1、青春是一本太倉促的書.我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了.我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼,然后我們寫下尾語紀念我們失去的青春最后找一副與青春無關的圖畫做了封面草草了事一段時光然后留著給自己思念那段無所事事的年華.后來我也不知道,我是在懷念那段無所事事的荒唐年華,還是在思念那段荒唐年華的無所事事.努在說后是為了更好的遇見,遇見另一個自己我不爭將立并為.而他人,年和子哭,明還子向并覺軍別沒說的作繼續.如果不努在說后上的點什么,只要我能見到明日朝陽,我還是會微笑的.能在們必為昨過是的淚,走多認并自濕今過是的陽光.如果有來生,要做一棵樹,站成永恒,沒有悲歡的姿勢.一半在土里安詳,一

2、半在風里飛揚,一半灑落陰涼,一半沐浴陽光,非常沉默非常驕傲,從不依靠從不尋找?教師的感人事跡?教師的感人事跡一：付xx,女,47歲,xx中學生物教師.她熱愛黨的教育事業,有良好的師德風范.從教28年來一向從事生物教學和班主任工作.她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學生關心.她勤于鉆研業務,教學效果突出,班主任工作經驗豐富,在培養良好的班群眾精神和教育轉化后進學生方面卓有成效.深受學生的喜愛和社會的好評.先后被授予xx縣優秀教師,xx縣優秀班主任、xx縣學科帶頭人、xx縣三八紅旗手等榮譽稱號.其先進事跡曾在xx電視臺、?xx報?等媒體上報道.人的生命是珍貴的,然而為了自我的事業,不顧及生命的

3、人不僅僅限于古今中外的仁人志士,她也在我們的身邊.付xx老師是我校德高望重的頗受學生歡送的優秀教師,因連續多年擔任高中畢業班工作,常年操勞,積勞成疾,生病在床,2021年1月經重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌.現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家.一、三尺講臺、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力.付老師從教近三十年,就像一部擰緊發條的機器,不停地運轉著,她用自我的實際行動履行著一名教師的誓言,她愛崗敬業、無私奉獻的精神,帶動和感染著每一位教師,但凡與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指,由衷的敬佩和稱贊.記得付老師常說的一句話：我有我自我的活法、有自我的生活原那么,不

4、到周末不會走出學校和家庭這兩點一線,不到學生歸寢,就不出校園,這樣既充實,又能把當天的工作做完.強烈的事業心和責任感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著,把勞苦當作充實,把奉獻當作自我的追求.長在耳邊的腫瘤其實早在2021年春開學就該可去手術了,同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等老師也都屢次勸她去檢查,盡早手術,可她一再說,我要在高考后再說,此刻這段時間是不可能耽誤的,我是想讓我班的學生都能考上他們理想的大學,不留遺憾.7月9日是必須要去手術的.好一個盡心盡責的付老師啊,把心全放在了學生身上,放在學生的高考上,全然忘了自我,忘了自我的生命,忘了自我的一切,她的

5、言行為教師這個太陽底下最光芒的職業增添了更多耀眼的光環.二、春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實寫照.蘇霍姆林斯基說過：沒有愛,便沒有教育.確實,愛是人類永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉.付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心,用她的話說在我心里沒有班規,只有愛心,缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的,由于愛是教育的源泉,愛是教育的核心.她一向都在努力走進孩子的世界,去感受他們的學習與生活,了解他們的優點和缺乏,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,呵護他們健康成長,做學生的良師益友.下方剪輯一組組鏡頭,以窺其愛心世界.鏡頭一：04級的xx高考狀元蔡云燈同學,前一年高考

6、不理想,付老師得知后,主動上門勸他復習.到了復習班,付老師覺得自我對他有不可推卸的責任,隔三差五的找他談心,給他支持和鼓勵.慈母般的呵護,孜孜不倦的教導終見成效.04年蔡云燈同學以654的高分考入上海同濟大學.留在云燈靈魂深處的感謝終身不忘,從進大學到此刻重慶石橋鋪橋梁設計所工作,每逢節日都不忘給付老師信件祝?；騿柡?付老師說：我能夠這樣,就滿足了,沒有別的奢求.鏡頭二：04級的徐遠中同學,農家子弟,家里較為貧窮,常常沒有生活費.付老師得知后,主動找他來詢問狀況,促膝談心,并從自我的工資收入中每月拿出局部資助他,后考入西南大學,現于涪陵實驗中學任教.回到xx,首先要去拜訪的是付老師,付老師每當

