1、2021年圖書館培訓心得體會篇一：圖書館培訓心得體會學校的開展,文化先行；學生的成材,知識和智力背景至關重要.因此,作為傳播文化,向廣闊師生提供精神食糧的圖書館,責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地.我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視.正是由于領導重視,廣闊師生積極配合,使圖書室充分發揮了應有的作用.因此,圖書治理不再是傳統的簡單的書籍分類,現代的圖書治理形成了一套科學的、完整的體系.自己在圖書治理工作中非常重視理論知識的學習,這次參加省四配套圖書治理員的學習,收獲很大,知道圖書室的工作一局部是圖書目錄的編輯整理工作,隨著現代化科學技術的開展,圖書治理日趨標準化、合理化、科學化,越來越

2、走向現代化.這次學習回來后首先要做的是和校長,班主任討論,如何建設我校的圖書室,讓其發揮最大的作用！下面是我的一些學習后的想法：一、做好圖書借閱,發揮圖書作用.我始終認為,做好圖書的出借工作是圖書室治理的重點,也是落腳點,是圖書室賴于存在的根底,只有把出借工作做好了,圖書室的作用才能得到發揮.我們的做法是：推薦圖書、了解圖書資源.每學期初,通過班級的圖書治理員和語文老師一般是班主任向學生介紹一些學生比擬喜愛的圖書.推薦時根據學生的年齡特點,心理特征,有針對性地推薦.低中年級的孩子認知的水平,閱讀水平都比擬差,以簡單的童話故事、寓言故事和漫畫為主,如?龜兔賽跑?、?三毛流浪記?、?小貓釣魚?等,

3、讓孩子在童話世界里享受樂趣,兒童的好奇心得到滿足.高年級的學生以兒童文學、科普書籍、閱讀寫作類的書籍為主,如?十萬個為什么?、?關愛我們的生命?等,讓學生在閱讀中獲取文學知識和科學知識,從而培養學生熱愛科學,勤于思考的好習慣,除了開學做好推薦以外,平時也不定期地推薦一些優秀圖書,通過推薦,學生對圖書室的資源有了進一步的了解,以便有針對性地挑選一些自己喜歡的圖書閱讀,以調動學生的看書積極性.集體借書.人人參與讀書活動就是每個班級中高年級確定一名圖書治理員,每學期的期初,根據本班的學生數原那么上每生一本,由圖書治理員負責一次性集體借書到班,填好借書卡,一式兩份,一份交圖書室存檔,一份給圖書治理員,

4、期末歸還.圖書到班后,在班內流動,互相傳閱.應該注意的是,要教育學生珍惜時間,認真看書,更保護圖書,保管好圖書,不能損壞或喪失.對個別學生喪失了圖書,那么根據圖書室的有關制度賠償.二、開展讀書活動,提升讀書效率.開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動,有利于激發學生的看書積極性,有利于提升學生的閱讀水平和寫作水平,同時也有了豐富學生的課余生活,開闊視野,增長知識,增長才干,提升學生的全面素質.1、建立讀書興趣小組.中高年級各班都成立了讀書興趣小組.讀書興趣小組由讀書愛好者報名參加.一般以1520人為宜,大約占全班的1/3.由圖書治理員擔任組長,定期到圖書室借閱,數量根據讀書

5、興趣小組人員的需求情況而定,原那么上每周借一次,每次借一本,先還后借,不還限借.為加快圖書的流動,借閱的時間一般以二周為宜.考慮到上課時間借閱圖書影響正常的教學,我們將借還書的時間安排在早上學生到校至早操晨會前.周一至周四分別為三至六年級的借還書時間.2、建立班級圖書角.近年來,我們各個班級都建立了圖書角,這是對學校圖書室圖書的補充,圖書的來源,主要是學生家里的書自己看過、學過以后,也沒有再看的興趣了,學生就將這些書捐給班里,供大家享用,一個班少那么四五十本,多那么上百本.平時班主任增強對圖書角的治理,建立制度,專人負責,預防損壞和流失.3、重視讀書活動的指導.增強讀書活動的指導,教給讀書的方

6、法,這是提升讀書活動成效的關鍵,也是讀書活動的重要環節.各班都十分重視讀書活動的指導工作,在活動中做到四個結合.一是讀書活動與語文課教學相結合.將語文課中的閱讀知識、寫作知識用于指導課外閱讀,用課外閱讀的知識豐富語文知識,相互促進,共同提升.二是讀書活動與思想品德課的教學相結合.三是讀書活動與少先隊活動相結合.四是讀書活動與學校組織的其他系列活動相結合.在讀書活動中強調要培養良好的讀書習慣,寫讀書筆記、心得體會的習慣.各班每期召開二次讀書心得交流會,二期讀書墻報或黑板報.期末要將稿件交圖書室,由圖書室裝訂成冊保存.學校全期組織一次讀書交流會和一次讀書指導活動.圖書治理工作是非常繁瑣而又神圣的.

