1、模擬法庭活動設計方案集團標準化工作小組#Q8QGGQT-GX8G08Q8-德育實踐課程模擬法庭活動設計方案【設計意圖】模擬法庭是在活動課程理論指導開展的法制教育實踐活動,借助于學生在活動中扮演角色的過程,庭審過程,法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察,使學生能夠親身感受到法庭氣氛,了解法律知識,并在整個庭審過程中真正感受到遵法,守法,用法的意義,真正做到從“做中學:到達道德認知,道德情感和道德行為三者的有機統一.【活動過程】一、準備過程：1、書面資料準備：(1)選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇,選取了比擬貼近學生生活的青少年違法犯罪案例,在實踐過程中,可以結合學生當前遇到的問題選取適宜的法律案例

2、.(2)材料加工：對庭審材料進行加工,在擬定角色的根底上,將庭審材料根據學生需扮演的角色不同進行加工,成為實踐活動開展的“劇本為活動開展做好準備.(3)資料復審：由于法律法規本身具有極高的嚴肅性,而教師及學生多為非法律工作人員,因此,在模擬法庭材料準備根本成形之后,應請具備一定法律專業知識的人士進行復審,以保證所用材料的嚴肅性和客觀性.2、人員擬定(角色分配)左圖：我校法制教師指模擬法庭的開展以教學班為依托,組成人員根本分為五大組成局部,參與庭審人員為12人左右,剩余同學為觀眾參加模擬法庭的觀察.D開庭法院工作人員：一般為四人,分別為審判長、審判員、書記員、人民陪審員.2公訴方：公訴方一般設公

3、訴人兩人（3） 被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成,需兩到三人（4） 受害人：結合案情,為方便實施,一般為一人（5） 觀眾：教學班剩余同學3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環境盡可能真實,需提前準備法庭所需用品,包括法院審判廳的根本用品如：桌椅,法槌,法袍等,學生文件夾,必要的“證物等,物資的準備需結合具體法庭案例準備充分.二、庭審過程實施：1、案情預演：在條件允許的情況下,可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學提前以影像的方式預演案件發生的過程,以到達深化熟悉,預防青少年違法犯罪的目的.2、庭審實施：(1)審判長宣讀案件根本信息(2)審判員宣讀?法庭紀律?內容為：宣布?法庭紀律?1、

4、所有到庭人員,要一律聽從審判長的指揮,遵守法庭秩序.2、不準喧嘩,不準鼓掌,不準吸煙,不準隨意走動,關閉通訊工具.未經審判長允許不準提問或當庭發言.中途退席應當保持安靜.3、未經法庭許可,不準錄音、錄像和攝影.4、旁聽人員不準進入審判區5、不得實施其他妨害審判活動的行為.(3)審判過程：在審判長宣布開庭后,進入到法庭的庭審過程,過程可以分為：宣布開庭核對被告人信息告知被告人權利和義務公訴人宣讀公訴意見公訴人舉證法庭辯護(公訴人和被告及被告代理人進行辯護被告人陳訴意見宣讀判決意見,宣判,閉庭.模擬法庭的設計可參考下列圖設置:書記員4沏1三4切1上立吉三公II辯證人席旁聽席1、討論環節：通過對學生本身的角色扮演,將案件復原.使學生真切的感受到由于青少年易沖動、過分追求哥們義氣等造成違法犯罪導致的嚴重后果,可以由參演學生發表感言,由其他同學參與討論,找到更好的解決問題的方法.2、普法活動延伸：通過一次一個教學班的模擬法庭演練,可以由