1、下載可編輯中班混齡區域總目標1、在搭建的過程中，學習、運用和鞏固數量、形狀等相關概念，發展空間知覺。2、在搭建的活動中，能主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐進行協商、合作完成戶 任務。外 3、喜歡建構活動，能在觀察和感受的基礎上創造出新的作品。游 4、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬運，使用積木搭建的過程，發展受的控制性和靈活性。戲 5、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐協商制定并共同遵守游戲規則。區 6、能較快融入新的人際關系環境。如換了新的班級能較快適應。7、創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛。8、創設安全的生活環境，提供必要的保護措施。1、了解閱讀區的基本規則。2、看完書能夠把書放回原位。3、愿意向

2、他人介紹自己，并與他人交談。4、別人講話時能積極主動地回應。5、培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。6、創設自由、寬松的語言交往環境， 鼓勵和支持幼兒與成人、 同伴交流，語讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。7、能基本完整給弟弟妹妹講述區域玩法和規則，并能基本遵守規則。言 8、樂意向他人推薦自己喜歡的圖書。9、敢于大膽提問，并較準確地回答他人的問題。區 10、喜歡參與閱讀活動，經常反復看自己喜歡的圖書，養成良好的閱讀習慣。11、喜歡與弟弟妹妹或哥哥姐姐談論自己感興趣的話題，能安靜傾聽他人講話。12、喜歡講述自己熟悉的故事給弟弟妹妹或哥哥姐姐聽，體驗閱讀活動帶來的快樂。.專業 .整理 .下載可編

3、輯1、喜歡與小班的弟弟妹妹一起游戲，愿意結識新同伴。2、活動時愿意接受同伴的意見和建議，能基本遵守規則。3、會用禮貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己的想法。社 4、不欺負弱小，愿意主動幫助弟弟妹妹。5、喜歡帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情節，學會與他們協商進會 行角色分配。6、愿意主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大膽地表達自己的愿望和要求。區 7、有高興的或有趣的事愿意與大家分享。8、活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。9、知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。1、喜歡動手動腦，探索物體和材料，并樂在其中。2、能夠感知和發現常見材料的溶解、傳

4、熱等性質或用途，發現其簡單的科 物理現象。3、能夠感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并進行簡單的拼擺。學 4、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各種玩具材料來感知探索、發展幼兒思維想象力。區 5、增強幼兒的動手能力，學會清理整理玩具物品。6、積極主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，學習分享、謙讓合作。1、喜歡參與藝術活動。2、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介紹藝術區的基本規則。3、主動向哥哥姐姐或弟弟妹妹介紹藝術區的各種類型的材料。藝 4、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的想法。5、能主動想弟弟妹妹或哥哥姐姐介紹自己喜歡的藝術品，能夠關注其色術 彩及形態特征。6、能用歌唱、舞蹈、表演等活動向哥哥姐姐

5、或弟弟妹妹表達自己對音樂區 的理解。7、愿意主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜歡的藝術品。8、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐正確使用多種工具和材料（如：紙屑、泡沫、毛根等）粘貼出簡單的物體。.專業 .整理 .下載可編輯中班混齡（上學期）區域活動目標1、能較快融入新的人際關系環境。戶 2、在搭建的過程中，學習、運用和鞏固數量、形狀等相關概念。外 3、發展空間知覺感。游 4、在搭建的活動中，能主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐進行協商、合作完成戲 任務。區5、喜歡建構活動，能在觀察和感受的基礎上創造出新的作品。語言區社會區1、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2、別人講話時能積極主動地回應。3、愿意向他人

6、介紹自己，并與他人交談。4、能基本完整給弟弟妹妹講述區域玩法和規則，并能基本遵守規則。5、樂意向他人推薦自己喜歡的圖書。6、敢于大膽提問，并較準確地回答他人的問題。1、有高興的或有趣的事愿意與大家分享。2、喜歡與小班的弟弟妹妹一起游戲，愿意結識新同伴。3、活動時愿意接受同伴的意見和建議，能基本遵守規則。4、會用禮貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己的想法。5、不欺負弱小，愿意主動幫助弟弟妹妹。6、尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。7、在和弟弟妹妹一起合作的游戲中積極、快樂。8、創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。.專業 .整理 .下載可編輯科學區藝1、喜歡動手動腦，探索物體和材料，

