1、教科版科學(xué)三上3.7?整理我們的天氣日歷?教案課題整理我們的天氣日歷單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生己經(jīng)知道天氣信息包括測(cè)量氣溫、降水量、云和風(fēng)等內(nèi)容,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的天氣觀(guān)察和記錄,學(xué)生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息.但是,學(xué)生所記錄的信息數(shù)量較多且零散,缺少整理和分析.學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1 .天氣是不斷變化的,天氣變化有一定的規(guī)律.2 .對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們熟悉天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律.3 .氣候和天氣的概念不同,氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況.科學(xué)探究目標(biāo)統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷上收集到的信息,并利用這些信息

2、對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察和記錄的重要意義.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解并意識(shí)到天氣的變化與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)休戚相關(guān).重點(diǎn)天氣是不斷變化的,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們熟悉天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律.難點(diǎn)知道氣候和天氣的概念不同,說(shuō)出氣候是一個(gè)地方長(zhǎng)期的天氣平均狀況.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提前在教室布置一些學(xué)生的天氣日歷,課上觀(guān)摩學(xué)習(xí).你認(rèn)為張貼的天氣日歷有什么值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？自己的天氣日歷有哪些地方可以改良？我們已經(jīng)在天氣日歷中記錄了家鄉(xiāng)一段時(shí)間的天氣信息,該從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？觀(guān)摩

3、別的同學(xué)的天氣日歷.自由答復(fù)云量、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、氣溫等通過(guò)班級(jí)展覽會(huì)的形式展示每一名學(xué)生的“天氣日歷,同學(xué)相互學(xué)習(xí).組織討論該從哪些方而去整理和總結(jié)天氣日歷,引出課揭示課題：整理我們的天氣日歷板書(shū)題.講授新課一、整理我們的天氣日歷提出問(wèn)題：1在我們的記錄中,晴天、陰天和多云的天氣分別有多少天？2哪一天的風(fēng)速最大？刮風(fēng)的有幾天？不刮風(fēng)的有幾天？3找出這一段時(shí)間以來(lái)的最低和最高氣溫.4找出降雨和不降雨的分別有幾天,哪一天的降雨量最大.播放視頻?統(tǒng)計(jì)天氣信息?1.分析云量信息問(wèn)題：1這段時(shí)間里晴天、陰天和多云的天氣分別有多少天？2哪種類(lèi)型的云最常見(jiàn)？哪種類(lèi)型的云最少見(jiàn)？學(xué)生整理天氣日歷,對(duì)老師

4、提出的問(wèn)題找到答案.觀(guān)看視頻學(xué)生填寫(xiě)云量信息統(tǒng)計(jì),并答復(fù)老師的問(wèn)題.提出問(wèn)題,并提供相應(yīng)的整理方法,使學(xué)生們?cè)谡硖鞖馊諝v的時(shí)候有規(guī)可循.通過(guò)觀(guān)看視頻,學(xué)生們知道該如何整理統(tǒng)計(jì)天氣信息,并做出分析判斷.分析云量的信息分析風(fēng)向和風(fēng)速信息'云的橋況統(tǒng)計(jì)'XflX口一X月X口*各種大包伏況爰帚厄的天尢V點(diǎn)又口陰天口多云口具他口陰父父多云又具也K統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能說(shuō)明這段時(shí)間里晴天、陰天和多云的天氣分別有多少天.用這些數(shù)據(jù)可以形成一個(gè)陳述,如：這段時(shí)間,大局部時(shí)間是晴天.2.分析風(fēng)向和風(fēng)速信息問(wèn)題：哪一天的風(fēng)速最大？刮風(fēng)的有幾天？不刮風(fēng)的有幾天？這段時(shí)間主要刮什么風(fēng)向？4的先計(jì)月日一XflX

