1、學院教師個人下企業鍛煉工作總結學院教師個人下企業鍛煉工作總結提要：在企業實踐期間,我受到張zz先生及員工的熱情接待.在為期一個月的實踐實習過程中,我首先了解公司的組織結構及工作人員更多精品源學院教師個人下企業鍛煉工作總結為了進一步拓寬教師多元化、多渠道的培養途徑,提升校企之間的合作,增強雙師型教師隊伍的建設,學院組織安排教師暑期下企業桂職鍛煉,積累工作經驗.作為青年教師的我積極響應學院的號召,為了鍛煉和提升自身的教學水平及道德素質,于2021年7月25日到2021年8月25日深入到zz旅游規劃設計進行實踐鍛煉.感謝學校領導、人文系領導和張zz先生的大力支持！經過這一個月的工作,我加深了對旅游規

2、劃和休閑農業業務的熟悉,了解了規劃文本編制的前后；并對相關企業的運行模式,企業對人才的需求有更深刻的了解,對于旅游治理和觀光農業專業的人才培養問題有了更清楚的熟悉.這次的工作經歷,鍛煉我的專業技能,培養我的理論聯系實際的水平,提升分析問題和解決問題的水平.另外,最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同前進的精神.下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：一、根本情況zz旅游規劃設計,前身為長沙壹貳叁農業規劃效勞,是一家休閑農業規劃與鄉村旅游規劃設計、咨詢效勞專業公司.2021年獲得國家旅游規劃丙級資質證書證書號：湘旅規丙003-2021.公司主營旅游籌劃、規劃、設計、咨詢效勞及景區、休閑農莊提升等

3、業務.公司是張zz先生創辦的,張先生是泛休閑農業智庫首席觀察員,三農戰線奧運火炬手,2007年開始研究休閑農業與鄉村旅游,是全國范圍內最早從事休閑農業與鄉村旅游規劃領域人士之一.目前,公司規模不大,辦公場所是一間由酒店客房改造成的工作室.張先生帶著10余名專職人員,致力于從頂層設計到分類指導、從理論研究到實踐應用、從信息共享到定向協作,引導休閑農莊成為農業大觀園、教育大課堂、生態會客廳、聚會大本營、美食嘉年華、特產購物村、科普新陣地、藝術新載體,促進城市與鄉村、生態與經濟、傳統與時尚、技術與藝術、文化與創意、產業與平臺的融合開展.二、實習內容在企業實踐期間,我受到張zz先生及員工的熱情接待.在

4、為期一個月的實踐實習過程中,我首先了解公司的組織結構及工作人員,很快熟悉了自己實踐工作的環境.張先生給我配置了辦公電腦,并將他自己編寫的一套休閑農業方面的書籍贈送給我,同時也拿由公司已完成的規劃文本讓我學習,我進一步熟悉了公司的主營業務.之后,我還了解了公司資產及所有者權益狀況,以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況.期間,張zz先生帶著我去新化縣調研和做匯報,讓我深度參與公司的業務.我認真研讀了張先生他們前期編制的新化縣休閑農業與鄉村旅游總體規劃文本,并從整理新化縣域相關資料入手,參與中、后期的規劃文本修改和完善工作,熟悉了編制旅游規劃的全部過程.來到公司,工作中我嚴格要求自己,每天按時到

5、崗上、下班,遵守組織紀律和單位規章制度.以一名學生的姿態來向大家學習、取經、虛心求教,向張先生請教地方特色文化挖掘及文化創意等問題；向各位文案撰寫人員和規劃師們詳細的詢問了規劃調研、文案構思、文化創意、客源市場預測、勘察現場、規劃設計與制作相關知識,并且和公司文案人員商討規劃文本的修改和寫作；向公司資深設計師們,請教旅游規劃軟件的操作和使用,初步學習了“Photoshop：“AutocAD：Pagemake軟件.三、實習體會這段時間,張zz先生及他所帶著的團隊人員敬業愛崗、兢兢業業的工作態度深深教育了我,讓我明白到工作就是要這個樣子,讓我受益匪淺.實踐鍛煉是培養技能型、雙師型教師的需要.深入企

6、業實踐,使我的教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學水平和解決職業崗位實際工作水平得到極大的提升.1 .更新了教學理念下企業實踐,像企業人員一樣上下班,從事企業員工相同的工作.通過與企業治理者和員工的交流,我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,教學理念上有了更深的認識.我深刻熟悉到課堂要面向全體學生,要反映社會開展水平；要提倡學生主動參與,培養學生樂于探究、勤于動手的學習習慣；要培養學生自主學習,合作探究的學習精神.2 .提升了實踐水平到企業實踐,了解企業的工作實際,我帶著問題,向有豐富實踐經驗的治理人員和設計師請教,提升了推廣和應用新技術、新方法的水平,了解了休閑農業新的信息.一個月的實