7、并樂在其中。2、能夠感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并進行簡單的拼擺。3、增強幼兒的動手能力，學會清理整理玩具物品。4、積極主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，學習分享、謙讓合作。1、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的想法。2、能主動想弟弟妹妹或哥哥姐姐介紹自己喜歡的藝術品，能夠關注其色彩及形態特征。術 3、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐正確使用多種工具和材料 （如：紙屑、泡沫、區毛根等）粘貼出簡單的物體。中班混齡（下學期）區域活動目標1、在搭建的過程中，學習、運用和鞏固數量、形狀等相關概念，發展空戶 間知覺。外 2、喜歡建構活動，能在觀察和感受的基礎上創造出新的作品。游 4、能和同弟弟妹妹或

8、哥哥姐姐一同搬運，使用積木搭建的過程，發展受戲的控制性和靈活性。區 5、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐協商制定并共同遵守游戲規則。1、能基本完整給弟弟妹妹講述區域玩法和規則，并能基本遵守規則。語 2、喜歡參與閱讀活動，經常反復看自己喜歡的圖書，養成良好的閱讀習慣。言 3、喜歡與弟弟妹妹或哥哥姐姐談論自己感興趣的話題，能安靜傾聽他人講話。區 4、喜歡講述自己熟悉的故事給弟弟妹妹或哥哥姐姐聽，體驗閱讀活動帶來的快樂。1、喜歡與小班的弟弟妹妹一起游戲，愿意結識新同伴。社 2、活動時愿意接受同伴的意見和建議，能基本遵守規則。會 3、喜歡帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情節，學會與他們協商進行角色分配。區 4

9、、愿意主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流， 大膽地表達自己的愿望和要求。.專業 .整理 .下載可編輯1、喜歡動手動腦，探索物體和材料，并樂在其中。科 2、能夠感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途，發現其簡單的物理現象。學 3、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各種玩具材料來感知探索、發展幼兒思維想象力。區 4、積極主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，學習分享、謙讓合作。1、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的想法。藝 2、能主動想弟弟妹妹或哥哥姐姐介紹自己喜歡的藝術品，能夠關注其色彩及形態特征。術 3、能用歌唱、舞蹈、表演等活動向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己對音樂的理解。區 4、愿意主動與弟弟妹妹

10、或哥哥姐姐合作，交流自己喜歡的藝術品。.專業 .整理 .下載可編輯中班混齡（上學期）區域活動月目標戶外游戲區語言區社會區科學區藝術區1 、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹九 妹介紹建構區的基本規則。月2 、主動向哥哥姐姐或弟弟妹妹介紹建構區材料不。1 、喜歡和弟弟妹妹一起玩積木。十2 、在和哥哥姐姐、弟弟妹妹月合作的過程，發展手的控制性。十 1 、在哥哥姐姐的帶領下感知一 內部與外部合格物體之間的月 比例對稱關系。1、喜歡與小班的弟弟妹妹一1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹1、了解閱讀區的基本規則。起游戲，愿意結識新同伴。1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹2、看完書能夠把書放回原位。2、能主動給弟弟妹妹講解生妹介紹藝術

11、區的基本規則。妹介紹益智區的基本規則。活區的基本規則。2、主動向哥哥姐姐或弟弟妹妹介紹藝術區的材料。1、活動時愿意接受哥哥姐姐1、喜歡動手動腦的探索物體1、喜歡參與閱讀活動。的意見和建議， 能基本遵守規1、愛護繪畫用品，不隨意損及材料。2、能主動使用禮貌用語與他則。壞。2、能夠感知和發現常見幾何2、能主動遵守公共場合的秩2、喜歡用繪畫、捏泥、手工人交流。圖形的基本特征， 并進行簡單序和規則。制作等多種方式表現自己的的拼擺。想法。1、體驗閱讀的快樂。1、活動時愿意接受哥哥姐姐1、會和哥哥姐姐一起整理玩的意見和建議， 能基本遵守規1、能主動想弟弟妹妹或哥哥2、樂意向他人推薦自己喜歡具物品。則。姐姐

