1、.小學二年級上冊數學教學方案北師大版一、本學期教學的指導思想：1.重視以學生的已有經歷知識和生活經歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數學知識。2.增加聯絡實際的內容，為學生理解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯絡。3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4.重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5.把握教學要求，促進學生開展適當改進評價學生的方法。二、班級分析：二年級的孩子在經過一年的數學學習后，根本知識技能又了很大的進步，對數學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面

2、有了很大的進步，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的開展。三、教材分析：本學期教材內容包括下面一些內容：數一數與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統計與猜測和數學理論活動等。四、本學期教學的主要目的要求：一、知識和技能方面：1.第一單元“數一數與乘法。在這一單元的學習中，學生通過“數一數等活動，經歷從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，

3、初步感受乘法與生活的親密聯絡。2.第二單元“乘法口訣一，第七單元“乘法口訣二。在這兩個單元的學習中，學生經歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3.第三單元“觀察物體。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確識別從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步開展空間概念。4.第四單元“分一分與乘法，第五單元“除法。學生通過大量的“分一分活動，經歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出

4、可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。5.第五單元“方向與位置。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向東、南、西、北識別其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的道路圖，從而開展學生的空間觀念。6.第六單元“時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，可以準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。7.統計與概率：第九單元“統計與猜測。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查、搜集、整

5、理的過程，根據圖表中的一些數據答復一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些那么是不確定的。8、理論活動：本冊教材安排了三個大的理論活動即“節日活動“月球旅行“興趣運動會，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他詳細內容的學習中，安排了“小調查活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進展實際應用。五、教學措施1.要從整體上把握教學目的。不光憑經歷，過去怎樣提，如今也怎樣提;也不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進展適當的調整。要防止加重學生

6、的學習負擔。2.要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3.要注意培養學生的數學概括才能和邏輯思維才能。要重視學生獲取知識的思維過程。六、教學的重點、難點教學重點：乘法口訣、除法教學難點：乘法口訣、除法以及數學理論、數學思維的訓練。七、課時安排：1.數一數與乘法-5課時2.乘法口訣一-10課時3.觀察物體-4課時4.分一分與除法13課時5.方向與位置4課時6.乘法口訣二7課時7.時、分、秒4課時8.乘法口訣二7課時9.除法8課時單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那

7、些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