第三課動物的鼻子_第1頁
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文檔簡介

1、第三課、動物的鼻子教學目標1、了解動物鼻子的特點，能舉例說出動物是如何用鼻子感知環境的。2、能用語言初步描述觀察到的動物鼻子特點一、導入新課1、情景導入。老師課前將籌備好的裝有水果的密封盒子放在講臺上，向同學提問：怎樣能在不拆開盒子的前提下猜出盒子的物品？2、同學參加體驗。老師讓同學上講臺聞一聞盒子的氣味，猜一猜盒子中的水果是什么。3、引出課題。動物的鼻子。二、探究狗的鼻子的位置、特點和本事。1、老師提問：我們來觀察這幾張小狗的圖片，一起來說說小狗最主要的特點是什么。2、同學匯報后，老師敘述：請同學們依據出示的這幾張狗的圖片，仔細觀察這些狗的鼻子有沒有相像之處。哪位同學能結合課前搜集的圖片和資

2、料給大家介紹一下狗的鼻子呢？3、同學講解：狗的鼻子都長在頭部的前面，鼻頭黑黑的、圓圓的，總是保持潮濕。它最大的本事就是聞氣味。4、師生溝通：狗靠鼻子聞氣味，可以做哪些事情？5、老師小結：狗的鼻子是嗅覺器官，可以靠它聞氣味來完成尋找食物、搜救、緝毒等事情。三、探究駱駝鼻子特點和本事。1、師生談話：請同學們專心觀察圖片，說一說駱駝鼻子在不同的環境中有什么不同。2、同學以小組為單位溝通商量。3、老師小結：駱駝的鼻孔在沙漠中是微微閉合的，在綠洲地區中鼻孔是張開的。4、老師提問：為什么駱駝的鼻孔在沙漠和綠洲中會呈現出不同呢？5、老師小結：駱駝依據呼吸時體內水分的散失多少來調節鼻孔開閉大小，此外駱駝在沙漠

3、地區關閉鼻孔可以幫助其抵抗風沙。四、探究蜜蜂是靠什么聞氣味的？1、老師提問：是不是全部的動物都是用鼻子聞氣味的？2、待同學回答后，老師播放蜜蜂采蜜的視頻，讓同學在小組內思考、溝通；蜜蜂是怎樣找蜜源的？3、老師引導同學在科學同學活動手冊上圈出蜜蜂尋找蜜源的身體部位。五、課堂小結指導同學從動物的鼻子特點和本事等角度談談本節課的收獲。內容總結（1）第三課、動物的鼻子教學目標1、了解動物鼻子的特點，能舉例說出動物是如何用鼻子感知環境的（2）2、能用語言初步描述觀察到的動物鼻子特點一、導入新課1、情景導入（3）1、師生談話：請同學們專心觀察圖片，說一說駱駝鼻子在不同的環境中有什么不同（4）5、老師小結：駱駝依據呼吸時體內水分的散失多少來調節鼻孔開閉大小，

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