12、介紹自己喜歡的藝術品，的圖書。2、愿意和哥哥姐姐一起動手2、喜歡帶著弟弟妹妹一起模能夠關注其色彩及形態特征。動腦探索物體和材料。仿生活中的情節。1、積極主動與弟弟妹妹或哥1 、喜歡建構活動，能在觀察1、愿意與同伴分享閱讀。1、喜歡帶著弟弟妹妹或哥哥哥姐姐交流，學習分享、謙讓1、能和哥哥姐姐或弟弟妹妹十和感受的基礎上創造出新的2、喜歡把聽過的故事或看過姐姐模仿生活中的情節，學會合作。一起在生活中常見的瓶子、石二作品。的圖書講給他人聽。與他們協商進行角色分配。2、能利用多種玩具材料和哥子、紙盒上大膽進行繪畫。月3、能主動去整理圖書。哥姐姐一起感知探索。.專業 .整理 .下載可編輯1、敢于大膽提問，

13、并較準確1、能與弟弟妹妹用協商的方1、愿意與哥哥姐姐交流自己一2、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹地回答他人的問題。法開展游戲。的探索過程。的合作中， 獲得空間感和方位2、能根據畫面想象后面的情2、會主動照顧弟弟妹妹或哥2、積極主動與弟弟妹妹或哥月感。節發展。哥姐姐的情緒。哥姐姐交流，學習分享、謙讓合作。中班混齡（下學期）區域活動月目標戶外游戲區語言區社會區科學區1、能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活藝術區1 、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中，學習、運用和鞏固三 數量、形狀等相關概念，發展月空間知覺。2 、能夠和哥哥姐姐或弟弟妹妹合作完成一個主題搭建。1 、能與哥哥姐姐或弟弟妹妹協商并制定新的游戲

14、規則并四 共同遵守。月2 、在游戲中，能與哥哥姐姐或弟弟妹妹一起制定搭建計劃。1 、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬運搭建的過程，發展五受的控制性和靈活性。月2 、學會按類別收拾整理積木或操作用品。1、體驗與同伴交流、聊天的1、喜歡參與區域活動，對提1、能和哥哥姐姐一起用圖畫快樂。供的材料感興趣。或其他符號進行操作過程的2、喜歡與同伴談論自己感興2、在操作中會與同伴交流、記錄。趣的話題。合作，能夠與同伴分享成果。2、能感知和發現常見材料常3、活動時愿意接受同伴的意見材料的溶解、傳熱等性質。見和建議。1、愿意與他人交談。1、活動時愿意接受同伴的意1、和哥哥姐姐一起感知和體2、喜歡參與閱讀活動，經常

15、見和建議，能基本遵守規則。會有些事物可以用形狀來描反復看自己喜歡的圖書， 養成2、能主動與弟弟妹妹或哥哥述。良好的閱讀習慣。姐姐協商進行角色扮演的游2、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐3、能根據所提供的信息，大戲。姐利用各種玩具材料來感知致說出故事的情節。探索、發展幼兒思維想象力。1、喜歡與弟弟妹妹或哥哥姐1、喜歡帶著弟弟妹妹一起模1、和哥哥姐姐一起感知和體姐談論自己感興趣的話題，能仿生活中的情節。會有些事物可以用數字來描安靜傾聽他人講話。2、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐述。2、能有序觀察圖片或實物，姐自覺地去節約、 合理利用區2、能和哥哥姐姐一起通過數并用較完整的語言講述。域里的材料。數比較兩組物體的多少。

