1、幼兒園小班三生教案【篇一：幼兒園教師三生教案與反思】可愛的珍惜動物 活動主題的選擇源于幼兒的生活大班教師王增偉春游活動我們去了圓通公園，見到了很多孩子們喜歡的動物，許多孩子對觀察動物、了解動物非常感興趣，常常把自己知道的一些有關動物的故事等講給好朋友聽，所以，我們結合本學期“三生教育”的主題 “可愛珍惜的動物”開展了一系列的相關活動。幼兒時期對于其所生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇和探究：可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜 ? 在孩子們眼中都是如此的可愛、有趣，是他們童話世界中的人物，也是他們童真世界中的一部分。這次主題活動帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生

2、活習慣，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物和維護動物生存的環境做一些力所能及的事。更加自強了孩子們對動物的喜愛之情，以及關愛動物、保護動物的意識。一活動進程在本次主題中，我們相繼開展了“可愛的動物”、 “熊貓 ”、 “珍稀動物等等的一系列的活動。小朋友也非常積極的參與到活動中來了。如：劉興霖帶來了泥鰍，小朋友一來就圍著泥鰍在看，有時，孩子們還回留一些飯喂小泥鰍。有一次吳雨辰問：“小泥鰍生長在哪里？”劉興霖認真的說：“小泥鰍喜歡生活在泥潭里。” 那為什么喜歡在泥里“呢？ ”小朋友們都問劉興霖，劉興霖撓撓頭，看看身邊的我，我摸著他的頭說：“這個問題，讓丁丁回家查一下資料，明天來告訴你們。”“

3、我也回家去問我爸爸，他一定懂的。”? 孩子們你一言我一句的說開了。第二天，孩子們就相互交流有關泥鰍為什么要生活在泥潭里的知識。活動在探究中、討論中一步步深入，在“三生教育 ” 中使領域間相互滲透、融合。二師生互動活動不僅讓孩子積極的參與進來，孩子和老師也一起互動起來了。我們和孩子一起討論了什么是珍稀動物、導致動物稀少的原因是什么、應該怎樣保護珍稀動物等等。通過這些活動促進了小朋友的交流探索能力，同時也讓老師在活動中更加地去關注幼兒，使活動內容、形式更加貼近孩子，更加有利于幼兒的學習。三家園互動在這次的主題活動中，小朋友不但積極地參加，家長也幫忙收集了許多珍惜動物的資料。有些家長收集了穿山甲和鴨

4、嘴獸的圖片和它們的生活習性圖，有的收集了老虎、蛇、藏羚羊、熊貓的照片，我們把家長收集的資料都貼在了墻壁上，使小朋友能夠隨時看到他們想認識和了解的動物。有的還帶來了家里的小金魚和小金魚愛吃的東西，我門把小金魚放在了教室的動物角，小朋友可以自己來喂小動物吃動西。有的家長為了讓孩子能夠更加了解自己孩子喜歡的動物，就帶他們去參觀動物園和花鳥市場。許多家長還帶來了許多和孩子一起制作的各種可愛的小動物。通過這些活動，使小朋友更進一步的認識了各種動物。讓家長也參與到主題活動中來，共同促進幼兒的學習和發展。四、活動反思活動主題的選擇來源于幼兒的生活。幼兒通過去圓通動物公園，見到了自己很喜歡的動物，他們對于動物

5、的興趣十分濃厚，常常把自己知道的一些有關動物的故事等講給好朋友聽，就這樣一步一步生成我們這一活動的主題“可愛的珍惜動物”，主題網絡就這樣逐漸豐富和完善起來。在這個主題中，每一次的探索活動都是幼兒所感興趣的。俗話說：“興趣是最好的老師”，由于興趣，使幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探究學習和交流討論，可以說每個幼兒在活動中得到了不同程度的發展。開展主題活動時教師在主題進行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據來確定活動的具體內容，一邊實施一邊及時調整。我們也充分利用家長資源，調動家長參與的積極性。在“可愛的珍惜動物”主題開展過程中，得到了家長們的大力支持，充分發揮了家長的教育資源，取得了較好的效果

6、，如：發動家長幫助我們收集有關的資料；組織家長參與：“親子活動”，與幼兒共同制作各種動物；幫助收集廢舊材料（空的盒子、飲料罐等）；利用上學、放學的機會，向幼兒說說講講自己喜歡的、看到的、了解的小動物，及時地向幼兒傳授一些知識，解答幼兒的疑問。這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益，幼兒會感到父母對自己的關注，彌補了教師不能全面顧及的缺陷。家長真正成為了我們工作的堅強后盾，使我們開展的主題收到了事半功倍的效果。三生教育 防震減災教案中一班：曾梅“安全重于泰山”，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。我們幼兒園在汶川地震發生后及時在幼兒中開展防震知識普及和防震演練，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護

7、能力。在四川汶川地震之后幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。活動目標：1 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。2 、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。3 、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。活動準備：1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2 、了解地震中自救的基本常識。活動過程：一、聽音樂1 、請幼兒閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震時天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的

8、表情。聽完音樂提問：音樂表現的是什么事情？（地震時的聲音）小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）二、幼兒自主進行撤離演練幼兒根據討論的結果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練做觀察記錄。三、幼兒評價自己的撤離演練四、教師對幼兒的撤離演練發表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒的演練效果（教師從幼兒的撤離路線，撤離時的動作進行評價）五、教幼兒安全有效的撤離1 、學習正確的撤離動作.【篇二：幼兒園小班常規教案】篇一：幼兒園常規教育教案7 篇教學內容：常規教育

9、教學目標：1. 教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。2. 要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。3. 幼兒練習起立、坐下等。教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。教學過程：一、開始部分：1 .幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。2 . 引出： “新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。二 基本部分：1. 教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。2. 教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習

