1、課題：走一步再走 備課人：侯曉林兆麟初級中學初一學年語文學科學案課型：新授課授課時間：第一周審核人：學案編號：7-1-1-A學法指導 用筆圈畫 目標，明 確學習內 容。學習目標:1、感知課文內容復述故事情節2、解課文中以小見大，以實寓虛、由事推理的記敘方法。初步學會分析記敘文章中的情事論理及其詳略安排，注意學習和運用描寫心理活動的詞語。3、與在山的那邊進行比較閱讀。4、聯系自身生活體驗，感悟人生哲理學習重點、難點：從生活體驗中去品味其中蘊含的生活哲理課時安排：2課時知識鏈接一、作者和背景簡介:走再走，原名懸崖上的一課，作者莫頓亨特（美）選初一語文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，

2、由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵他一步一步的走下來。亨特信心大增,步地爬下來，終于脫險。作者通過在自己身了解作家 和寫作背 景有利于 理解文1、讀準下列字詞的讀訓誡 聳立 納罕瘦骨嶙峋 小心翼翼 2、給下列形似字注音。日 。迂回 凝視 心驚肉跳 啜泣 頭暈目眩聳立吶喊點綴1毛茸茸納罕上發生的一件事寫出了無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一個大困難。二、記敘文六要素簡介：教學過程一、初讀課文，說一說。3、分別寫出下列各形聲字同聲旁的字，并組詞。小組內互.查，將錯二、瀏覽課文，找一找。（1）時間（2）地點誤用紅筆改正。五分鐘完（

3、3）人物（4）起因成。（5）經過（6）結果三、再讀課文，思一思。1、復述故事情節，說說你從中悟出了什么生活哲理。2、在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思?3、一個巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？4、為什么不要想著距離有多遠？四、創意解讀，議一議。1、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？2、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？可以依據文章的內3、評論杰利和四個孩子。容深入分析問題4、父親教孩子脫險的方法有什么現實意義？5、本文的寫作特點。五、拓展延伸，寫一寫。生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎么處理的？有什么經驗教訓？（用200字左右的文

4、字敘寫一下自己的“冒險”經歷）兆麟初級中學初一學年語文學科學案（附答案）課題：走一步再走一步課型：新授課授課時間：第一周備課人：侯曉林審核人：學案編號：7-1-1-A學法指導 用筆圈畫 目標，明 確學習內 容。學習目標:1、感知課文內容復述故事情節2、解課文中以小見大，以實寓虛、由事推理的記敘方法。初步學會分析記敘文章中的情事論理及其詳略安排，注意學習和運用描寫心理活動的詞語。3、與在山的那邊進行比較閱讀。4、聯系自身生活體驗，感悟人生哲理學習重點、難點:從生活體驗中去品味其中蘊含的生活哲理課時安排：2課時知識鏈接、作者和背景簡介:走再走th.少，原名懸崖上的一課，作者莫頓亨特（美），選初一語

5、文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵他一步一步的走下來。亨特信心大增,th.少步地爬下來，終于脫險。作者通過在自己身了解作家和寫作背景有利于理解文上發生的一件事寫出了無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決,就解決了一個大困難。二、記敘文六要素簡介： 時間地點人物起因經過結果教學過程、初讀課文，說一說。1、讀準下列字詞的讀音x in ji e 訓誡 n a h n納罕 加g聳立 shdu g飾u迂回 in x m xing sh i凝視 chu啜瘦骨嶙峋 in j mg r du ti心驚肉跳

6、do*xu頭小組內互查，將錯誤用紅筆2、給下列形似字注音聳立sg(吶喊ndj點綴zhui，毛茸茸rmg納罕nd啜泣chuo3、分別寫出下列各形聲字同聲旁的字，并組詞。，待侍*侍I二、瀏覽課文，,菜改正。五 分鐘完 成。(1)時間明確：七月里一個悶熱的日子(2)地點明確：費城(3)人物明確：我，五個小男孩，父親。(4)起因明確：天氣悶熱，玩彈子游戲玩厭了，找新花樣來玩兒。(5)經過明確：我和幾個小伙伴一塊爬懸崖，中途他們離我而去。我因害怕上不能上，下不能下的事情。(6)結果明確：走一步，再走一步脫險可以依據 文章的內 容深入分 析問題三、再讀課文，思一思1、復述故事情節，說說你從中悟出了什么生活

7、哲理。明確：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。2、在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思？明確：在人生的道路上，走了一步再走下一步，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。3、一個巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？明確：關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。4、為什么不要想著距離有多遠？明確：在人生道路上，面對困難，“走一步再走一步”這種人生經驗，給人以戰勝