7、提起他,臉上會漾出修行善事的喜悅.鏡頭三：2021級的徐向飛同學,因前一年高考不理想,主動申請到付老師班上.徐向飛同學很聰明,個性強,不易駕馭,付老師深諳其性格,把他當寶貝幺兒,帶他逛商店,給他買衣服.老師、同學都說徐向飛已是付老師的幺兒了.付出終有回報,今年高考,徐向飛以590分的好成績考入重大.成績出來了,用付老師的話說我對徐向飛的付出沒有白費.樸實的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的.鏡頭四：聽說付老師生病了,她的學生紛紛前去看望,到她家里或到她所在的醫院,一束束鮮花馨香四溢,付老師臉上總是充滿笑容,看著付老師手術后嘴角歪斜,說話很吃力的樣貌,止不住那滾燙的淚水背著付老師悄悄的掉落,一會兒

8、轉過身來,強裝笑臉撫慰付老師,眼角紅紅的,始終隱藏不了心中的那份悲哀,難受.只淡淡的幾句話：付老師,堅強點,有我們這么多同學的支持,相信你必須戰勝病魔.還有許多同學也在的那頭送來問候和祝福,付老師整天都有接不完的,醫生吩咐,為了你的身體請少打或接聽.出于養病的思考,打、接也只能讓女兒替代了.三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求.教無涯,學亦無涯.付老師在課后反思,感慨著說：教學是一門藝術,是一門始終帶著遺憾的藝術,為了不留遺憾,只有不懈追求了.她對教學的熟悉確實有她自我的思想和見解.她嬉笑著說：我教書和鄧小平理論是持續一致的,我是屬于不管白貓、黑貓,捉住老鼠就是好貓的那

9、一類.只要學生能懂、會做、能考,我認為就算成功了.她對于生物學科差的學生,總是利用課余時間,把他們單獨叫進辦公室,一個章節、一個考點的過關.廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學常在最后一節晚自習后付老師都在給他們耐心的講解,教誨不倦.在教學工作中,她不斷提升自身素質和教學水平,刻苦鉆研教學,充分利用網絡,聯系自身教學實際,不斷的探索,以上好每一節課,教好每一個學生為目的,已探索出切合山區農村實際的教學方法.在新課程教學實踐中,她的教學理念不斷更新,注重學生多方面潛力培養,課堂上,創設情境,激發學生學習熱情和內在動力,增強學生合作意識,使學生在自主探究中求知,在合作研究中求索.二十多年來,積

10、累了豐富的教學經驗,儲存了超多的教學心得,常與學校年青教師交流,把自我成功經驗與教學心得與大家共享,毫不吝嗇,樂于指導青年教師.她常說：你們年輕的成熟了,我就老了,長江后浪推前流,革命就不怕后繼無人了.她就是這樣傾注自我全部愛心,為學生的成長鋪就一條陽光之路,付出自我全部精力,為黨的教育事業增光添彩,是吐盡蠶絲的春蠶,是淚干化灰的蠟炬.冰心老人說：情在左、愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花.真愛如雨,潤物無聲,育人無痕,作為人師,她愛生如子,用無私細致的愛心傾聽花開的聲音.二十多年來,她把自我融入教育事業中,融入她所喜愛的孩子們中間.她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子,為了孩子的

11、一切.教師的感人事跡二：她叫王丹霞,浙江省溫州華僑職業技術學校烹飪專業教師,今年36歲.雖然她年紀輕輕,但是在溫州市卻倍受尊敬.雖然她不富有,但她的學生卻不乏百萬富翁！18年前,一個偶然的時機,促使得王丹霞走進了烹飪職業教育這個領域,本想簡單學門手藝、謀個職業的她,卻沒想到漸漸與烹飪結下了不解之緣.7把菜刀,切了30000多王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能,一年時間里,她換了塊生姜、1000多斤蘿卜.為了對各個菜系有充分的了解,她自費去了上百家酒店.僅菜譜筆記就寫了2萬多字.別人去旅游是看風景,王丹霞去旅游是逛菜市場逛酒店.要成為一個烹飪大師,不僅僅需要高超白技術,而且需要深厚的底蘊.1997