10、問好。2/41=c1 23 4 | 5- | 5 43 2 | 1- |師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！3. 音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。三 結束部分：1 .教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。2 . 活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。不隨便接受陌生人的東西活動目標：1 、培養幼兒的自我保護意識。2 、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備：1 、圖片 1 幅2 、兒歌陌生人活動過程：一、出示圖

11、片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌陌生人1 、告訴幼兒老師有一首關于陌生人的兒歌，請大家一起欣賞。2 、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮

12、物，我不要，陌生人來敲們，我不開。不靠近危險物品活動目標：1 、初步培養幼兒的自我保護意識2 、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。3 、了解一些簡單的安全常識。活動準備：掛圖 3 幅活動過程：一、教師分別出示3 幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。三、尋找危險的物品將幼兒分成5 人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見

13、能力。滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。進出門時不擠不搶活動目標：1 、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。2 、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。活動準備：1 、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。2 、歌曲滑滑梯活動過程：一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑

14、梯，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時; 上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所

15、等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。著火時怎么辦活動目標：1 、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。2 、有初步的自我保護意識。活動準備：1 、 flash 動畫課件：碰到火災、怎樣打電話報火警、。2 、 ppt ：碰到火災逃生的方法。3、學習活動操作材料包4巧歲第9頁著火時怎么辦人手一份；鉛筆；橡皮等4、園內備有必要的消防設施（影像畫面）活動過程：一、播放flash 動畫（碰到火災），引出主題。1 、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？2 、幼兒討論小朋友剛才看仔細了

16、嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？二、播放flash 動畫（碰到火災正確逃生的方法）1 那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）2 、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？模擬火災報警）3 、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。（播放正確逃生演示）三、老師總結：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）1 、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上3 、撥打1194 、

17、逃離火災現場四、幼兒操作1 、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。2 、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。3 、和好朋友說一說，為什么是對的。五、延伸活動：找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）我們不玩火活動目標：1 .通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2 . 教育幼兒不玩火，避免發生火災。活動準備：1. 蠟燭 2 根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2. 有關滅火的錄像。3. 人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。

18、活動過程：1. 游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。2. 討論： “出現了火情，該怎么辦?”“ 現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火? 但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119 電話。3. 請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了

19、哪些辦法?”“ 哪些辦法是我們沒想到的?”（ 開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119 電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。4. 幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。5. 怎樣

20、避免火災?“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。地震自救活動目標:1 、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。2 、情境遷移，進行地震自救演練。活動準備：1 、幼兒安全繪本地震自救ppt 圖片、相關地震自救的現實照片。2 、地震博士圖卡。3 、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。活動內容：一、認識、了解地震：1 、師幼共同討論：“你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎?”2 、 ppt 圖片 1 ：老師帶來了一本關于地震的書地震自救，我們一起來看一看。ppt 圖片 2、 3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是

21、怎樣的?ppt 圖片 4、 5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發生了地震 ”，我們的城市發生了什么變化?3 、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?二、學習地震自救基本常識：篇二：幼兒園小班游戲區域教案活動名稱：圖書區常規培養活動目標：1 、培養幼兒初步的閱讀習慣，學習翻閱、擺放書籍的方法。2 、讓幼兒體驗讀書的樂趣。材料準備：各類書籍、坐墊、圖片等。活動指導：1 、教師介紹區域規則，幼兒進區擺放進區卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。2 、引導幼兒學會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。3 、引導幼兒認識書的封面、尾頁等，指導幼兒正確的翻書方法（一頁一頁

22、的翻）。4 、指導幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。5 、觀察幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中幼兒進行適當的指導。6 、活動結束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養幼兒良好的常規習慣。7 、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區域常規的幼兒。活動反思:活動名稱：美工區學習涂色活動目標：1 、對美術活動感興趣，樂意參與此活動。2 、懂得用各種好看的顏色進行涂色。3 、掌握用油畫棒涂色的方法。活動準備：油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡指導要點：1 、指導幼兒進區游戲規則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。2 、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。3 、教師指導幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。

23、4 、教師對能力較為薄弱的幼兒進行單獨指導。5 、活動結束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。活動反思：活動時間：2012 年 9 月活動班級：小班活動名稱：生活區擺扣子活動目標：1 、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。2 、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。3、學習一一對應。對應【篇三：幼兒園小班教案】幼兒園小班教案兩個小娃娃打電話一、活動目標1 、引導幼兒用動作表現歌曲的內容。2 、通過歌曲激發幼兒之間的溝通、交流。二、活動準備1 、知識經驗準備：幼兒對音樂不陌生，會一些拍手、點頭等簡單動作。2 、物質準備：兩個小娃娃打電話的伴奏音樂；電子鋼琴。3 、環境準備: 營造歡快的氣氛，創設幼兒熟悉的音樂環境和幼兒園環境。三、活動過程1 、 讓幼兒在兩個小娃娃打電話的伴奏音樂下，隨著老師做簡單動作。2、提問互動a 、剛才和老師一起跳舞開心嗎？我們跳舞時的那段音樂好聽嗎？小朋友們喜歡嗎？b 、小朋友們來幼兒園已經兩個月了，那你們有什么話想對和自己沒有在一起上學的小伙伴說嗎？（老師這時要把幼兒向“有話對小伙伴說 ” 引導）那我們告訴他你現在在哪里，在干什么，好不好？c 、那小朋友們現在在哪里呀？ 幼兒園我們在干什么呢？ （幼兒的回答豐富不一）。接下來，老師要和你們一起學唱歌，那我們告訴自己的小伙伴，我們在學唱歌好不