1、.小學數學中段教研組工作方案一、指導思想本學期我們數學教研組以學生樂學、學會、會學，實現全面開展、主動開展和個性開展為目的。注重老師的教育教學觀念的更新、課堂教學行為控制程度和教育藝術的進步，緊緊圍繞著“小學數學課堂教學有效性的研究與理論這一課題開展活動。二、工作目的1、實在加強教學常規管理，積極理論課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效益。2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組老師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學老師隊伍，充分發揮現代化教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的進步。3、立足課堂，讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。4、深化數學

2、課題研究，提升數學老師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同進步教育教學程度。三、工作措施1、加強理論學習。老師教學行為的轉變是新課程施行成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學老師應圍繞以下內容開展學習活動：1有關課程理論，數學課程標準；2有關課堂教學策略和教學評價的理論與經歷。通過學習使老師進一步明確小學階段數學課程教學中老師角色、學習方式變革、評價變革對學生全面、可持續開展的關鍵作用和詳細做法。詳細做法：1教研組活動時組織老師集體學習。2老師個

3、人自學并做好筆記，集體研討。3利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，進步自身教育教學業務程度。2、加強常規管理。加強常規管理的核心主要是要實在進步課堂教學和作業的有效性。繼續堅持“減負增效的方針，突出兩個重點。詳細做法：1期初每位老師要認真制定各年級教學方案；每位老師要做到：認真備課、上課、布置和修改作業、輔導學生；配合教導處在學期中段，末段對老師業務常規情況進展檢查與考核。本學期作業檢查時要看老師是否做到“四個必須：即布置的作業必須納入教案，自己必須做過，必須及時修改，必須及時講解。2自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學六認真，標準老師的業務行為，實在減輕學生的課業負擔

4、。3繼續組織好雙周周一的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是探究進步學生的課堂學習有效性的途徑，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，繼續深化我組數學教研之風。4配合教導處開展學科競賽活動，教育教學調研活動進展質量檢測。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷

5、地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。5認真

6、開展集體備課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。 6大膽進展教改理論，積極撰寫教改論文。鼓勵數學老師要根據小學生的學習特點和新課標的要求，探究學生自主學習、探究學習和合作學習的教學形式，培養學生的創新精神和理論才能。并在理論學習、教改理論的根底上，認真撰寫教育教學論文。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在