5、學(xué)生填寫(xiě)風(fēng)的統(tǒng)計(jì),并答復(fù)老師的問(wèn)題.刮氐的又敕不利政的r發(fā)產(chǎn)大的亂捷3.分析氣溫的變化分析氣溫柱狀圖,找出這一段時(shí)間以來(lái)的最低和最高氣溫,說(shuō)說(shuō)氣溫怎么變化的.學(xué)生分析氣溫分析氣溫的變化/、45nr-,Tr柱狀圖,并回答老師的問(wèn)題.th:一十,卜十十.rllHirtntJII129：13,YT«41z.7學(xué)生分析降雨量柱狀圖,并答復(fù)老師的問(wèn)題.分析降雨量的變化我們平時(shí)通過(guò)天氣預(yù)報(bào)獲得的氣溫信息,都是當(dāng)天的最低氣溫與最高氣溫.在我們分析氣溫記錄時(shí),可以計(jì)算出平均氣溫.如果是一個(gè)月的氣溫記錄,可以計(jì)算出每周的平均氣溫,這樣更容易發(fā)現(xiàn)氣溫的變化及趨勢(shì).4.分析降雨量的變化分析降雨量柱狀圖,找

6、出這一段時(shí)間以來(lái)降雨的有幾天,不降雨的有幾天,哪一天的降雨量最大.這一季的降雨量有什么特點(diǎn)？出現(xiàn)過(guò)連續(xù)多日降雨或不降雨的天氣嗎？八RMi«X>KO>1s*TBX,HLU,)<Sr«lra：1BAD8>1ME->tl>1,二、交流研討1.經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析,我們?cè)鯓用枋鲞@段時(shí)間的天氣變化？學(xué)生從云量、風(fēng)、降雨量、氣溫等數(shù)據(jù)分析,填寫(xiě)天氣變化特點(diǎn).綜合統(tǒng)計(jì)和分析匯報(bào),對(duì)這段時(shí)叁天氣變化隹點(diǎn)2也區(qū)：計(jì)間:一至一間的天氣情況進(jìn)行概括總結(jié).描述一段時(shí)間的天氣變化,要從多方面綜合進(jìn)行描述.如氣溫、云量、風(fēng)和降雨量等天氣現(xiàn)象變化情況都要描述.例：在這一段時(shí)

7、間,有21天在卜雨,降雨量最大的是在15-16日.刮風(fēng)天數(shù)較多,風(fēng)力最大的是在15日,風(fēng)力到達(dá)6級(jí).由于雨天多,晴天較少,氣溫普遍較低,最高氣溫出現(xiàn)在22日,溫度到達(dá)29C,平均氣溫為21C.2.天氣變化給我們帶來(lái)了哪些影響？四個(gè)方而：氣溫的變化、降雨量的變化、風(fēng)的變化、云量的變化.(1)氣溫的變化.氣溫是對(duì)我們影響較為明顯的天氣現(xiàn)象之一.在氣溫過(guò)高的天氣下進(jìn)行戶(hù)外工作和活動(dòng)可能會(huì)造成中暑等情況,在室內(nèi)我們那么需要空調(diào)、風(fēng)扇等工具給身體降溫;在氣溫過(guò)低的天氣下,我們需要穿很厚的衣服進(jìn)行御寒,還需要帶上帽子、手套等保護(hù)身體,使我們的行動(dòng)受到限制.(2)降水量的變化.降水量的變化對(duì)我們的影響非常大

8、.在雨雪天氣下,我們的出行都很不方便.持續(xù)的降雨可能造成市區(qū)內(nèi)路面積水,車(chē)輛無(wú)法通行.更嚴(yán)重的可能導(dǎo)學(xué)生交流討論通過(guò)交流討論,使學(xué)生知道天氣情況的變化與我們的生活息息相關(guān).致洪水和泥石流等自然災(zāi)害,給人們帶來(lái)無(wú)法估量的損失.冬天的降水還會(huì)造成路而結(jié)冰,濕滑路面增加了交通事故發(fā)生的頻率,給人們的生命平安帶來(lái)危害.3風(fēng)的變化.風(fēng)的變化對(duì)我們的影響也非常明顯.在有風(fēng)的天氣下,我們?cè)谑彝膺M(jìn)行羽毛球、乒乓球等體育活動(dòng)就會(huì)受到很明顯的影響.風(fēng)更大一些,我們就會(huì)感到走路很困難,高樓上的一些懸掛物如廣告牌等可能會(huì)墜下,砸傷路人.另外,臺(tái)風(fēng)每年給人們帶來(lái)的損失更是無(wú)法估量的.4云量的變化.如果云量過(guò)多,完全遮擋