7、我們治理的是圖書,傳播的是文化和思想.因此,在今后工作中,我們要以滿腔的熱情更加努力地工作,始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學效勞,為廣闊師生效勞的宗旨,每項工作都做到“嚴、細、實,管理要有章有序,有始有終,使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用,讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應有的奉獻.自己也會經常增強圖書科學治理的知識,科學分類的知識,潛心研究圖書管理的方法,使自己掌握了一定的理論知識,并用于實際的圖書治理工作中,使我校的圖書治理工作逐漸得到完善.在今后的工作中,我們將根據師生的需求,根據學校的實際情況,廣泛地增添各種書籍,加強治理,更好地為師生效勞,把圖書室辦得更

8、好,使之在教育教學中發揮更大的作用.篇二：圖書館培訓心得體會我于xx年5月15日至16日參加了在東沙湖學校由教育局舉辦的圖書館業務培訓.培訓內容包括：圖書館治理與效勞、中圖法,文獻分類學、文獻編目,中小學圖書館工作流程,圖書館治理實務.幾位老師都講的很仔細,跟我們分享了他們在工作中經驗,讓我們了解一些平時該注意細節還有平時遇到的一些問題如何處理都講的很到位,很實用.通過這次學習我初步掌握了圖書館學情報學根底理論和根本技能,也了解了圖書館的文化內涵和意義.圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地,而圖書治理員就是文化和知識的傳播者和領航員,做為一名圖書治理員,由于以前不是學的這個專業,所以我對圖書館的

9、熟悉就走入了誤區：簡單的認為圖書館工作是簡單的借借還還.通過這次系統的學習,讓我深切地感受到基礎知識學習的重要性,做好圖書館工作,任重道遠.做好一名合格的圖書治理員不僅要有嚴謹的工作態度,有良好的職業道德,有開拓創新的精神,有過硬的職業技能,還要具有一個系統完備的知識體系,才能更好地為讀者效勞,解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題.特別是對于圖書的分類知識,圖書的編目等根底知識,讓我更加系統而深入地了解了圖書治理員的工作內容和性質.現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代,圖書館的生存與開展面臨著嚴峻的挑戰,所以我們每一個圖書治理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意,要改變觀念,更新理念,明白圖書館

10、的治理不僅是一門科學,也是一門藝術,這樣才能與時俱進,跟上時代的步伐.培訓過程中,老師們為我們進行了生動、形象的學術講座,使我們熟悉到了圖書館效勞工作的內在及"以人為本的和諧的效勞理念.讀者效勞是圖書館的主題,沒有了讀者,就沒有了圖書館生存的根基,就不能談圖書館的開展.隨著圖書館的競爭由館藏與建筑轉向治理與效勞,圖書館工作人員在圖書館的效勞中扮演著越來越重要的作用.因此我們首先在解決效勞態度和效勞理念問題,然后才是提升效勞水平問題.要虛心學習,誠懇效勞,一切為讀者著想,而效勞水平的提升,要求我們具有較全面的知識結構,才能順利對讀者進行信息導航,才能構建和諧的圖書館效勞文化,才能實現圖

11、書館追求的“和諧的理想境界.我們要以人為本,效勞至上,滿足讀者的需求,提高自身的素質,只有這樣才能得到讀者的理解和支持,來共同構建一個和諧圖書館.我以前總認為圖書館的工作就是簡單的借借還還,誰都可以勝任,但通過這次學習,知道隨著計算機技術的迅猛開展,特別是網絡技術、數碼存儲與傳輸技術等的全面普及,使得人們對文獻信息的加工、存儲、查詢、利用等方面有了新的要求,我國圖書館走上了數字化之路,圖書館數字化對圖書館工作人員的素質提出了新要求.不僅要有甘為人梯的思想品質和默默無聞的奉獻精神,還必須是一專多能的復合型人才,應有圖書館學、計算機等方面的根本知識和一定的外語水平,能解決讀者在檢索中提出的問題,并

12、具有開展網上參考效勞的水平和終身學習的水平.通過這次培訓,我熟悉到了自身在業務知識上的缺乏,更加明確了自己今后在業務上的學習方向.結束學習后會以這次的經歷做為一個新的開始,努力增強自身業務素質和工作技能方面的學習,以便更好的適應自己的工作崗位,更好的順應時代的開展.兩天的培訓學習,我覺得受益良多.從學習培訓中我收獲了知識、信心,增長了見識,理論和學識水平也得到很大提升.因此,我首先要感謝圖書館領導對圖書館工作人員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動,他們嚴謹的治學態度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保存的育人精神值得我們永遠學習.但我也深深地懂得

