1、湘版小學二年級上冊音樂小毛驢教案教學目標：1、學唱歌曲小毛驢，聲音導入教學，讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。2、能夠按節奏讀歌詞，注意節奏節拍的準確性和穩定性。3、學唱歌曲時，要注意語音語調和表情動作。4、鼓勵學生自編動作，邊演邊唱，體驗音樂活潑、風趣的情緒。教學重點：學生能夠用幽默、風趣的聲音來演唱小毛驢。教學難點：能夠自編動作，邊唱邊演。教學過程：一、 創設情境，渲染氣氛。師：hi，親愛的寶貝們。你們好！今天老師帶來了很多你們熟悉的好朋友，你們先猜猜它們是誰？（分別播放豬叫聲、狗叫聲、貓叫聲、驢叫聲）。師：重點介紹驢叫聲。師：哈哈哈，同學們，你們可真聰明。如果同學們以為我們這節課只

2、是來聽叫聲的那就大錯特錯了，今天老師要和同學們學習一首關于小毛驢的歌曲。 同學們見過小毛驢嗎？好的，我們先來欣賞幾張小毛驢的圖片。【設計意圖：以聽賞“動物叫聲”為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，寄聲音圖片于課堂中，調動學生學習音樂的興趣。】二、按節奏讀歌詞師：好的。在學習這首小毛驢之前呢，我們得先解決一個任務。出示節奏，指導學生按節奏讀出歌詞。講解一下四分之二拍子。X X X X X X X X X X X - 咕嚕嚕嚕 嚕 我 摔 了 一 身 泥 ！【設計意圖：首先出示節奏，提前解決歌唱中的重點，掃除同學們的畏難心理。】師：好的，同學們太聰明了，那我們一起把歌詞有節奏的讀一遍

3、好不好？生答：好。三、學唱歌曲小毛驢師：好的。同學們讀得太棒了，那現在我們一起來欣賞這首小毛驢。1、教師播放課件中的歌曲。（聽賞第一遍）師：好的，同學們，你們聽完這首歌曲之后，覺得應該用什么樣的語調來演唱這首歌曲呢？是悲傷呢還是歡快點呢？生回答：歡快的、幽默的。師：很好，那我們就用快樂的聲音來學唱這首歌吧!教師再次播放小毛驢。（跟唱第二遍）2、熟悉整首樂譜對于容易出錯的地方，教師及時給出指導。師：剛才我聽了同學們的演唱，發現有幾處地方不是很正確。第二句中的換氣記號和第四樂句的十六分音符不對。教師范唱兩處地方：有一天我心里高興騎著去趕集（換氣記號）；不知怎么咕嚕嚕嚕 嚕我摔了一身泥。師：好的，那

4、我們伴隨著鋼琴來分別唱一下吧。【本環節指出錯誤所在，便于同學們以后完美演唱歌曲】3.再次演唱歌曲。（第三次演唱）師：嗯，很好。這首樂譜還有個特點呢，里面有些樂句是相似的，這里有四個樂句，你能聽出哪幾個樂句相似嗎？現在我們一塊來唱一下。同學們唱一、三句，老師唱二、四句。共同找出規律。【此環節重在培養學生們的識譜能力以及觀察能力，便于同學們快速地進入到音樂學習中來，為下面更好的學習做好鋪墊】。師：太棒了，那我們試著跟伴奏來一次演唱好嗎？下面請同學們拍手或者拍腿試唱全曲。（第四次演唱）四、綜合體驗 師：同學們演唱的太棒了。老師這里有個響板，我先來做示范，我用打擊樂器來念歌詞。你們要跟著學習打擊樂器節奏型訓練，為歌詞配伴奏。【學生熟悉歌詞，風趣詼諧的特點要感受出來，并能掌握打擊樂器的節奏。】師：好的。現在每個小組中都有幾樣打擊樂器，同學們可以選合適的樂器來為歌曲伴奏，我們分組分角色來表演唱，看哪個小組模仿的最像，我們重重有獎。（教師準備好小卡片） 【本環節意在充分展示自己的才能以及小組合作的能力。讓每個學生都活動起來，讓學生走進愉快的音樂中，培養創作想象力。】師：掌聲有請親愛的寶貝們為我們表演歌曲。五、鞏固與拓展（如果時間允許）根據本節課的學習，能夠將音按照高低順序排列起來，并能夠演唱。 3 15 6 i 4 224小結：學生們都活動起來，一直都是在快樂的音樂中學習到結束。讓學生