16、1、愿意主動與哥哥姐姐一起收集美的物品并向同伴介紹其美的特征。1、能夠正確使用剪刀，并按照規則剪出簡單的作品。2、會和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起用泡泡泥、 橡皮泥等塑造簡單的立方物體及形象。1、能在哥哥姐姐的幫助下正確使用各種手工材料和工具（毛根、雙面膠、膠棒等） 。2、學習簡單的花紋、圖案、色彩裝飾不同的藝術品。.專業 .整理 .下載可編輯1 、能夠和哥哥姐姐一起創造1、喜歡講述自己熟悉的故事1、愿意主動與弟弟妹妹或哥1、積極主動與弟弟妹妹或哥1、在哥哥姐姐的帶領下了解六給弟弟妹妹或哥哥姐姐聽，體哥姐姐交流， 大膽地表達自己哥姐姐交流，學習分享、謙讓編織的方法和規律。性的搭建出有特點作品。驗閱讀

17、活動帶來的快樂。的愿望和要求。合作。2、能夠和哥哥姐姐一起用彩月2 、能夠與哥哥姐姐分工合作2、會主動照顧弟弟妹妹或哥色編織條進行編織（向日葵、完成較大型的搭建計劃。哥姐姐的情緒。花籃、帽子等）1 、學會與哥哥姐姐一起合理1、能完整的向弟弟妹妹講述1、嘗試學習解決與弟弟妹妹1、主動和哥哥姐姐或弟弟妹2、愿意主動與弟弟妹妹或哥地布局，大膽設計搭建。書里的故事情節。或哥哥姐姐交往中的問題。妹分享自己在操作過程中的七哥姐姐合作， 交流自己喜歡的2 、養成不怕困難和耐心、細2、知道告訴弟弟妹妹如何保感受和體驗。月藝術品。心地好習慣。護圖書。.專業 .整理 .下載可編輯中班混齡區域活動目標中班同大班混齡

18、中班區域活動目標1、能較快融入新的人際關系環境。如換了新的班級能較快適應。1、在活動中保持良好的情緒。2、創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛。2、在搭建的過程中，學習、運用和鞏固數量、形狀3、幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣。等相關概念，發展空間知覺。戶4、提高自我保護能力， 形成使其終身受益的生活能力和生活3、在搭建的活動中，能主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐方式 .進行協商、合作完成任務。外5、提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢。4、喜歡建構活動，能在觀察和感受的基礎上創造出游6、引導弟弟妹妹把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂新的作品。戲或求得安慰。5、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同

19、搬運，使用積木區7、幫助他人學會恰當表達和調控情緒。搭建的過程，發展受的控制性和靈活性。8、引導他人注意活動安全。6、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐協商制定并共同遵守游9、鼓勵幼兒做力所能及的事情， 對幼兒的嘗試與努力給予肯戲規則。定，不因做不好或做得慢而包辦代替。10、創設安全的生活環境，提供必要的保護措施。1、聽不懂或有疑問時能主動提問。1、愿意向他人介紹自己，并與他人交談。2、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2、能基本完整給弟弟妹妹講述區域玩法和規則，并3、別人講話時能積極主動地回應。能基本遵守規則。4、能根據談話對象和需要，調整說話的語氣。3、樂意向他人推薦自己喜歡的圖書。語5、懂得按次

20、序輪流講話，不隨意打斷別人。4、敢于大膽提問，并較準確地回答他人的問題。言6、能依據所處情境使用恰當的語言。 如在別人難過時會用恰5、喜歡參與閱讀活動， 經常反復看自己喜歡的圖書，區當的語言表示安慰。養成良好的閱讀習慣。7、創設自由、寬松的語言交往環境， 鼓勵和支持幼兒與成人、6、喜歡與弟弟妹妹或哥哥姐姐談論自己感興趣的話同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。題，能安靜傾聽他人講話。8、培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。7、喜歡講述自己熟悉的故事給弟弟妹妹或哥哥姐姐9、引導幼兒學會認真傾聽。聽，體驗閱讀活動帶來的快樂。11、與他人交談時，中班同小班混齡1、換新環境時情緒能較快穩定，能

