1、六年級下學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方案“電腦的普及要從娃娃抓起。 為了普及電腦根底知識， 提高學(xué)生的電腦操 作技能，我針對六年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定信息技 術(shù)教學(xué)方案如下：一、本學(xué)期總要求：教師要求：教師要潛心鉆研教材， 努力提高業(yè)務(wù)水平， 確實(shí)保證每個學(xué)生都能懂得信息 技術(shù)，能夠熟練操作使用電腦。 開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍， 確保所有微 機(jī)都能正常使用。 開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作， 微機(jī)出現(xiàn)問題及時解決， 確保信 息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。學(xué)生要求：通過LOG語言的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和 掌握信息技術(shù)根本知識和技能， 了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日

2、常生活和 科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、 傳輸信息、 處理 信息和應(yīng)用信息的能力， 教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、 倫理 和社會等問題， 負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)； 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)， 把信息技術(shù) 作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段， 為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、 工作和生活打下 必要的根底。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：本冊教材的主要內(nèi)容是： LOGO言教學(xué)應(yīng)表達(dá)LOGO言的特點(diǎn)教學(xué)， 內(nèi)容如下： 程序設(shè)計通常是以某一種電腦語言為背景， 從某個問題引入， 按照一 定的規(guī)那么編擬出一系列供電腦執(zhí)行的工作步驟。LOGO語言是美國麻省理工學(xué)院人工智能實(shí)驗(yàn)室在研究LIS

3、P語言的根底上專為青少年設(shè)計的編程語言。LOGOg 言除了具有很強(qiáng)的繪圖功能以外，還具有計算、字表處理等多種功能。 LOGO 言能使學(xué)生在愉快、 輕松、趣味的環(huán)境中學(xué)習(xí)電腦的根本概念和結(jié)構(gòu)化的程序設(shè) 計思想，可以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，開展他們的智力及創(chuàng)造力。LOGO語言是一種易學(xué)、易懂、易于掌握的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言，它并不是 強(qiáng)制性地向?qū)W生灌輸知識，而是使學(xué)生在掌握了為數(shù)極少的LOG備始命令后，在發(fā)現(xiàn)和探索中學(xué)習(xí)， 通過操縱屏幕上的海龜來學(xué)習(xí)編寫程序。 活動的海龜在屏 幕上形象化地移動， 不僅能幫助學(xué)生掌握電腦的根本操作， 理解有關(guān)概念， 豐富 學(xué)生的觀察力和想象力， 而且能訓(xùn)練他們的邏輯

4、思維和抽象思維能力， 激發(fā)學(xué)生 進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦的興趣。LOGO語言具有模塊化的程序結(jié)構(gòu)和遞歸的特點(diǎn)，形象 和直觀性強(qiáng)是它的一大特色。 通過運(yùn)用“前進(jìn)“后退“右轉(zhuǎn)“左轉(zhuǎn)等命 令操作， 指揮海龜?shù)倪\(yùn)動， 其運(yùn)動軌跡在屏幕上構(gòu)成了千變?nèi)f化的圖形。 教師可 以在直觀的教學(xué)中講解程序設(shè)計的根本概念和方法； 許多復(fù)雜圖形的產(chǎn)生可歸結(jié) 為十分簡單的LOGO?序；許多較難的智能問題也可以通過 LOGOg言程序給予清 晰的解答。LOGO語言不僅是一種程序設(shè)計語言，更是一個電腦輔助教學(xué)工具。 因此，LOGO語言的教學(xué)要側(cè)重于畫各種有趣的幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和 想象力等。2本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

5、LOGO 語言的教學(xué)，在普及小學(xué)生電腦知識，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣， 培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的思維能力，開展他們的智力及創(chuàng)造力等方面都起了積極的 作用。教材所涉知識都是當(dāng)今電腦應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識， 學(xué)生興趣濃， 是學(xué)習(xí)信 息技術(shù)的關(guān)鍵， 培養(yǎng)具有獲取信息、 傳輸信息、 處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué) 生，才能適應(yīng)不斷開展變化的信息社會；才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。三、學(xué)生情況分析六年級共有學(xué)生 500 余人，通過一年半的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對電腦操作已經(jīng)有一定 的根底，根本知識與技能的掌握情況還令人滿意。可是班與班的差異也比擬大， 有的班級學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真， 而有的班級中有個別學(xué)生一心只想玩游戲。 但大局部學(xué)

6、 生在電腦的學(xué)習(xí)積極性還是很高的， 只有少局部學(xué)生正確使用電腦的習(xí)慣還沒形 成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)， 所以， 本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電 腦的興趣，提高學(xué)生對電腦的應(yīng)用能力，讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識。四、教學(xué)措施1 教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu) 等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與, 讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。2教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生信息技 術(shù)學(xué)習(xí)能力。3加強(qiáng)機(jī)房多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。4 適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)公物，文明上網(wǎng)的 習(xí)慣。5

7、 突出教學(xué)重點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)方法與教學(xué)手段，讓學(xué)生在短時間里掌 握好電腦知識。6 營造好寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，及時對課堂知識進(jìn)行反應(yīng)與總結(jié)，力爭讓90%的同學(xué)都學(xué)有所得。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容教學(xué)目的要求課時1初識小海龜學(xué)會LOGC的啟動和退出；認(rèn)識LOGOS 口及小海龜。12-3小海龜“走隊(duì)列掌握FD BK RT LT四個根本繪圖命令以及CS命令清理繪圖窗口，并能夠利用這些命令畫出簡單的幾何圖形。24小海龜“翹尾巴掌握抬筆、落筆、筆擦以及回家等根本繪圖 命令，并能熟練運(yùn)用根本繪圖命令繪制簡單 圖形。15小海龜“涂顏色熟悉LOGO色代碼表；學(xué)會設(shè)置龜筆的顏色 和筆粗；掌握給封閉圖形涂色的方法和技巧； 學(xué)會寫字命令的使用16-7小海龜走捷徑掌握重復(fù)命令的功能和格式；學(xué)會使用重復(fù) 命令繪制簡單圖形；學(xué)會保存和取出圖形的 方法。28畫正多邊形學(xué)會使用重復(fù)命令繪制正多邊形；理解嵌套的概念；能利用重復(fù)命令嵌套畫出較為復(fù)雜的圖形。19畫圓圈學(xué)會使用重復(fù)命令繪制圓和圓弧以及由圓和圓弧組成的各類圖案。110畫多角星學(xué)會使用重復(fù)命令繪制正奇數(shù)多角星河空心多角星。111-12小海龜玩“過程認(rèn)識“過程的意義；掌握定義過程的方法；學(xué)會在命令窗口調(diào)用過程以及在編輯器里編輯和修改正程。213-14小海龜搭積木認(rèn)識“過程調(diào)用的意義；學(xué)