12、年,王丹霞一邊工作,一邊自學了烹飪大專課程.在烹飪專業課程設置方面,王丹霞進行了許多探索.學校烹飪專業課程由最初的三門增加到此刻的六門.她在全省首創了?菜肴旁邊裝飾?課.還擔綱主編了浙江省烹飪專業通用教材?之江菜譜?.由于技藝高超,2000年王丹霞成為國家級烹飪考評員.由于技藝高超,溫州的一些大酒店屢次以近百萬年薪聘請王丹霞.國外的親戚也讓她出國開餐館.但是王丹霞都婉言謝絕,依然堅守在職教的講臺上.王丹霞癡迷烹飪技藝,癡迷職業教育.18年里,她培養了近2000名烹飪專業的學生.有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師.她的許多學生畢業后,在杭州、溫州等地大酒店,擔任了廚師長

13、、行政總廚.有人以前說：在溫州有飯店酒樓,就有王丹霞的學生.由于王丹霞的學生烹飪技藝高超,意大利政府特許來自華僑技校的學生在當地優先開業.讓每個學生樹立自信是王丹霞的追求,她經常對學生說：上帝為我們關上一扇門的同時,必定為我們翻開了另外一扇窗.上職業學校同樣有廣闊的前景.教師的感人事跡三：一名農村普通教師的感人事跡這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡.今年3月11日晚上,寒風吼叫,大雪紛飛.由于是星期五,平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校,湖南省龍山縣石羔鎮中央小學校園里一片寂靜.深夜23時54分,擔負著值班護校任務的李成貴老師突然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒.他判定,

14、必須有小偷進入電腦室.李老師從床上一躍而起,來不及叫醒熟睡的愛人,也顧不上穿上外衣和外褲,便向計算機教室跑去.當李老師沖到教學樓二樓計算機教室門口時,只見第一扇鐵門已被撬開,計算機室里有黑影在晃動,他大喊一聲：你們干什么兩個黑影聞聲從計算機室里竄了出來.李老師奮不顧身地撲向前面的黑影,一手抓住那個人的衣服,一邊高喊：抓強盜誰知那個人揚起手中的鐵棒,打在李老師的頭上.李老師避閃不及,被打得眼前一黑,幾乎栽倒.恍惚中李老師又撲向跑在后面的那個家伙,將其抱住,再次高喊：抓小偷啊.這個強盜狗急跳墻,抽出刀向李老師頭上砍去李老師被一連砍了5刀,血流如注,昏迷過去,倒在了血泊之中.幾分鐘后,李老師在寒風中

15、蘇醒,不見了歹徒,便一邊大喊捉賊,一邊掙扎著找人.鮮紅的血跡灑在了身后的走廊上李老師的妻子和住在校內的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了,急忙把李老師送到了醫院.經醫生檢查,李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米,頭、面、手部的多處刀傷,一共縫了四十多針.由于李成貴老師以高度的責任心及時發現了歹徒,并冒著生命危險與歹徒搏斗,保護了學校的財產,使石羔鎮中央小學價值十多萬元的32臺計算機絲毫未損.李老師的英勇事跡,感動了廣闊師生,縣委、縣政府、縣教育部門、學校領導和師生紛紛到醫院看望李老師.目前,李老師已傷愈出院.公安部門正在全力緝捕歹徒.李老師23歲從師范學校畢業,在龍山縣的鄉村小學已工作了26個春秋.