21、在哥哥姐姐的安撫下逐漸平靜；2、能在哥哥姐姐的幫助下較快適應集體生活；3、愿意和哥哥姐姐一起用筆涂涂畫畫；4、能在哥哥姐姐的幫助下用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合；5、在哥哥姐姐的幫助下能穿脫衣服或鞋襪；6、能和哥哥姐姐一起將玩具和圖書放回原處；7、在提醒下自然的坐直、站直；8、在老師的提醒下能注意安全，不做危險的動作；9、發生危險時能像老師說出自己和家長的姓名電話號碼等信息。1、能聽懂日常會話，哥哥姐姐對自己說話時能注意聽并作出回應；2、愿意在哥哥姐姐面前說話，能大方的與哥哥姐姐打招呼；3、愿意向哥哥姐姐表達自己的需要和想法；4、愿意給哥哥姐姐說兒歌、童謠或簡短的故事。5、說話自然，聲音大小適中

22、，能在對哥哥姐姐使用恰當的禮貌用語；6、主動的要求哥哥姐姐講故事，讀圖書；7、愛護圖書，不亂撕、亂扔；8、愿意和哥哥姐姐一起圖畫，能根據畫面說出圖中.專業 .整理 .社會區10、當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。11、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。12、幫助他人養成良好的語言行為習慣。13、當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。14、引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯系。15、鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發現、體會和想法。讓幼兒在寫寫畫畫的過程中

23、體驗文字符號的功能，培養書寫興趣。16、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。17、鼓勵他人學習書寫自己的名字。18、提醒他人寫畫時保持正確姿勢。1、有高興的或有趣的事愿意與大家分享。2、活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3、不欺負別人，也不允許別人欺負自己。4、能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。5、主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。6、能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。7、尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。8、在群體活動中積極、快樂。9、能認真負責地完成自己所接受的任務。10、愛護身邊的環境，注意節約資源。11、創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣

24、。12、能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。13、知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。14、能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。15、與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。16、在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起下載可編輯認真傾聽，使用禮貌用語。有什么，發生了什么事情；8、在寬松的環境中愿意主動與同伴交流。9、喜歡和哥哥姐姐用涂涂畫畫表達一定的意思。9、別人對自己講話時能積極的給予回應。10、能根據場合的不同調節自己說話聲音的大小。11、在于同伴交談時能認真傾聽。12、結合實際生活體會文字的用途。1、喜歡與小班的弟弟妹妹一起游

25、戲，愿意結識新同1、愿意和哥哥姐姐一起游戲；伴。2、想加入哥哥姐姐的游戲時，能友好地提出請求；2、活動時愿意接受同伴的意見和建議，能基本遵守3、在成人的指導下，不爭搶、不獨霸；規則。4、與哥哥姐姐發生沖突時，能聽從成人的勸解；3、會用禮貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己5、能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動；的想法。6、為自己和哥哥姐姐的好行為或活動成果感到高4、不欺負弱小，愿意主動幫助弟弟妹妹。興，自己能做的事情愿意自己做；5、喜歡帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情7、在提醒下能做到不打擾哥哥姐姐；節，學會與他們協商進行角色分配。8、知道不經允許不能拿哥哥姐姐的東西，借哥哥姐6、愿意主動

26、與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大膽地表姐的東西要歸還；達自己的愿望和要求。9、在提醒下，能和哥哥姐姐一起遵守游戲和公共場7、喜歡和小朋友一起游戲，有自己要好的小伙伴。所的規則；8、樂意與人交往，會使用文明用語。9、會用介紹自己、交換玩具等簡單的技巧加入同伴的游戲。10、與同伴發生沖突時能在他人的幫助下和平解決。.專業 .整理 .來的。17、有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。18、接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。19、能認真負責地完成自己所接受的任務。20、理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則。1、探究中能與他人合作與交流。2、體驗解決問題的樂趣。3、能按語言指示或根據簡單示意圖

27、正確取放物品。4、幫助幼兒不斷積累經驗， 并運用于新的學習活動， 形成受益終身的學習態度和能力。科5、探索中有所發現時感到興奮和滿足。學6、能用一定的方法驗證自己的猜測。區7、探究中能與他人合作與交流。8、能發現事物簡單的排列規律。9、能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。10、能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。下載可編輯1、能和哥哥姐姐一起感受大自然并對周圍的很多事物和現象感興趣；1、喜歡動手動腦，探索物體和材料，并樂在其中。2、愿意和哥哥姐姐一起問各種問題或好奇的擺弄物2、能夠感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質或品；用途，發現其簡單的物理現象。3、愿意