13、“師傅領進門,修行在個人的道理.我們只有在今后的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己,才能具備為圖書館的事業添磚加瓦的水平.篇三：圖書館培訓心得體會圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地,而圖書治理員就是文化和知識的傳播者和領航員,做為一名圖書治理員,由于以前不是學的這個專業,所以我對圖書館的熟悉就走入了誤區：簡單的認為圖書館工作是簡單的借借還還.通過這次系統的學習,我對自己所從事的工作才有了比擬深刻的熟悉,知道要做好一名合格的圖書治理員不僅要有嚴謹的工作態度,有良好的職業道德,有開拓創新的精神,有過硬的職業技能,還要具有一個系統完備的知識體系,才能更好地為讀者效勞,解決讀者在如何

14、使用圖書館資源上遇到的問題.特別是對于圖書的分類知識,圖書的編目等根底知識,讓我更加系統而深入地了解了圖書治理員的工作內容和性質.現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代,圖書館的生存與開展面臨著嚴峻的挑戰,所以我們每一個圖書治理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意,要改變觀念,更新理念,明白圖書館的治理不僅是一門科學,也是一門藝術,這樣才能與時俱進,跟上時代的步伐.培訓過程中邵援中老師為我們作的中小學圖書館讀者效勞學術講座,使我們熟悉到了圖書館效勞工作的內在及“以人為本的和諧的效勞理念.邵老師在講座中論述了什么是構建和諧的圖書館效勞文化,而和諧是圖書館追求的理想境界,告訴我們怎樣才能構建和諧圖書館的效

15、勞文化,給我今后的工作有很強的指導作用.我們要以人為本,效勞至上,滿足讀者的需求,提升自身的素質,只有這樣才能得到讀者的理解和支持,來共同構建一個和諧圖書館.說句實話,我是一個喜歡學習的人,所以對每一次的學習時機我都會很珍惜,在此我要特別感謝我們單位的領導給我這次時機,我想這次學習的收獲不僅僅是知識上,它將對我的整個人生都是一次提升.通過這次培訓,我熟悉到了自身在業務知識上的缺乏,更加明確了自己今后在業務上的學習方向.結束學習后會以這次的經歷做為一個新的開始,努力增強自身業務素質和工作技能方面的學習,以便更好的適應自己的工作崗位,更好的順應時代的開展.幾天的培訓學習,我覺得受益良多.從學習培訓

16、中我收獲了知識、信心,增長了見識,理論和學識水平也得到很大提升.因此,我首先要感謝省圖書館領導對新學員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動,他們嚴謹的治學態度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保存的育人精神值得我們永遠學習.但我也深深地懂得“師傅領進門,修行在個人的道理.我們只有在今后的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己,才能具備為圖書館的事業添磚加瓦的水平.篇四：圖書館培訓心得體會上個月得知自己有幸能去北大進修,沖動之余摻雜著些許擔憂,由于自己非科班出身,一切都顯得那么外行,了解的專業知識也是少之又少,一是擔憂北大教授講的課我聽

17、不懂,二是我們十五個人學成后還要向全館匯報學習體會和收獲.離開學校快十年了,雖然只有兩周的時間,我們都十分珍惜這次走進校園的時機,尤其是走進中國最高學府的校園.拿到培訓日程安排時我很沖動,由于有初景利老師的課,并且這些授課老師中我只聽過初老師的報告.幾個月前,初老師來他的母校東北師范大學做校友訪談,可以說有一番話改變了我,談話的內容大概是這樣的,主持人問：“初老師,您能對我們在校大學生說點什么嗎？初老師說：“我從來都不玩游戲,也不打牌,但是我喜歡看電影,我覺得一個人在能拼命的時候一定不要虛度年華.在臺下的我開始思考了,為了不OUT,去年年底我買個智能,功能之強大讓我遠離了電腦,時下好玩的游戲我

18、也裝了一個,名叫天天酷跑,為了在游戲中能厲害一點,我每天登陸并且保證完成當天任務.在家看孩子的時候也玩,孩子睡了還玩,有時候孩子問我：“媽媽,你干什么呢？是不是玩游戲呢？為了樹立好媽媽的形象,我把游戲地點改在了洗手間,鎖上門.聽初老師這么一說,我醒悟了,當今圖書館界這么厲害的教授都這么拼命,我這一個小白人怎么能有理由再去虛度年華？于是當天家庭會議后,我卸載了天天酷跑,從此不再安裝任何游戲.是初老師把正能量傳遞給了我,是初老師的一番話改變了我,更重要的是端正了我的態度.短短的兩周,我們既感受到了北京的熱情,也感受到了來自北大和中圖學會的熱情.北京的熱情是溫度真的比長春高,每當從空調房里出來,一股股熱浪撲面而來,我是多么想加快步伐趕緊到達目的地.北大的熱情表達在一水的高水平北大教授授課,不同研究方向的專家學者們的悉心講解,不僅滿足了我們對圖書館學專業知識的渴望,也讓我們看到了圖書館學的未來,即便是一些擔憂.來自中圖學會的熱情主要表達在中圖學會秘書處的熱情接待、合理安排日程以及胡京波老師的全程陪同.這種致力于提升圖書館員專業素質的進修型培訓非常適合當今中國圖書館的館情,像