16、李老師那間小小的辦公室里有一個高高的書柜,在里面存放的眾多教育類書籍中,有兩排淺黃色的文件夾格外醒目.這就是李老師從教26年來所書寫的教案,每冊都有一寸多厚,裝訂得很整潔.書柜上方,掛著一排錦旗、獎牌和合影,每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的后面,都有著一段動人的故事.2004年秋,教育人事制度改革在龍山縣全面推開.李成貴老師由于年齡偏大,推薦年青有為的教師接替他的教導主任職務,自我擔任班主任工作.李老師的辦公桌前貼有一那么座右銘：勿以善小而不為,勿以惡小而為之.方正的楷書引人注目,這就是他的人生格言.李老師來自農村,妻子是農村戶口.盡管家里并不富裕,但是李老師還是時常掏錢墊付貧困學生的學費

17、、生活費和醫藥費.他深知農村學生讀書的艱難.去年秋季,他班上有個女學生曠課、遲到、早退較多,學習成績直線下降.李老師專程到這個學生家走訪,了解到她父親早逝,母親外出打工,家中現有4姐妹,家庭生活十分困難,小小年紀時常為生計發愁.李老師透過學校為她減免了局部學費,并發動全班學生為她捐款,并將他和學生捐的128元現金交到這個學生手中.這個學期,她沒有再遲到、早退過一次,學習成績躍居班上前十名.去年下學期,李老師班上的一個學生在擦窗戶時不慎從窗臺上摔下來,頭部撞了一個口子,鮮血直流.李老師背起這個學生奔向醫院,墊付了300多元的醫藥費,治好了這個學生的傷.這個學生的保險賠款發下來后,把錢還給李老師.

18、李老師只收下200元,把其余的送給了這個學生作營養費.得到過李成貴老師的捐贈或救助的學生還有許多李老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,是值得我們學習的典范.教師的感人事跡四：這是一個許多人童年時代都曾玩過的游戲,它給許多人的童年留下了完美的回憶.但是,在2005年3月31日,它卻成了江蘇省金壇市城南小學全體師生痛苦的記憶.這一天,學校組織看電影,學生們排著整潔的隊伍橫過馬路,二年級一班班主任殷雪梅,領著孩子們走在隊伍的最前面.校門外是一條寬闊的街道,車輛像往常一樣,并不是很多.可正當殷雪梅和學生們走到馬路中間時,一輛因疲勞駕駛而失控的轎車,以每小時120公里的速度,向他們急馳而來,狀況萬分危

19、機！就在這生死瞬間,殷雪梅奮力張開雙臂,就像游戲里勇敢的雞媽媽,不顧一切地撲上前去,使出渾身的力量將學生猛推出去！孩子們平安了,而她卻被撞出25米遠,倒在血泊中.殷雪梅1976年參加工作,一向擔任小學教師,至今整整三十年！她是位語文老師,也做過無數任的班主任.三十年來,她總共帶過幾千名學生、教過上萬節課,和孩子們有著深厚的感情.平時在學校里,她和孩子們最喜歡玩的游戲就是老鷹捉小雞.而實際上,在孩子們眼里,她也確實有著母親般的慈祥.殷雪梅和學生們說話時,從來都是和風細雨；即使對做錯了的孩子,也總是耐心地指出,從不大聲呵斥.每當他們有了一點成績和進步時,她總是及時地給予表揚和鼓勵.為此她辦公桌的抽

20、屜里,總會放著幾塊糖果.聽說殷老師為保護學生受傷了,很多人都趕來看望,他們中有領導、學生、老師、家長,也有素不相識的市民.他們只有一個共同的愿望,就是期望殷老師早日康復.醫院的工作人員：這一路凡能放的地方,墻角、地上、還有電梯放的全是花.雖然有無數的人為殷雪梅祝福,但終因傷勢過重,殷雪梅還是離開了我們.這一天正是中國的傳統節日清明節.四月七日,為殷雪梅送行這一天,全市的人都來了.無論是白發蒼蒼的老人,還是稚氣未脫的孩子,他們都想再看殷老師最后一眼,再送殷老師最后一程.當靈車徐徐開動的時候,整個城市都在為失去一位平凡而偉大的老師哭泣,都在向一個崇高而圣潔的靈魂致敬！殷雪梅走了,她走得太匆忙.她沒

21、來得及批改完學生的作業,沒能再看一眼熟悉的教室,更沒來得及兌現星期天帶小外孫去動物圓玩的許諾,殷雪梅,一個在三尺講臺上默默工作了三十年的普通教師,在生死關頭,用她奮力的一推,寫下了她人生中最輝煌、最壯麗的一筆,用生命盡到了一名教師的職任,也讓她的名字永遠留在了人們心中教師的感人事跡五：馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師.馬玉芳忠誠于黨的教育事業,在20多年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業,深受學生、家長、同事、領導的好評,在大泉東校的開展歷程中豎起了一面旗幟,馬玉芳在多年的教育教學中,屢次得到上級政府的各種獎

