1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試題 易錯(cuò)題應(yīng)用題1、一根圓柱形的木料長(zhǎng)2米，截成相等的3段，外表積增加24平方厘米，原來(lái)的木料的體積是多少立方厘米?2、一個(gè)圓錐形麥堆的底面周長(zhǎng)12.56 米，高1.2 米，假如每立方米小麥重500千克。這堆小麥重多少?lài)?3、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8厘米，寬4.56厘米，與這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相等的圓的面積是多少?4、一塊三角形地的面積是0.8公頃，它的底是400米，它的高是多少米?5、一塊白布是邊長(zhǎng)2米的正方形，剪成直角邊是2分米的等腰直角三角形小三角巾，最多可以剪多少塊?6、用12.56分米長(zhǎng)的鉛絲分別圍成一個(gè)正方形和圓，圓的面積比正方形面積多多少?7、小紅看一本故事書(shū)，3天看了54頁(yè)

2、，照這樣計(jì)算，要看完162頁(yè)的這本書(shū)，還需幾天?用比例解8、有一個(gè)等腰三角形，它的兩個(gè)角的度數(shù)比是1：2，這個(gè)三角形按角分類(lèi)可能是什么三角形?9、織布廠加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲單獨(dú)做20天完成，乙每天織600米，這批布共多少千米。10、甲乙從同一地點(diǎn)向相反的方向行駛，甲下午6時(shí)出發(fā)每小時(shí)行40000米，乙第二天上午4時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)10小時(shí)后兩車(chē)相距1080千米。乙車(chē)的時(shí)速是多少千米?11、機(jī)床廠制造某種機(jī)床，每臺(tái)用鋼材1.5噸，實(shí)際每臺(tái)節(jié)約0.25噸。結(jié)果比原方案多制造10臺(tái)。原方案造機(jī)床多少臺(tái)?12、小王按批發(fā)價(jià)買(mǎi)進(jìn)一批牙刷，每枝0.35元，零售價(jià)每枝0.40元，當(dāng)還剩下200枝

3、沒(méi)賣(mài)時(shí)，小王計(jì)算扣除所有本錢(qián)已獲利200元。商店買(mǎi)來(lái)牙刷多少枝?13、鹽完全溶解在水中變成鹽水，某種鹽水中鹽和水的重量比是1：10。 500克鹽要加水多少千克?14、修一條公路，前5天修了它的20%，照這樣計(jì)算，修完這條路一共要多少天?15、一臺(tái)洗衣機(jī)原價(jià)1450元，現(xiàn)降價(jià)20%出售，但售價(jià)仍比本錢(qián)高1/9。這臺(tái)洗衣機(jī)本錢(qián)多少元?16、要修建一條新路，實(shí)際投資了158.8萬(wàn)元，比原方案節(jié)約了21.2萬(wàn)元。節(jié)約了百分之幾?17、單獨(dú)完成一項(xiàng)工程，甲隊(duì)要10小時(shí)，乙隊(duì)要15小時(shí)。如今甲隊(duì)先獨(dú)做2小時(shí)，余下的乙隊(duì)在參加工作，還需要多少小時(shí)完成任務(wù)?18、小林早晨7：30從家去學(xué)校，每分鐘走50米。剛

4、到學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)有帶，立即沿原路返回，每分鐘走70米。到家正好是7：54。小林家離學(xué)校多少米?19、一個(gè)長(zhǎng)方體倉(cāng)庫(kù)從里面量約長(zhǎng)9米。寬6米，高5米。假如放入棱長(zhǎng)為2米的正方體木箱，至多可以放進(jìn)多少只?20、某廠會(huì)計(jì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金多了273.6元，經(jīng)查帳發(fā)現(xiàn)原來(lái)是有一筆支出款的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了一位。問(wèn)這筆款是多少元?21、某造紙廠開(kāi)展增戶(hù)節(jié)約運(yùn)動(dòng)，每天節(jié)約用煤1.44噸，假如3千克煤可供發(fā)電7.5度，每天節(jié)約的煤可供發(fā)電多少度?22、某數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)一位，比原數(shù)少了41.4，原來(lái)這個(gè)數(shù)是多少?23、一個(gè)三角形的面積是18平方厘米，它的底邊是12厘米，高是多少厘米?24、一箱肥皂分發(fā)給某車(chē)間工人，

5、平均每人可分到12塊。假設(shè)只分給女工，平均每人可分到 20塊;假設(shè)只分給男工，平均每人可分到多少塊?25、一件商品，利潤(rùn)是本錢(qián)的20%，假如把利潤(rùn)進(jìn)步到30%，那么售價(jià)應(yīng)進(jìn)步百分之幾?26、有一油坊榨油，100千克的菜籽可榨油38千克，問(wèn)榨1千克油需要菜籽多少千克?1千克菜籽可榨油多少千克?27、把長(zhǎng)48厘米的鐵絲折成三條邊的比為345的直角三角形，求這個(gè)直角三角形的面積。28、小紅家有一桶油連桶重8千克，用去一半后，連桶還重4.5千克，原有油多少千克?語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。

6、如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。29、修一條10千米的路，甲隊(duì)單獨(dú)修要8天，乙隊(duì)單獨(dú)修要12天

7、。如今兩隊(duì)合修需要幾天完成?“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天

8、看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。30、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇面積是6平方米，假如長(zhǎng)增加1/3，寬增加1/4，如今的面積比原來(lái)增加多少平方米?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