7、踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作,但為我以后的實踐教學工作提供了很實用的參照,根本可以提升自身實踐教學水平.另外,實踐中發現,自己的理論知識雖然豐富,但是具體到企業應用時差距還很大,同樣,這種情況也會發生在學生身上,所以要想提升學生的實踐技能,教師首先要提升自己.3 .培養了課堂教學內容改革水平深入企業實踐,不僅使我體驗了企業工作的艱辛,更重要的是熟悉企業相關崗位責任、治理制度,發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節,了解了職業崗位工種對崗位工作人員的知識和水平的要求,為職業學校課程教學內容的改革,重構職業教育課程體系,建構以工作過程為導向的符合職業水平形成規律高職教育新模式奠定了良好的根

8、底.4 .提升了對人才培養的熟悉下企業鍛煉學習,我大量收集到了企業一線的相關資料,并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求,還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考,對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的熟悉和理解,還了解到教學與企業之間的差距,了解到當前人才培養與社會需求的差距,為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提升打下了良好的根底.更重要的是使我對于大力推行工學結合,突生實踐水平培養,改革人才培養模式,真正表達教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考.同時我也了解到企業的良好效勞意識、心理素質與溝通水平、隨機應變水平,這些都是企業員工的根本要求,對我們下一步進行教

9、學改革等都有很好的參考價值.5 .提升了思學院教師個人下企業鍛煉工作總結提要：在企業實踐期間,我受到張zz先生及員工的熱情接待.在為期一個月的實踐實習過程中,我首先了解公司的組織結構及工作人員更多精品源維的靈活性企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的,企業的治理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作由調整.這與學校開展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的,在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種熟悉,同時也大大提升了我的思維的靈活性和應變能力.要把這種變數充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去,更好的培養能適應多變環境的人才.6 .提升了教書育人的責任感企業的每一個工作環

10、節都是很嚴謹的,企業的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能拿得下客戶委托的規劃工程,才能做由正確的決策.作為教師,學生的素質和專業水平就是我們的產品,只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養由合格的、能為社會所用的學生.通過實踐鍛煉,原來在工作中存在的些許懈怠思想一掃而空,樹立了培養合格人才的高度責任感和迫切性,同時要增強自身治學的嚴謹性.在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去.同時,要把這種精神傳播給學生,以身作那么培養學生良好的職業道iWO班上得來終覺淺,絕知此事要躬行在短暫的實習期間,我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進

11、行了解,但還是感到自身知識的匱乏,知道學無止境的道理.只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合,才能更完全的掌握專業技能.四、對人才培養的熟悉1 .企業傾向于需要應用型技術人才能夠勝任企業工作的人員,大多需要經過系統學習專業理論,有過硬的專業技術.張zz先生的公司通過近幾年的招聘發現,職業院校的畢業生對規劃軟件不熟悉,普遍缺少一些動手水平,來到公司以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作.為了讓學生更好地與就業,在校期間我們應該增強學生專業實踐的練習,真正落實應用型技術人才的培養.同時,我熟悉到應用型技術人才培養是一個系統的社會工程,它需要政府、企業、社會和學校共同努力來建設和發展.2

12、.需要提升學生的吃苦耐勞的精神我了解到新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德,這也是企業不愿招聘應屆畢業生的主要原因之一.企業的工作環境是艱苦而緊張的,很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境,思想上比擬懶散,容易懈怠,因此,在學校,我們除了教授學生知識,還應該培養學生吃苦耐勞的精神.3 .需要提升學生的創新和應變水平學校的環境相對是比擬穩定的,一成不變的學習環境容易使學生缺少應變水平,企業環境的多變性恰恰需要的是這種水平,另外,企業開展需要創新,具體到員工身上,就需要員工也具有創新水平.所以希望學校在傳授知識的同時,也要注重培養學生的這些方面的水平.五、對學院的建議六年的教

13、學工作,讓我深刻熟悉到為了培養雙師型教師的專業技術水平,特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師,去到相應專業的企業單位去工作鍛煉是非常有必要的,再次感謝學校和系部領導對我的栽培和關心！1、建議學校將這一好的工程一一教師企業鍛煉工程持續搞下去,并能夠為下企業的老師們搭建實踐平臺,適當提升老師們去企業的有關待遇,以調動老師們的積極性.同時,可以將教師去企業的時間適當調整,讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業鍛煉.2、多給下企業教師一些培養時機,如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項,讓他們帶著教學中的一些課題,去企業和經驗豐富的職工請教,引進新的思路,以便今后教學的研究和相關專業的結構調整,提升學院的教學質量和人才培養質量.另外