1、三年級數學學法指導馬海英在科技飛速發展的今天,數學已不僅是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。隨著計算機的發展,數學已滲入到各個學科之中。面對這種發展趨勢,作為一個未來的公民,不僅要學好數學,更主要的是學會、會學數學,掌握終身學習數學的能力。因此，在數學學習中,掌握學習數學的方法, 提高和發展學習數學的能力,尤其顯得特別重要。結合自己的教學工作，我主要從以下幾方面談談三年級同學學習數學的方法：一、堅持養成課前預習的習慣預習是上課前對新知識的自學準備,是學好新課、提高學習能力、取得好成績的基礎。進行課前預習能夠讓我們對新學知識有個初步的了解,做到心中有數。對新學習內容作一番學習嘗試，可以提高分

2、析問題,解決問題的能力。有利于提高思維能力,所以必須做好課前預習。具體方法如下:（1）嘗試自學新內容。邊讀邊思，通過看書了解要學的是什么內容，與學過的什么知識有密切聯系，是否能用學過的知識去解決它；（2）粗讀、細讀課本新內容。粗讀就是從頭到尾大概地看一遍,初步了解課本講些什么,哪些是舊知識,哪些是新知識,然后細讀,把需要預習的整個內容看上兩三遍,做到逐字逐句認真讀,邊讀邊劃,讀后記錄,逐步讀懂。在讀的過程中,區分難點內容，爭取通過自己的鉆研解決，在不懂的地方畫上記號，通過聽課解決； （3）查補舊知識，理解新知識；（4）做好預習筆記。把預習中不能解決的問題記錄下來，以便上課時在課堂上來解決；（5

3、）嘗試做習題。在自學的基礎上，嘗試做一些練習，來檢查自己是否懂了，看哪里有困難。堅持以上做法，對于提高同學們課堂學習的效果，養成良好的自學習慣，提高自學能力都有積極作用。二、學會用正確的方法聽課不能用正確的方法聽課，就會導致學習效率差。首先，做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等；如：上課鈴響之前進教室坐好，課前準備好課本、練習本等。其次，上課專心聽講、主動探究。專心聽講、主動探究是指課堂上盡快進入學習狀態，集中精力，聚精會神地傾聽老師的點撥、引導、歸納以及同學的發言，抓住新舊知識之間的聯系，結合自己預習中遇到的難點，開動腦筋，積極主動地去獲取知識，弄清知識

4、的來龍去脈。課堂中要仔細看教師的操作演示、表情、手勢，調動自身各種感觀，使腦、耳、眼、口、手齊頭并進，參與課堂內的全部學習活動，積極思考，盡可能多的回答問題，踴躍發表自己的想法，有困惑應發問，敢于質疑，并及時做好各種標記，有選擇地記好筆記，使自己始終處于積極主動的學習狀態，養成專心聽課、主動探究的學習習慣。三、養成獨立、認真的作業習慣。作業是課堂教學的延伸和繼續，是提高課堂教學效率的重要和保證，做作業是運用所學的知識,形成技能、技巧,加深理解和鞏固所學知識的重要任務，是通過數學知識解決問題提高能力的最重要的方法，也是學好數學的關鍵。下面我為同學們講述一下做數學作業的基本方法及注意要點：（1）先

5、復習后做題，養成先看書后做作業的良好習慣。現在大部分同學僅僅把教材當做一個習題簿子，做作業時用到它，而后就放置一邊。這是一個很不好的習慣。要在做作業之前一定要認真地閱讀例題，結合教師課堂講授，把知識梳理一遍，之后再去做作業，這樣就可以回憶所學的數學知識，加深理解書本知識，靈活的把學到的知識運用到解題答題上，對還不是很理解的知識，請教老師或同學。把所學的知識牢固掌握好，既保證了作業質量，又做到了充分的鞏固、復習。（2）明確作業的要求。記清楚老師布置作業的份量，各題要求，完成的時間，交作業的時間，按時、按量、按質上交作業。寫作業的時候計劃一下時間，專心做題，達到時間內完成所要完成的題量。這樣做一來

