1、?答謝中書書?1、解釋以下詞語 1交輝： 2四時： 3歇： 4夕日： 5頹： 6沉鱗： 7欲界： 8 仙都： 9奇： 10與：2、翻譯。 1山川之美，古來共談。 2頂峰入云，清流見底。 3兩岸石壁，五色交輝。 4青林翠竹，四時俱備。5曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。6實是欲界之仙都。 7自康樂以來，未復有能與其奇者。3、重點問題：山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？引原句作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？引原句作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水石的成就？引原句作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的？“頂峰入云，清流見底。這兩句描寫了哪

2、些景物？是從哪些角度來寫的？、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。試用形象的語言描繪其畫8“猿鳥亂鳴一句中的“亂字用得好，它寫出了“鳴的狀態，寫出了 晨景的熱烈歡躍的氣氛， “沉鱗競躍一句中的“競字用得也好， 你能說一說 好在哪里？9“沉鱗競躍的躍意思是指代的內容是，“未復有能與其奇者一句中的其。的志趣，總領全文字點明了全文中10?答謝中書書?一文表達了作者的句子是心。教師版參考答案：答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。頂峰入云，清流見底。兩岸石壁，1五色交輝。青林翠竹， 2四時俱備。曉霧將 3歇，猿鳥亂鳴； 4夕日欲 5頹， 6 沉鱗競躍。實是 7欲界之 8仙都。自 9康樂以來，未

3、復有能 10與 其 11奇者。1、解釋文中加點詞語、1五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為 正色。交輝，交相輝映。2四時：四季。 3歇：消散。4夕日：夕陽。 5頹：墜落。6沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，指代魚。 7欲界：佛教把世界分為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情 六欲的眾生所處的境界，即指人間。8仙都：神仙生活于其中的美好世界。 9康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。 10與：參與，這里指欣賞。11奇：指奇山異水。2、翻譯。 1山川之美，古來共談。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。 2頂峰入云，清流見底。巍峨

4、的山峰聳人云端，明凈的溪流清澈見 底。3兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。4青林翠竹，四時俱備。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。 5曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。清晨的薄霧將要消散的時候， 傳來猿、 鳥此起彼伏的嗚叫聲； 夕陽快要落山的時候， 潛游在水中的魚兒爭相跳 出水面。6實是欲界之仙都。這里實在是人間的仙境啊。 7自康樂以來，未復有能與其奇者。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3、重點問題：山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？引原句 答、頂峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一

5、天中的景物變化？引原句 答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？ 答：從形態、色彩、聲音三個方面描繪其美景的。陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水石的成就？引原句 答：自康樂以來，未復有能與其奇者。作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的？ 答：一是形體的動與靜：頂峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為 靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山 暝為靜，游魚躍水為動。“頂峰入云，清流見底。這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫 的？ 答：描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、 俯察兩種視角來寫。、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。試用形象的語言描繪其畫 面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ？ 答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒 在水中競相嬉戲 (意思對即可 )。這幾句描寫， 為畫面增添了靈動感， 傳達了生命 氣息。8“猿鳥亂鳴一句中的“亂字用得好，它寫出了“鳴的狀態，寫出了 晨景的熱烈歡躍的氣氛， “沉鱗競躍一句中的“競字用得也好， 你能說一說 好在哪里？寫出躍的狀態，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。9“沉鱗競躍的躍意思是 跳 ，“未復有能與其奇者一句中的其指代 的內容是 山川之美景。10?答謝