1、猜謎語頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）？13 白白 鵝鵝 超化實驗學校 2016年9月25日 作者簡介及寫作背景：作者簡介及寫作背景： 豐子愷，豐子愷， (18981975) (18981975)是中國現是中國現代漫畫家、翻譯家、文學家、音樂教育代漫畫家、翻譯家、文學家、音樂教育家。家。白鵝寫于白鵝寫于19461946年夏天。抗戰期間，年夏天。抗戰期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰時，生活條件艱苦當時正值戰時，生活條件艱苦, ,種菜、種菜、養鵝這成了作者排遣苦悶的一種寄托。養鵝這成了作者排遣苦悶的

2、一種寄托。學習目標1認識認識8個生字，會寫個生字，會寫“脾脾”等字。正確讀等字。正確讀寫寫“高傲、局促不安、高傲、局促不安、”等詞語。等詞語。2. 初步了解白鵝的特點，從鵝的叫聲和初步了解白鵝的特點，從鵝的叫聲和步態仔細體會鵝的高傲。步態仔細體會鵝的高傲。自學導航自學導航1. 大聲朗讀課文，借助工具書認識本課大聲朗讀課文，借助工具書認識本課生字，理解詞語。生字，理解詞語。2、默讀課文，邊讀邊想：這只白鵝給你、默讀課文，邊讀邊想：這只白鵝給你留下了什么印象？留下了什么印象？頭頸頭頸 狂吠狂吠 頗像頗像 敏捷敏捷 倘若倘若 脾氣脾氣 鄭重鄭重 京京劇劇 侍候侍候 蹲著蹲著 鄰近鄰近 凈角凈角jng

3、 fi tng p pmn ji zhng ln dn sh j ju 凈角凈角 引吭大叫引吭大叫大模大樣大模大樣 毫不相讓毫不相讓角角模模吭吭juhngjiokngmmxing xing墻角墻角吭聲吭聲模型模型照相照相相相 讀了課文，你覺得豐子愷筆讀了課文，你覺得豐子愷筆下的白鵝給你留下什么樣的印下的白鵝給你留下什么樣的印象象? ? 高傲：是指極其驕高傲：是指極其驕 傲，自以為了傲，自以為了不起。不起。 高傲是作者對白鵝的第一印象，作者怎么會有這高傲是作者對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？第一自然段，樣的印象呢？第一自然段， 哪句話告訴了你。哪句話告訴了你。它伸長了頭頸，左顧右盼它

4、伸長了頭頸，左顧右盼“好一個高傲的動好一個高傲的動物！物！” 鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。這句話是文章的中心句，起到了統領全這句話是文章的中心句，起到了統領全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現。同時，它也是過渡句，不僅承接上現。同時，它也是過渡句，不僅承接上文文“好一個高傲的動物好一個高傲的動物”，還引起下文，還引起下文“鵝的叫聲鵝的叫聲”白鵝的高傲具體表現在哪些方面？白鵝的高傲具體表現在哪些方面？（小組合作（小組合作:讀讀3-4自然段，學習步驟如下：自然段，學習步驟如下：) 畫一畫，畫出表現白鵝高傲的詞句。畫一畫，畫出表現白鵝高傲的詞句。 讀

5、一讀，有滋有味地讀好畫出的句讀一讀，有滋有味地讀好畫出的句子。子。 品一品，仔細體會其中的情趣。品一品，仔細體會其中的情趣。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。 凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？ 見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊： 當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道： 你是誰？為什么不通報一聲？沒禮貌的家伙！你是誰？為什么不通報一聲？沒禮貌的家伙！外面誰在走動？最好離這兒遠一點！外面誰在

6、走動？最好離這兒遠一點！ 鵝的步調從容，大模大樣鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。竟伸過頸子來咬你一口。毫不相讓毫不相讓從容從容大模大樣大模大樣傲然傲然頗像京劇里的凈角出場頗像京劇里的凈角出場 京劇是我國的國粹，其中有京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角凈角”是京劇中的一種角色，是京劇中的一種角色，通稱花臉。大半天才走一步，走通稱花臉。大半天才走一步，走得很慢。得很慢。凈角：大花臉真是一只高傲的白鵝！真是一只高傲的白鵝！作者在描寫白鵝時，運用了什么方法來突作者在描寫白鵝時，運用了什么方法來突出白鵝出白鵝“高傲高傲”這一特點的？這一特點的？“對比” 這節課，我認識了一（這節課，我認識了一（ ）的白鵝。）的白鵝。通過本節課的學習我知道鵝的叫聲（通過本節課的學習我知道鵝的叫聲（ ）（ ），決