9、了太陽(yáng),會(huì)使地表的溫度偏低,光線(xiàn)缺乏,也會(huì)給我們的生活帶來(lái)一定的影響.3 .熟悉氣候地球上有的地方一年四季變化清楚,有的地方四季如春,也有的地方常年干旱.一個(gè)地方長(zhǎng)期的天氣平均狀況叫氣候.比方浙江屬于亞熱帶季風(fēng)氣候一種氣候類(lèi)型：冬季低溫少雨,盛行西北風(fēng);夏季高溫多雨,盛行東南風(fēng).4 .氣候與天氣的關(guān)系天氣是指某地區(qū)某一時(shí)刻各種氣象要素和大氣現(xiàn)象的綜合情況如風(fēng)、云、霧、降水等,氣候是指某地區(qū)多年常見(jiàn)的和特殊年份偶然出現(xiàn)的天氣狀況的綜合.但氣候和天氣又有著密切的聯(lián)系,天氣是氣候的根底,氣候是對(duì)天氣的概括.天氣是短時(shí)間的,氣候是長(zhǎng)期的.天氣具有多變性,氣候那么比擬穩(wěn)定.播放視頻?二十四節(jié)氣?認(rèn)真聽(tīng)講

10、認(rèn)真聽(tīng)講觀(guān)看視頻注意區(qū)分天氣和氣候的概念,知道氣候是一個(gè)地方長(zhǎng)期的天氣平均狀況.二十四節(jié)氣,是中國(guó)人通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)的周年運(yùn)動(dòng),月初、月中的日月運(yùn)行位置和天氣及動(dòng)植物生長(zhǎng)等自然規(guī)律,得知一年中時(shí)令、氣候、物候等方而的變化規(guī)律.根據(jù)所有的知識(shí)體系和生活實(shí)踐,把一年平均分成二十四等份,并且給每等份取了個(gè)專(zhuān)有的名稱(chēng),這就是二十四節(jié)氣.二十四節(jié)氣的名稱(chēng)分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒.二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相連.秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.二十四行氣的命名反映了季節(jié)、

11、物候現(xiàn)象、氣候變化三種自然現(xiàn)象.反映季節(jié)的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至,其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱(chēng)“四立,表示四季開(kāi)始的意思.反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明、小滿(mǎn)、芒種四個(gè)節(jié)氣.反映氣候變化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、處暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒.2021年11月30日,中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄.?二十四節(jié)氣歌?是中國(guó)古代人民根據(jù)氣候不同劃分出來(lái)的,是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針,也是日常生活中人們預(yù)知冷暖、雪雨的參考.此資料能夠讓學(xué)生感受天氣的變化、氣候與人類(lèi)的生產(chǎn)生活密切相關(guān).作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：天氣是不斷變化的,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們熟悉天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律,知道天氣的變化給我們帶來(lái)的影響.氣候和天氣的概念不同,氣候是一個(gè)地方長(zhǎng)期思考小結(jié)內(nèi)容,穩(wěn)固學(xué)習(xí)知識(shí).的天氣平均狀況：熟悉了二十四節(jié)氣.板書(shū)3.7整理我們的天氣日歷風(fēng)整理天云量天氣與氣候二十四節(jié)氣板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)這切課的學(xué)習(xí),將前面的內(nèi)容貫連起來(lái),學(xué)生可以在課余時(shí)間來(lái)操作,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比擬感興趣,知道了用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征描述天氣