6、可以培養自己良好的應試心理素質，二來經常這樣訓練自己可以節省時間。（3）做題前要認真審題，理解題意，明確解題思路。    審題就是了解題意，弄清題目中所給的數據信息、運算符號、已知條件和問題，明確題目的要求。審題是正確解題的前提，因此，要養成認真審題的習慣。對于計算題，不管題目是 難還是易，都要認真對待，不得馬虎草率。先讀題，看清運算符號，然后分析數據，看看有沒有簡便算法要用什么定律等等。這樣有利于準確計算，加快計算速度，提高計算能力。對于文字題，首先要弄清要求的是和、是積、是差還是商，然后確定各個加數、各個因數、被減數和減數、被除數和除數分別是 哪一個數，還是一個什么樣的

7、算式，確定是否需要括號，再列式并檢查算式的正確性。對于應用題，要讓學生多讀幾遍題目，弄清已知條件和問題分別是什么，哪個條件或問題不理解，老師是如何分解的，從已知能得出什么，從問題能得出什么，已知和問題綜合起來又能得出什么。這樣長期堅持，才能養成認真審題的習慣，進而找到解決問題的途徑與辦法，提高解應用題的能力。      （4）養成認真書寫的良好習慣 。     書寫是學習不可缺少的重要內容，不僅能體現學生對待學業的態度，而且直接影響學生的學習成績。我們當中有相當大的一部分學生，作業本或試卷上常常弄得墨跡斑斑、一塌糊

8、涂，涂破擦破的現象時有發生。同學們作業中出現的很多錯誤，并非是由于不理解知識造成的，也不是因為基礎知識掌握得不牢造成的，而是由于書寫不規范、不清潔或不工整造成的。因此，在平時的學習中，一定要養成認真書寫的良好習慣，書寫要規范工整，要保持作業書面整潔、美觀，計算要正確，減少作業中不必要的錯誤，提高做題的準確率。                                 （5

9、）獨立完成作業，認真檢查步驟。    做數學作業一定要自己獨立完成，特別是遇到難題的時候更要自己好好思考試著自己做，找出解題關鍵，力爭自己做出來。（6）做作業要認真細致、仔細計算，按時、按量、按質、按要求完成作業任務。      計算時要求：題目從書上抄下來后就要檢查題目是否對；從橫式到豎式要再檢查一遍；豎式結果抄到橫式還要檢查。這樣逐步檢查減少了計算的錯誤率，比較有實效。（7）要養成檢查驗算的習慣。檢查驗算的過程既是負責態度的體現，又是對自己思維活動的再認識過程。做完作業之后一定要認真要檢查，看自己到底做得對不對，特別是解題的步驟要

10、全。爭取做對，“我的作業我滿意了，才交給老師。”（8）及時完成作業 。  貪玩是小學生的天性。學生除了主要的學習活動以外，還要進行其他的一系列活動才能滿足心理和生理的需要；一部分同學就把其他活動放在了首位，把學習拋到了九霄云外，作業拖拖拉拉，甚至忘記做作業或趕作業的現象時有發生。嚴格要求自己，養成當天的作業當天完成的學習習慣。     （9）對批改后的作業，錯了的要及時訂正、改錯。同學們對老師批改后的作業，應既要看成績又要看對錯，如有錯漏，及時改正、補上，再有不懂，要及時請教同學或老師幫助解決。四、及時進行課后復習人的大腦記憶是有規律的,鞏固知識的最好方法是復習。課后復習不僅能增強同學們的數學意識，提高感知能力，而且能促進思維的發展，加深理解，鞏固所學知識，達到系統掌握、靈活運用的目的。復習有課后復習、單元復習、期末復習等。在復習過程中，我們首先要明確復習目的,其目的是為了對所學知識的理解和記憶,系統掌握知識,以便于在考試中獲得好成績和日后學習繼續學習選用。其次，要養成先復習當天學習的知識，再做作業，最后，把學習內容加以整理的習慣。第三，要抓住復習的重點。課后復習以理解、記憶、掌握新知識為主。其它的復習以形成知識系統。復習的重點放在概念、規律、法則、公式和解題計算上。第四、要做到“三個為主”。復習時，以課本為