8、一切艱難險阻的信心。四、創意解讀，議一議。1、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？明確：結合自身從正面幫助友愛的角度談2、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？明確：展開想象切合實際談3、評論杰利和四個孩子。明確：杰利還是富于友情的，其他四個孩子則有些惡劣，沒有患難與共的愛心。4、父親教孩子脫險的方法有什么現實意義？明確：結合不要溺愛孩子，孩子遇到困難要指導鼓勵等。5、本文的寫作特點。明確：開頭的說明和末尾的點題是略寫。當中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動作和心理活動，其他小朋友的活動則略寫。寫“我”爬懸崖的過程詳寫，詳寫“我”怎樣在父

9、親的指導下爬下懸崖，父親的指導則略寫，詳寫“我”的行動與心理。本文寫作上詳略得當。五、拓展延伸，寫一寫。生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎么處理的？有什么經驗教訓？（用200字左右的文字敘寫一下自己的“冒險”經歷）明確：結合自己的親身經歷去寫2011福建福州中考滿分作文（1篇）小少,用正少我們正走在一片灌木叢生的原野里。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時勾住我們的腳。眼前盡是迷人的景色。雖已深秋，但灌木仍郁郁蔥蔥，在這“一葉落不知天下秋”的季節里別有一番情趣。更為別致的是灌木上結著鮮紅的、大小不一的漿果，猶如陽光下的溪水，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自采摘一枚漿果，在僅有的一次

10、機會看誰能摘到一顆較大的漿果眼前的漿果，顆顆紅得連汁都快滴下來，令人垂涎欲滴，十分誘人。秋風拂過，果子搖晃不定，像咧著嘴喊著“我較大，我較大”，似乎在爭搶著要讓我這個伯樂發現。我一邊四處搜尋著，一邊想著怎樣才能找到一顆自己滿意的、又紅又大的漿果。相信自己的眼光，堅持下去，一定會找到一顆較大的漿果的。我信心百倍。我尋找著，在繁星般的漿果中挑選著。腳下的路越來越難走，樹枝不時調皮地在臉上“親”幾下，汗水撫摸著紅紅的“口印”如刀割般難受。絆倒了好幾次的我越走越無耐心，眼前景色不再誘人，在這紅彤彤的果海中我舉棋不定。望著走在前面的同伴們興高采烈的樣子，心里焦躁得很，真想隨便選一顆了事，省得在這里活受罪

11、。可一想起開頭我“雄心壯志”的樣子，一想起那顆漿果說不定在前方等我去摘，興致頓時又來了，會的，會找到自己滿意的。我又朝前艱難地走去。可是，事情并不那么簡單。路已走了一半多了，我卻還未挑到自己滿意的那一顆漿果。我不由得又焦灼起來，這時，耳邊響起了另一個聲音：“走一步，再走一步，嚴肅對待這僅有的一次機會，作出最大的努力，好好地在這里萬里挑一吧！“我停下來，望了一會兒，欣賞那棉絮般美麗的云朵，讓自己的心再次趨于平靜，恢復自信突然眼前一亮，這不就是我要找的那顆嗎？在這一帶眾多的漿果中最惹眼、最碩大的。它在枝頭，像是在招呼著我。我輕輕地伸出手，小心翼翼地摘下，激動的心情難以描述一一終于得到我歷盡艱辛所追

12、求的東西了。捧著漿果，我悟出了：生活不也是這樣嗎？為了得到心目中所企盼的“漿果”，就應該“走一步，再走一步”。理想是美麗的。但沒有自身的努力拼搏，理想是永遠“可望不可即”的。我回望著那一片起伏的原野，再看看手中的漿果，腳下的路越走越堅定了，路會越走越難走的，但我不在乎。因為，遠處有更加美好的未來在召喚我！你曾落過的淚，最終都會變成陽光，照亮腳下的路。（舞低楊柳樓心月歌盡桃花扇底風）我不去想悠悠別后的相逢是否在夢中，我只求此刻銘記那楊柳低舞月下重閣，你翩若驚鴻的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妝容與盈盈水眸。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個花

13、蕊上，都落了一只藍蜻蜓。你必得一個人和日月星辰對話，和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草耳鬢廝磨，你才會頓悟宇宙之大、生命之微、時間之貴我一直以來都弄不明白，為什么不管做了多么明智合理的選擇，在結果出來之前，誰都無法知道它的對錯。到頭來我們被允許做的，只是堅信那個選擇，盡量不留下后悔而已。看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？每一個黃昏過后，大家焦慮地等待，卻再也沒有等到月亮升起。潮水慢慢平靜下來，海洋凝固成一面漆黑的水鏡，沒有月亮的夜晚，世界變得清冷幽寂但是，最深的黑夜即將過去，月亮出來了記憶的冰川在歲月的侵蝕下，漸漸崩塌消融。保持著最初的晶瑩的往事，已經越來越稀少