22、勵,也得到了各級領導的認可與好評.一、錘煉思想、提升境界作為一名教師,馬玉芳深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師.在十幾年的工作中,馬玉芳一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻持續高度一致,忠實于黨的教育事業.平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐.在三尺講臺上,馬玉芳認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格根據黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作.無論在任何崗位,馬玉芳

23、都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣責任.、業務精湛、投身課改作為一名教師,馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自我,在教學上馬玉芳認真備課、認真上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通.由于有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上馬玉芳的課,馬玉芳本著不讓一個學生落伍的信念耕耘在教育的沃土上.馬玉芳勤于學習,精于業務,樂于奉獻.欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,由于她明白：這天的學

24、習就是為了明天的工作,教師自身素質的提升就是為了更好地干好教育工作.教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端.馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結,馬玉芳把自我的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來,促使教育教學水平不斷提升.透過二十多年來的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光芒最神圣的職業.她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生.教師的感人事跡六：黃海霞,女,生于1973年7月,大學本科學歷,群眾,1993年7月參加工作,1999年9月至今在葫蘆鰭中學任職.1999年大專畢業后調動到葫蘆鰭中

25、學擔任信息技術學科的教育教學工作.黃海霞老師立足本職工作,兢兢業業、勤勤懇懇,把自我的全部心血和汗水傾注在教育教學工作之中,屢次被評為優秀教師、先進工作者,教學中也取得了可喜的成績.葫蘆鰭中學是一所普通的農村中學,條件較差.計算機教室的條件設備也比擬落后.十八臺學生機中有十臺屬于無盤工作站,另外八臺機器有硬盤,配置稍高一點.農村的學生信息技術知識匱乏,家里擁有計算機的人數微乎其微,信息技術水平參差不齊.鑒于此黃老師用心調整教學資料,精心設計教學任務,改變教學策略,讓每個學生每節課都有所收獲.由于不能人手一機,黃老師把學生按信息技術水平的上下分成幾個學習小組,由學得快的學生輔導學得慢的學生.小組

26、間開展評選競賽活動以調動學生的用心性.如：在教學Flash知識時,由于能夠運行Flash的機器只有八臺,而每班都有三十多人,為了能讓每個學生都能進行嘗試體驗,黃老師設計了一些簡單的但又能讓學生掌握根底知識和根本技能的任務.把書上的任務作為測試題目,由小組成員探討著完成.眾所周知,信息技術開展日新月異,授之以魚,莫假設授之以漁.因此在教學中黃老師十分注重學生自學潛力的培養和學法的指導,開始時采取教師演示講解學生模仿的教學策略,待學生有了必須的根底之后,便布置學習任務,由學生自學探究著完成.擔任信息技術學科的教學以來,黃老師用心組織信息技術課外小組,利用中午和雙休日等休息時間開展活動.經過師生的共

27、同努力,在歷屆北京市中小學師生電腦作品大賽中均取得了可喜的成績.下方是近兩年指導學生取得的成績：朱艷瑩制作的電子報刊?太陽系?在第七屆電腦作品大賽中榮獲區級一等獎、市級三等獎.洪梅、蘇雪制作的電子報刊?窗?和劉倩創作的電腦繪畫?新與舊?在第八屆電腦作品大賽中獲區級一等獎.在第九屆電腦作品大賽中有四件作品獲區級獎,其中李鴻博、劉敏制作的電子報刊?揮灑青春?被北京市推選參加全國比賽.一分耕耘,一分收獲,黃老師本人連續三年被區信息中央聘為電腦作品大賽的評委.多次榮獲優秀指導教師獎.黃老師的多篇教學51免費論文網分別榮獲市級和區級一、二、三等獎,教學設計也屢次榮獲區級一等獎,區級研究課獲得了進校教研員