28、和哥哥姐姐一起對感興趣的事物仔細觀察，3、能夠感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并進發現其明顯特征；行簡單的拼擺。4、愿意和哥哥姐姐感知和發現物體和材料的軟硬、4、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各種玩具材料來光滑和粗糙等特性；感知探索、發展幼兒思維想象力。5、能和哥哥姐姐一起了解和體會動植物和人們的生5、增強幼兒的動手能力，學會清理整理玩具物品。活關系；6、積極主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，學習分享、6、能和哥哥姐姐一起感知和發現周圍物體的形狀是謙讓合作。多種多樣的，對不同的形狀感興趣；7、學習解決實際游戲過程中的問題。7、愿意和哥哥姐姐一起注意物體較明顯的形狀特8、喜歡接觸新鮮事物。征，并能用

29、自己的語言描述；9、能用圖畫或其他方式記錄操作結果。8、愿意和哥哥姐姐一起感受物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。.專業 .整理 .1、能在藝術活動時用表情、 動作、語言等方式表達自己的理解。2、積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。3、能用多種工具、 材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。4、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。5、能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活。藝6、引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表術現和創造美。區7、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。8、能用多種工具、 材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象

30、。9、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。10、能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。11、能用自己制作的美術作品配合表演需要。下載可編輯1、萌發幼兒對美的感受和體驗。2、學會用心靈去感受美、發現美。3、學習用自己喜歡的方式表現美、創造美。4、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的想法。5、能主動向弟弟妹妹或哥哥姐姐介紹自己喜歡的藝術品，能夠關注其色彩及形態特征。6、能用歌唱、舞蹈、表演等活動向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己對音樂的理解。7、愿意主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜歡的藝術品。8、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐正確使用多種工具和材料（如：紙屑、泡沫、毛

31、根等）粘貼出簡單的物體。9、鼓勵幼兒用自己的方式表達對音樂的感受。10、發現和欣賞自然環境和人文景觀中的美。1、喜歡和哥哥姐姐一起聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演；2、樂于與哥哥姐姐觀看繪畫、泥塑等藝術形式，并進行創作；3、經常自哼自唱活模仿有趣的動作、表情和聲調；4、愿意和哥哥姐姐涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中；5、愿意模仿音樂旋律和哥哥姐姐學唱短小歌曲；6、愿意和哥哥姐姐跟隨熟悉的音樂做身體動作；7、能和哥哥姐姐一起用聲音、動作姿態模擬自然界的事物和生活情景；8、能和哥哥姐姐一起用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。中班上學期混齡區域活動目標中班同大班混齡中班區域活動目標中班同小班混齡.

32、專業 .整理 .下載可編輯1、能較快融入新的人際關系環境。如換了新的班級1、能較快融入新的人際關系環境。1、換新環境時情緒能較快穩定，能在哥哥姐姐的安2、在搭建的過程中，學習、運用和鞏固數量、形狀戶能較快適應。撫下逐漸平靜；等相關概念。2、創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和2、能在哥哥姐姐的幫助下較快適應集體生活；外3、發展空間知覺感。關愛。3、愿意和哥哥姐姐一起用筆涂涂畫畫；游4、在搭建的活動中，能主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐3、幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣。4、能在哥哥姐姐的幫助下用剪刀沿直線剪，邊線基戲進行協商、合作完成任務。4、提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能本吻合；

33、區5、喜歡建構活動，能在觀察和感受的基礎上創造出力和生活方式 .5、在哥哥姐姐的幫助下能穿脫衣服或鞋襪。新的作品。5、提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢。語言區1、聽不懂或有疑問時能主動提問。2、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。1、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。3、別人講話時能積極主動地回應。2、別人講話時能積極主動地回應。4、能根據談話對象和需要，調整說話的語氣。3、愿意向他人介紹自己，并與他人交談。1、能聽懂日常會話，哥哥姐姐對自己說話時能注意5、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4、能基本完整給弟弟妹妹講述區域玩法和規則，并聽并作出回應；6、能依據所處情境使用恰當的語言。