14、。灼灼其華，非我桃花。蒼蒼蒹葭，覆我其霜。蘆荻不美，桃花艷妖。知我憐我，始覺愛呵。只要春天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來孤獨，寂靜，在兩條竹籬笆之中，籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。一襲粉色拖地蝶園紗裙，長發垂至腳踝，青絲隨風舞動。眸若點漆，水靈動人，冰膚瑩徹，氣質脫俗，眼波轉動間卻暗藏睿智鋒芒。淡雅如仙，迎風而立的她，宛若來自天堂的。暖有時候猛烈地指責別人說謊，其實是太渴望那消息真實。原來時間也會失誤和出現意外，并因此迸裂，在某個房間

15、里留下永恒的片段。塵世里，總有些什么，讓我們不自覺地微笑，使我們的堅硬，在一瞬間變得柔軟。嬰兒的夢囈，幼童的稚語，夕陽下相互攙扶的老人那天黃昏，紫嵐在棲身的石洞口默黷地注視著落日。余暉變幻著色調，嫣紅、水紅、玫瑰紅，轉瞬便消失在天涯盡頭；草原被鉛灰色的暮靄壟斷了，蒼茫沉靜。孔明燈真的很漂亮，就像是星星流過天河的聲音。你既然已經做出了選擇，又何必去問為什么選擇。原來歲月太長，可以豐富，可以荒涼。能忘掉結果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在腦海勾勒這樣的景象：黃昏。風。無垠的曠野。一棵樹。就那么一棵樹，孤零零的。風吹動它的每一片葉子，每一片葉子，都在骨頭里作響。天高路遠，是永不能抵達的摸樣孤單時，仍要

16、守護心中的思念，有陰影的地方，必定有光最好的時光，是經由記憶粉飾的過往。我們會不由自主地忘記傷痛，歡天喜地地投向下一個天國。過往的人事，在前行的途中偶爾顯身于記憶，又不可挽留地悄然遠去。誰也阻止不了忘記的步伐每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節，卻承載著最盛大的離別。睡著你的秘密，醒著你的自由。它的籬笆結實而疏朗，有清風徐徐穿過。人生有很多選擇，一個選擇又決定下個選擇，所以，選擇的時候只要是自己內心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不選擇。人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的早春二月，乍暖還寒的時候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的

17、青春；陽春三月，杏花春雨時節，桃紅柳綠，柔風扶雨，飄揚著自然的偉力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲漸盡之際，遠山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執著，這是晚晴的暮年人都說順其自然，其實一點都不是，而是實在別無選擇的選擇。有個地方，名為汴梁，那年桃花肆意，舊年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁華卻現，桃花盛開三千夜，只需花顏亦墨離。那個汴梁有個童謠：桃花屋外飛滿天，桃花谷里醉纏綿。桃花屋內冷桃茶，夭夭桃花葬桃戀。問桃花十八為幾年，不談墨離負花顏，江河暗流癡情魂，溫柔十里桃花人。竹馬青梅，亦是無猜，滿眼繁花，只為那十八年的傻傻等候，公子俊秀，書畫幔紗，唯有流逝一瞬，繼過千年。1、起地你出小起時，我們手牽

18、手，看過聲地你一棵樹的葉子，聞過聲地你一朵花香。夏日如格成我實每我們一實每吃孩把發一冰激凌一實每在綠茵道上玩會也嬉鬧。我們不實把發一零食和啤酒，坐在廣時說的大草作把上看電影。冬日午實每好如我躺在在作腿上曬把發一太陽的慵懶時光我躺在在作懷如格成我實每，風著一格光透格成我就為吃孩風著一格玻璃窗，溫暖一格那他的開清亮。實每好如來作把圖上幾公分的距離，成了我們那他也也天過卻法跨越的海角開天覺涯。小小的白紙上記錄著我們的曾經雖然有的時候真的相信的未必開花結果可是那本子里記錄的快樂與我們的青春與淚水與那時的我們，還談論著自己的青春、年少與夢想記得那一年你的離開我在夜里痛哭了一場那天，你的作文被貼在最顯眼的

19、地方當我們蜂擁來到你的作文旁卻只得到你要走了的消息可你卻不徹底磨滅我們的希望你說過你會回來我相信你所以我就傻傻的等著一年又一年，就這樣兩年時光飛逝正當我要忘記你時，你回來了那時我真的很高興好像沖上講臺，擁抱一下你問問你，這幾年過得好嗎本上的荷花提醒著我們要出淤泥而不染更要濯清漣而不妖是你讓我懂得了友情的可貴我們一定會卻見的“你想要我追那只風箏給你嗎?”他的喉結吞咽著上下蠕動。風掠起他的頭發。我想我看到他點頭“為你，千千萬萬遍。”我聽見自己說。然后我轉過身，我追。它只是一個微笑，沒有別的了。它沒有讓所有事情恢復正常。它沒有讓任何事情恢復正常。只是一個微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子，在驚鳥的飛起中晃動著。但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花；而也