28、的好評,錄像課也多次獲得區級獎勵.教師的感人事跡七：每個人內心都有萬縷情絲,在遇到令我們感動的事情時,情絲波動,內心漣漪.感動有許多種,對一件事情的感動,對一句話的感動,對一個微笑的感動而我被我們學校的一位老師的一舉一動所感動.頓時情絲波起,樂章不斷.這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡.她,是名師學科的帶頭人；她,是我校樸實能干的副校長；她,更是一位經驗豐富的數學教師.她叫郭麗敏.每一天上班時你會看到她早已進入了工作狀態,每一天下班時你會看到她仍舊在認真的批改作業.有時很想親切的稱她為忙碌姐.自我內心早就對她欽慕已久.而今年發生在她身上的事情,更讓我對她佩服的五體投地,感動不已.也

29、許是長期緊張而忙碌的工作狀態,她今年的體檢被查出腰間盤突出.這個病很折磨么人,站也不是,坐也不是.而且時而疼痛,時而如針扎.我爺爺得的就是這個病,所以深有體會.我想這次她肯定會休息一段.可她為了不影響工作,并沒有利用工作時間治療.仍然默默無聞的工作,好似什么事情也沒有發生過.依然每一天上班時早早的進入工作狀態,每一天下班時還默默地的批改著作業.一天同事在閑聊時,又聊到了郭校長.說周六一齊和她值班時,看到郭校長的腰間盤病又犯了,難受的趴在那里,用手捶著腰.同事勸她回去治療,自我留下值班就能夠了.而郭校長卻微笑的搖搖頭,說沒什么.與此同時,更讓同事震驚的是：她還帶來了資料,在疼痛稍有緩解時,又投入

30、了認真的工作.聽到那里,我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來,不帶半根草去的郭老師嗎這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎這不就是.C我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收,金秋夜,思緒縈繞.為師表,筆端心熱,付與芳草.四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少血和汗,看人才風貌全知曉.愛深沉,花繁葉茂.鬢為霜,人自豪.奉獻歌高唱,余音裊裊.滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好.郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神,是值得我們學習的典范.請讓我們為那些在工作上努力地人,讓我們感動的人致敬.教師的感人事跡八十二年,一百四十四個月,四千三百二十天,這是一筆難以會聚的財富,這是一段生命與生命交融的時

31、光,這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路,是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲奉獻教育之歌.作為領路人,她把一顆熾熱的心無私無悔的點燃,照亮求學的道路；作為一名園丁,把完美的青春年華默默奉獻給祖國的明天,為XXX實驗小學名師揚校工程增光添彩.她王昭民,就是憑著這種對學生真摯的愛,憑著對教學孜孜不倦的追求,在教育戰線上不懈奮斗十余載,塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光芒形象,留下了一串串求實奮進、創新施教的閃光足跡.用勤奮走進理想天才出于勤奮,王老師一向用這句話鼓勵著自我.1992年剛剛走出校門,并沒有被委以重任,先后教過美術、品德、勞動、數學等學科,雖

32、然清閑自在,可王老師卻一向夢想著能成為一名班主任,認為只有當過班主任教師才是一名真正的教師,只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實現自我的人生價值,才不會因虛度年華而懊悔.為了這個目標,她暗地里默默地積蓄力量,等待時機.苦心人天不負,學校的一位班主任教師因有事請了長假,由于王老師平時表現比擬突出,校領導安排她臨時接手了一個二年級班主任的工作,這使她沖動不已.可就在剛接手一周后,班上一位神通廣闊的孩子就轉到了別的班級,這件事對王老師促動十分大,令她整整一夜翻枕難眠,盡管在必須程度上傷害了她的自尊心,但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學生和家長的信任怎樣才能成為一名優秀的人民教師

33、答案只有一個：靠勤奮、靠進取、靠過硬的施教潛力和教學質量.倔強的她最后想通了,暗下決心,必須要干出個樣來！于是,在完成教學任務之余,先后參加了省教育學院的大專班和漢語言文學專業的本科學習,均以優異的成績畢業；一方面向有經驗的老教師學習,把批改作業的任務帶回家完成,一有閑遐,到老教師那里去取經、請教、聽課、思考,她對如何科學有效地進行教學有了不斷深入的理解和熟悉；另外,她還堅持向實踐學,為了上好一節課,她在精心鉆研、認真備課的根底上,利用學后的時間,反復屢次地應對空蕩蕩的教室進行試講,不斷地總結完善,努力把課講得最好,直到滿意為止.注重把所學知識運用到實踐中去、注重與學生的心靈交融、注重傳授學習