34、如在別人難過能基本遵守規則。2、愿意在哥哥姐姐面前說話，能大方的與哥哥姐姐時會用恰當的語言表示安慰。5、樂意向他人推薦自己喜歡的圖書。打招呼；7、創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼6、敢于大膽提問，并較準確地回答他人的問題。3、愿意向哥哥姐姐表達自己的需要和想法；兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說7、在寬松的環境中愿意主動與同伴交流。4、愿意給哥哥姐姐說兒歌、童謠或簡短的故事。并能得到積極回應。8、別人對自己講話時能積極的給予回應。8、培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。9、引導幼兒學會認真傾聽。.專業 .整理 .下載可編輯社會區科學區1、有高興的或有趣的事愿意與大家分享。2、活動

35、時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3、不欺負別人，也不允許別人欺負自己。4、能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。5、主動承擔任務， 遇到困難能夠堅持而不輕易求助。6、能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。7、尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。8、在群體活動中積極、快樂。9、能認真負責地完成自己所接受的任務。10、愛護身邊的環境，注意節約資源。1、探究中能與他人合作與交流。2、體驗解決問題的樂趣。3、能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。4、幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。5、探索中有所發現時感到興奮和滿足。1、喜歡與小

36、班的弟弟妹妹一起游戲，愿意結識新同伴。2、活動時愿意接受同伴的意見和建議，能基本遵守規則。3、會用禮貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己的想法。4、不欺負弱小，愿意主動幫助弟弟妹妹。5、喜歡和小朋友一起游戲，有自己要好的小伙伴。6、樂意與人交往，會使用文明用語。1、喜歡動手動腦，探索物體和材料，并樂在其中。2、能夠感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途，發現其簡單的物理現象。3、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各種玩具材料來感知探索、發展幼兒思維想象力。4、積極主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流， 學習分享、謙讓合作。1、愿意和哥哥姐姐一起游戲；2、想加入哥哥姐姐的游戲時，能友好地提出請求；3、在成

37、人的指導下，不爭搶、不獨霸；4、與哥哥姐姐發生沖突時，能聽從成人的勸解；5、能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動。1、能和哥哥姐姐一起感受大自然并對周圍的很多事物和現象感興趣；2、愿意和哥哥姐姐一起問各種問題或好奇的擺弄物品；3、愿意和哥哥姐姐一起對感興趣的事物仔細觀察，發現其明顯特征；4、愿意和哥哥姐姐感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。.專業 .整理 .下載可編輯1、萌發幼兒對美的感受和體驗。1、能在藝術活動時用表情、動作、語言等方式表達2、喜歡參與藝術活動。1、喜歡和哥哥姐姐一起聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等自己的理解。3、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介紹藝術區的基本規藝表演；2、積極參與

38、藝術活動， 有自己比較喜歡的活動形式。則。2、樂于與哥哥姐姐觀看繪畫、泥塑等藝術形式，并術3、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己4、主動向哥哥姐姐或弟弟妹妹介紹藝術區的各種類進行創作；區的感受和想象。型的材料。3、經常自哼自唱活模仿有趣的動作、表情和聲調；4、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。5、喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自4、愿意和哥哥姐姐涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。5、能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活。己的想法。中班下學期混齡區域活動目標中班同大班混齡中班區域活動目標中班同小班混齡1、在活動中保持良好的情緒。戶1、引導弟弟妹妹把自己的情緒告訴親近的人

39、，一起2、能與弟弟妹妹或哥哥姐姐協商制定并共同遵守游分享快樂或求得安慰。戲規則。1、能和哥哥姐姐一起將玩具和圖書放回原處；外2、幫助他人學會恰當表達和調控情緒。3、能較快融入新的人際關系環境。如換了新的班級2、在提醒下自然的坐直、站直；游3、引導他人注意活動安全。能較快適應。3、在老師的提醒下能注意安全，不做危險的動作；戲4、鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努4、創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和4、發生危險時能像老師說出自己和家長的姓名電話區力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。關愛。號碼等信息。5、創設安全的生活環境，提供必要的保護措施。5、創設安全的生活環境，提供必要

