、作用（功能）：、作用（功能）：是人類特有的是人

8、類特有的傳承傳承文化的文化的能動性活動能動性活動 A A、選擇、傳遞、創造文化的特定功能選擇、傳遞、創造文化的特定功能 B B、在人的在人的教化和培育教化和培育上始終扮演著重要的角色上始終扮演著重要的角色 CC、隨著教育方式的不斷改革，在人類文化的傳隨著教育方式的不斷改革，在人類文化的傳承中起著承中起著越來越重要越來越重要的作用的作用私塾私塾課堂教學課堂教學網絡學習網絡學習 合作探究合作探究:上述教育方式各有什么特點？對文化上述教育方式各有什么特點？對文化傳承有哪些影響？傳承有哪些影響？參考思路私塾私塾是一種個別化教學，老師逐個向學生傳播知識，無固定、統是一種個別化教學，老師逐個向學生傳播知識

9、，無固定、統一教材，教育質量取決于教師個人水平；一教材，教育質量取決于教師個人水平； 私塾教育私塾教育對文化傳承起有一定的作用，但規模小，對文化傳承起有一定的作用，但規模小，影響有限影響有限。課堂教學課堂教學是按學生的年齡和知識編班，以班為單位，有固定教是按學生的年齡和知識編班，以班為單位，有固定教師按課程教學，課堂活動在教師指導下進行。師按課程教學，課堂活動在教師指導下進行。 課堂教學課堂教學這種教育方式，大大提高了教學效率和教學質量，使學這種教育方式，大大提高了教學效率和教學質量，使學校成為文化傳承的校成為文化傳承的主要途徑。主要途徑。網絡網絡是一個巨大的資源庫，現代信息技術的使用將整個學

10、習活動，是一個巨大的資源庫，現代信息技術的使用將整個學習活動，從教育者到受教育者直至教學資源的使用，實現真正的共享和社會從教育者到受教育者直至教學資源的使用，實現真正的共享和社會化，打破了時空界限，擴大了教育規模；學生可以根據自身情況制化，打破了時空界限，擴大了教育規模；學生可以根據自身情況制定學習計劃，通過人機交互等眾多途徑及時尋求教師的指導與幫助，定學習計劃，通過人機交互等眾多途徑及時尋求教師的指導與幫助，實現個別化學習。實現個別化學習。 網絡學習網絡學習使文化傳承的方式和手段發生了根本變革，使文化傳承的方式和手段發生了根本變革，極大地極大地促進促進了文化傳播、繼承與發展。了文化傳播、繼承

11、與發展。( (一一) )同一過程的兩個方面同一過程的兩個方面 繼承和發展的關系及其要求繼承和發展的關系及其要求( (二二) )影響文化發展的重要因素影響文化發展的重要因素1 1、社會制度變革、社會制度變革2 2、科學技術的進步、科學技術的進步3 3、思想運動、思想運動( (三三) )教育在文化傳承中教育在文化傳承中: :特點、作用特點、作用本本 課課 小小 結結 1. 1.下列關于文化的繼承與發展的關系，說法正下列關于文化的繼承與發展的關系，說法正確的是確的是A.A.繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求要求B.B.繼承與發展是相互獨立的兩個過程繼承與

12、發展是相互獨立的兩個過程C.C.在繼承的繼承上發展，在發展的過程中繼承在繼承的繼承上發展，在發展的過程中繼承D.D.文化繼承與發展是在同一過程的兩個方面文化繼承與發展是在同一過程的兩個方面 2. 2.在半殖民地半封建社會的舊中國，有帝國主在半殖民地半封建社會的舊中國，有帝國主義文化，又有封建文化，還有新民主主義文化。隨義文化，又有封建文化，還有新民主主義文化。隨著新民主主義革命的勝利，中華文化獲得了新發展。著新民主主義革命的勝利，中華文化獲得了新發展。這段材料體現了這段材料體現了A.A.思想運動推動著文化的進步思想運動推動著文化的進步B.B.社會心理使文化產生了內驅力社會心理使文化產生了內驅力

13、C.C.代表新的政治、經濟力量的新文化、有力地促進代表新的政治、經濟力量的新文化、有力地促進文化的進步文化的進步D.D.科學技術重大發明和發現推動了文化的發展科學技術重大發明和發現推動了文化的發展 3.3.某中學校長在談到中小學生德育教育時講道，某中學校長在談到中小學生德育教育時講道，接納國外有價值的思想，吸收他們的精華，但要接納國外有價值的思想，吸收他們的精華，但要以我為主，把我們國家優秀的傳統文化繼承下來，以我為主，把我們國家優秀的傳統文化繼承下來，對我們自己的文化加以補充、加以修改，使我們對我們自己的文化加以補充、加以修改，使我們更完善，這表明更完善，這表明A.A.文化應在繼承的基礎上發

14、展文化應在繼承的基礎上發展B.B.文化發展是繼承的必然要求文化發展是繼承的必然要求C.C.文化應在發展的基礎上繼承文化應在發展的基礎上繼承D.D.文化繼承與發展既有區別，又聯系文化繼承與發展既有區別，又聯系 4. 4. 下列對于教育在文化傳承中的作用，說法不下列對于教育在文化傳承中的作用，說法不正確的是正確的是A.A.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動教育是人類特有的傳承文化的能動性活動B.B.教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能C.C.教育能使人們在有限的學習生涯中獲得既有的教育能使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富文化財富D.D.教育在文化傳

15、承中的作用將越來越小教育在文化傳承中的作用將越來越小 5.5.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培養上，始終扮演著重要的角色。教育在文化傳與培養上，始終扮演著重要的角色。教育在文化傳承中所起的作用是承中所起的作用是 A.A.通過對受教育者的通過對受教育者的“傳道、授業、解惑傳道、授業、解惑”，把文，把文化化 傳遞給下一代傳遞給下一代 B.B.能以濃縮的形式重演人類認識世界的過程能以濃縮的形式重演人類認識世界的過程 C.C.是人類文化傳承的惟一有效形式是人類文化傳承的惟一有效形式 D.D.使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富辯題：對待傳統文化，首先是繼承，其次是發展。辯題：對待傳統文化，首先是繼承，其次是發展。參考答案：參考答案： （1 1）對待傳統文化，既要繼承，又要發展。繼承是對傳統文）對待傳統文化，既要繼承，又要發展。繼承是對傳統文化的精華要肯定、發揚化的精華要肯定、發揚, ,并不是全盤接受并不是全盤接受; ;發展就是要推陳出新，發展就是要推陳出新，革故鼎新，并不是全盤否定。所以此題有一定合理性革故鼎新，并不是全盤否定。所以此題有一定合理性