1、中班科學教案不怕水的紙船含反思活動目標1、能觀察比較不同性質紙的吸水性。2、懂得進行簡單的實驗記錄，大膽表達自己的發現。3、積極探索紙的秘密，體驗發現的樂趣。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備知識準備：已認識過各種各樣的紙、滴管的使用方法。物質準備：(1)蠟光紙、報紙、宣紙、牛皮紙。(2)滴管、碗、泥工板、臉盆。(3)記錄表、勾線筆、投影儀。(4)折紙小船、毛巾。活動過程一、談話引入，激發興趣。師：小螞蟻要到河的對岸參加比賽，可是小河上沒有橋。請小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過河。師：小朋友們真棒!幫小螞蟻想了各種各樣的辦法，很多小朋友都認為

2、可以用船來幫助小螞蟻過河。過渡語：老師帶來了四種不同材料的紙船，哪種紙船才可以幫助小螞蟻過河呢?二、介紹材料，引發猜想。師：我先來看看這幾只紙船是什么紙做的。你們覺得用報紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的小船，哪些不怕水?能夠幫助小螞蟻過河呢?為什么呢?誰來說一說?過度語：到底哪個紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過河呢?讓我們用這些紙先動手試一試。三、幼兒探究操作，觀察紙張的吸水性。1、介紹記錄表，提出操作要求。師：到底哪些紙能幫小螞蟻過河?2、提出操作要求。(1)用滴管同時滴幾滴水在每張紙寶寶的身上，滴完之后用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發生了什么變化，什么紙會吸水，什么紙不會吸水。(2)將觀察結果用

3、自己喜歡的符號畫在記錄表里面。(3)如果不小心把水灑在桌子上，記得用毛巾來擦一擦。3、幼兒操作，教師巡回指導。4、鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。(1)分享交流探索結果。(2)師：水滴在紙上，紙發生了什么變化?那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過河?(3)教師小結。師：生活中的紙有的會吸水、有的不吸水，當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進去了，那這些紙會吸水的，就像宣紙和報紙一樣;當水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的，就像小朋友剛才發現的蠟光紙和牛皮紙一樣。四、游戲：不會沉的船。(1)游戲玩法及要求。師：我們把這四只小船放到水里面，你們來觀察看看最后誰能帶著小螞蟻過河。要求：把船放在水

4、里后，用眼睛觀察，不能用手去拿水里的小船。(2)鼓勵幼兒講述自己的發現。師：誰來告訴我，你剛剛看到哪些船沉下去了?哪只船把小螞蟻帶過河了?小結：原來啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。活動延伸師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的，它也不怕水呢?請小朋友回去找一找，再來告訴老師。教學反思整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理，不能體現出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實驗操作方面上，我會趕著給幼兒總結性的答案，沒有讓他們在探索中自己去發現問題去記錄表格，形成一問一答，干預了幼兒的自主性的想法。在實驗結論，“那些紙會吸水那些紙不會吸水的時候”忘了在大記錄表上做好總結結論，漏掉了這個大環節，很不應該。小結語也將有待提高，要用通俗易懂的話來說。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做