40、的保護措施。.專業 .整理 .下載可編輯1、當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。1、能基本完整給弟弟妹妹講述區域玩法和規則，并2、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。能基本遵守規則。3、幫助他人養成良好的語言行為習慣。2、樂意向他人推薦自己喜歡的圖書。4、當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查3、敢于大膽提問，并較準確地回答他人的問題。語閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀4、喜歡參與閱讀活動， 經常反復看自己喜歡的圖書，獲取信息的樂趣。養成良好的閱讀習慣。言5、引導幼兒仔細觀察畫面， 結合畫面討論故事內容，5、喜歡與弟弟妹妹或哥哥姐姐談論自己感興趣的話區

41、學習建立畫面與故事內容的聯系。題，能安靜傾聽他人講話。6、鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中6、喜歡講述自己熟悉的故事給弟弟妹妹或哥哥姐姐的發現、體會和想法。讓幼兒在寫寫畫畫的過程中聽，體驗閱讀活動帶來的快樂。體驗文字符號的功能，培養書寫興趣。7、能根據場合的不同調節自己說話聲音的大小。7、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。8、在于同伴交談時能認真傾聽。8、鼓勵他人學習書寫自己的名字。9、結合實際生活體會文字的用途。9、提醒他人寫畫時保持正確姿勢。1、創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。2、能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。1、喜歡帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情3、知道別人的想法有

42、時和自己不一樣，能傾聽和接節，學會與他們協商進行角色分配。受別人的意見，不能接受時會說明理由。2、愿意主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大膽地表4、能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。達自己的愿望和要求。社5、與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說3、有高興的或有趣的事愿意與大家分享。出理由。4、活動時能與同伴分工合作， 遇到困難能一起克服。會6、在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地5、知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接區發展起來的。受別人的意見，不能接受時會說明理由。7、有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。6、會用介紹自己、交換玩具等簡單的技巧加入同伴8、接納、尊重與自己的生

43、活方式或習慣不同的人。的游戲。9、能認真負責地完成自己所接受的任務。7、與同伴發生沖突時能在他人的幫助下和平解決。10、理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則。1、說話自然，聲音大小適中，能在對哥哥姐姐使用恰當的禮貌用語；2、主動的要求哥哥姐姐講故事，讀圖書；3、愛護圖書，不亂撕、亂扔；4、愿意和哥哥姐姐一起圖畫，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事情；5、喜歡和哥哥姐姐用涂涂畫畫表達一定的意思。1、為自己和哥哥姐姐的好行為或活動成果感到高興，自己能做的事情愿意自己做；2、在提醒下能做到不打擾哥哥姐姐；3、知道不經允許不能拿哥哥姐姐的東西，借哥哥姐姐的東西要歸還；4、在提醒下，能和哥

44、哥姐姐一起遵守游戲和公共場所的規則；.專業 .整理 .1、能用一定的方法驗證自己的猜測。2、探究中能與他人合作與交流。科3、能發現事物簡單的排列規律。學4、能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解區決，體驗解決問題的樂趣。5、能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。1、引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。2、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。藝3、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己術的感受和想象。區4、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。5、能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。6、能用自己制作的美術作品配合表演需要。下載可編輯1、能夠感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并進行簡單的拼擺。2、能帶著弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各種玩具材料來感知探索、發展幼兒思維想象力。3、增強幼兒的動手能力，學會清理整理玩具物品。4、積極主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐交流， 學習分享、謙讓合作。1、能主動想弟弟妹妹或哥哥姐姐介紹自己喜歡的藝術品，能夠關注其色彩及形態特征。2、能用歌唱、舞蹈、表演等活動向哥哥姐姐或弟弟妹妹表達自己對音樂的理解。3、愿意主動與弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己