34、方法,引導學生學習超越自我,逐漸地得到了學生、家長和學校領導的認可和滿意,那位轉到別的班級的學生也主動要求轉了回來.然而,在這悄無聲息的變化背后,別人哪里明白,王老師為之付出了多少,為之啞了多少次嗓子,掉了多少斤份量.就這樣,王老師和孩子們一同進步,一同成長,用自我的勤奮進取,不斷向理想邁進.用奉獻實踐追求我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光芒的事業,這是王老師人生追求.一九九七年秋,經過多方思考篩選,學校對王老師再次委以重任,把一個老大難班級交給了她.班里學生父母離異或外出打工的比例占到半數以上,多數學生家庭教育環境不佳,班級治理難度大,致使這個班在全校成績第一差、紀律第一差.應對這一切,

35、如果沒有家庭負擔,王老師倒很有勇氣理解挑戰,更有信心帶好這個班級,可當時她自我的孩子還很小、沒有斷奶、體質又弱,這讓她著實上了很大的火,真是左右為難.一面是自我熱受的教育教學工作,一面是幼小體弱的孩子,何去何從,王老師陷入了深深的矛盾中,是迎接挑戰,犧牲親情,把愛獻給那些渴求知識的學生,還是立足自我,用心呵護好自我的孩子.王老師又一次失眠了,經過劇烈的思想斗爭,具有執著理想追求的她,還是把情感的天秤偏向了學生,決定舍棄小家顧大家.在愛人的理解和支持下,王老師忍痛割愛,毅然決然地給孩子斷了奶,送到了鄉下奶奶家,把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學生身上,用真誠引導學生,用奉獻教育學生

36、,用人格熏陶學生,用潛力提升學生,教育學生先學做人,再學知識,幫助學生總結自身的長處和弱點,帶動學生比學趕幫,實現自我超越,使班級風氣明顯好轉,學生成績日新月異,班級面貌煥然一新.王老師公與私的抉擇面前,以奉獻精神實踐著自我的追求,為之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自我冷漠的巨大代價,可她為了教育事業,為了渴求知識的孩子,犧牲自我,奉獻青春,無怨無悔.用愛心澆灌花朵只有用真情教育學生,用真心去關心學生,才能得到學生的尊敬和愛戴,才能教好書,育好人.這是王老師從教后總結的一條經驗.記得剛剛接手老大難班級時,一位父母離異,缺少母愛,家庭教育不夠的張姓學生,在一天當中出手闊綽,王老師發

37、現他的異樣后,與他進行了一次單獨交談.當得知這名學生拿了家中三百元錢,害怕回家后被父親暴打時,對其進行了一番耐心細致的教育,并親自把這名學生送回家,與其父親進行了一番長談,交流了一些教育子女的方法,使這位家長如夢初醒,豁然開朗,轉變了思想觀念,穩定了情緒,改變了教育子女的方式,使這名學生免遭了暴打.事后這位學生家長提及此事,屢次跟別人說：多虧了王老師,不然還不知會造成什么樣的嚴重后果呢,我的孩子可真是遇上了一位好老師啊！班上還有一位叫王金良的學生,由于家庭背景復雜,經濟條件差,幾次面臨輟學的境地.針對這種狀況,王老師經常家訪,屢次為其送去衣物和學習用品,使這名學生得以順利地完成學業.據家長們反

38、映,王老師對孩子是嚴在當嚴處,愛在細微間,孩子們回家常說的話題除了王老師的嚴格,說的最多的就是王老師如何關心保護他們,如何愛上王老師的課,那是由于的課堂上有娓娓動聽的朗讀,有栩栩如生的簡筆畫,有繞梁三日的歡聲笑語,還有王老師那雙會說話、能交流的眼睛,這些都讓他們聽不夠、看不夠、學不夠.由于王老師的勤奮敬業,愛心施教,同學們的學習勁頭日異高漲,學生的綜合素質和潛力不斷提升,三年后,這個班的成績、紀律已在全校名列前茅.用創新鑄就成功應對素質教育,應對新課程改革,只有創新施教,才能有所開展,有所建樹,這是王老師與時俱進,緊跟時代的先進教學理念.在教育教學實踐中,她堅持以人為本,以德為本,在增強對學生

39、智育教育的同時,更為注重對學生的德育教育,注重學生素質的全面培養和發展.在具體教育過程中,她注重引導,激發興趣,用心探索鼓勵式、鼓勵試、情景式教育新方法,使學生實現了要我學與我要學、被動學與主動學的轉變,先進的教育理念,創新的教學方式方法在工作中都得到了成功的運用,受到了領導、同事、學生及家長的一致好評.她曾先后屢次在省、市、縣做公開課,所做的第一節素質教育匯報課?動物過冬?,在全縣教育系統引起了良好反響.十余年的不懈奮斗,辛勤耕耘、愛心施教,王老師各個方面都取得了優異的成績.1999-2003年連續五年被評為縣級骨干教育；2001年被破格晉升為小學高級教師,2002年被評為通化市語文教學新秀

40、,執教的?美麗的小興安嶺?獲全國電教說課一等獎,?四季?獲人教社課改匯報課一等獎,?第一場雪?獲通化市素質教育匯報課一等獎,2002年秋她她代表通化地區參加吉林省語文教學觀摩課執教?陽光?一課獲二等獎；撰寫的論文?也談讀書破萬卷,下筆如有神?被省評為優秀論文一等獎.奉獻青春終無悔,化作細雨潤春苗,這是王老師一生的執教信念、無悔的人生追求.三尺講臺上,她嘔心瀝血、創新進取、愛心從教,為努力辦好人民滿意的教育奉獻自我的青春和力量,為詮釋太陽底下最光芒神圣的職業豎起了一座座嶄新的豐碑.教師的感人事跡九：鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生.工作認真負責,求實創新,教學成績優秀.長

41、期從事德育工作,關心保護學生,德育工作經驗豐富.屢次被市、區、校評為模范班主任、優秀輔導員、優秀教師和優秀共產黨員,是一位德才兼備的好教師.一、扎根農村,奉獻青春1996年8月,鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學工作.她懷著對教育事業的執著踏上了農村教育的征程,嘔心泣血,勤奮工作,課堂上一縷縷師生情結,生活上一幕幕母子關愛,學生與她結下了深厚感情.她每一天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人屢次問她：你怎樣不調進城里但她坦誠地說：我舍不得那里的孩子.日復一日,年復一年,這樣一干就是11年,她把最珍貴的青春獻給了農村的教育事業.二、矢忠教育,盡顯光芒鄧紅梅同志以事業為榮,以學校為家

42、,以他人為友.工作中虛心求教,鍛煉教學根本功,提升教育水平,優化教學行為.她勤于課改,潛心教研,以對學生的學習行為指導為根底,以培育學生創新精神和實踐潛力為重點,堅持教書育人相結合.課堂上,優化教育資源,突出學生主體地位,課外開展豐富的實踐活動.堅持面向全體,注重個性,因材施教,促進學生和諧開展.多年來,她的教學成績優異,撰寫的多篇論文在市、區級刊物上發表,優質課競教也在區、校贏得好評.鄧紅梅同志擔任教務員,帶頭上好研究課、示范課,與教師一道學習理論、鉆研教材、勤于實踐、優化教學、強化科研、擴大交流、注重反思.在她的指導下,許多教師成長為教學骨干.、德育引領、率先垂范鄧紅梅同志擔任班主任工作1

43、1年,期間兼任大隊輔導員三年,她創造性地開展工作,德育經驗豐富.她嚴以律己,言行舉止堪為表率.在班集治理中,她堅持理論與實踐相結合,群眾與個別教育相結合,從實際出發,從常規入手,以活動為載體,培養班級干部,營造優良班風,培養學生良好品質和健全人格.她遵循學生身心開展規律,尊重信任,因勢利導,幫助后進學生,引導問題學生,關愛留守學生,資助貧困學生,努力為學生排憂解難,師生關系和諧.多年來,她所帶的班級經常在學校運動會、藝術節、社會實踐活動和各類競賽中取得優異成績,屢次被評為區、校先進班群眾,許多學生被評為市、區三好學生和優秀學生干部.四、播灑愛心、鑄就師魂鄧紅梅同志經常說：教育事業就是愛心事業.學生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴,她與學生朝夕