1、初中化學上學期總復習重點：基本理論和概念的復習；幾種重要物質的探究；化學實驗的復習以及科 學探究方法的掌握。難點：實驗探究方法應用到化學學習中，并培養用化學知識去解決、解釋化學與生活、生產實際聯系的問題的能力。復習方法：1、立足基礎，充分把握知識的綜合運用。基本概念和基礎理論、元素化合物知 識、化學實驗和化學計算是構成學科體系的基本骨架。2、加強聯系，實現由知識向能力的升華。知識是能力的基礎和能力的載體。3、注重實驗，精心組合復習專題。（1）加強實驗基本技能的訓練。初中化學實 驗基本技能主要包括使用儀器的技能和基本操作技能兩方面。（2）注意培養實驗設計能力。（明確實驗要求、確定實驗原理、選擇需

2、要儀器、寫出實驗 操作步驟及注意事項、記錄實驗現象分析結果、得出正確結論。）第一課時化學基本概念和原理復習內容：1、化學用語；2、物質的組成、分類、性質和變化。一、化學用語：化學用語是學習化學知識的重要基礎。“用語不清是非不明”。K素符號化合價符號物質組成用語離子符號上學式物質變化用語化學方程式物質結構用語J原子結構示意圖1鹵子結構示意圖化學量用語J相對原子質量相對分子質量完成下列練習：1、能表示一種單質的化學式，還有表示一種元素和該元素的一個原子的符號2、保持氮氣化學性質的最少粒子的符號是 3、離子符號與化合價：相同點：元素符號相同、數值與正負相同。不同點：書寫位置不同、數字與正、負號前后順

3、序不同、“1”的省略不寫出。 寫出下列離子符號：鉀離子鈉離子銀離子_ 鈣離子鎂離子創離子銅離子_ 亞銅離子鐵離子 北鐵離子鋁離子一 鋅離子氫離子 氟離子氯離子一 氧離子硫離子 氫氧根離子硝酸根離子硫酸根離子 碳酸根離子 錢根離子4、默寫化合價：(+1)(+2)(+3)(+4)(-1)(-2)原子團：(-1)(-2)(+1)5、用符號表示下列意義:2個氫原子3個氮分子2個鈣離子+2價的鎂元素6、寫出下列物質的化學式:氫氣 氯氣純堿(碳酸鈉)氧化鐵 二氧化硅生石灰硝酸鐵 熟石灰 硫酸鋁 氫氧化銅_ 石灰石_氯酸鉀 氯化亞鐵7、以Fe為例，敘述元素符號的含義:8、以CO2為例，敘述化學式的含義:9、

4、以石灰石高溫分解為例，敘述化學方程式的含義:Fe+CuSOCuFeSO10、某元素A的粒子結構示意圖電荷數為氣體)，它的化合價是,該粒子的核 非金屬、稀有算五單元化學方程式11、按要求寫化學式并計算其相對分子質量:(1) 5個氧分子(3) 8個二氧化氮分子 二、物質的組成和分類: 1、化學物質的多樣性。(2) 2個水分子(4) 10個氫氧化鈉分子金屬單質按組成物質物 的種類分因按組成元素的1 種類分凈r a, >物單廣質非金屬單質工稀有氣體單質練習：請為下列物質分類:(1)海水 余的氣體(2)水蒸氣(3)將木炭放入集氣瓶(盛有空氣)中燃燒后剩(4)氮氣(5)澄清石灰水(6)雙氧水溶液(7

5、)礦泉水 (8)液氧(9)潔凈清新的空氣(10)加熱高銳酸鉀至完全分解后的殘留物(11)冰水混合物（12）白磷 （13）四氧化三鐵（14）二氧化硫（15）水銀屬于混合物的是 屬于純凈物的是 屬于化合物的是 屬于單質的是2、物質的構成微粒及組成元素不同種同種單質*1離子I3、二個對應三種題目：1f物質元素（組成）一一只講種類,分子原子（構成）一一既講種類,高銳酸鉀由不講個數又講個數組成。高鈕酸鉀分子由 .高鈕酸鉀由一 完成下列練習：構成構成1、從原子、分子、離子、質子、中子、電子、最外層電子等粒子種選擇恰當的粒子填入下列空格處：（1）決定元素種類的是;（2）決定元素化學性質的是；(3)在化學變化

6、中能否再分”是 ; （5）原子的質量主要集中在的本質區別；（4）不顯電性的粒子2、已知硅酸鹽中硅元素的化合價為+4價，則硅酸的化學式為（A、H2SQ4B、3、用結構示意圖準確的是（A、 9、 11、 10C、H2SQ3D、NaSiO3來表示陽離子、陰離子、原子，則n對應的三個數據、/11、9、10C、12、11、10 D、12、8、104、若用口 O表示構成不同微觀的粒子，它們相互組合形成下列五類物質:A（1） A、B、C、D、E中表示單質的 是，表示化合物的是（2）可以表示水的是 ，可以表示甲烷的是，可以表示氫氣的是5、經測定一瓶氣體中只含有 C、H兩種元素，這瓶氣體不可能是()A、一種化合

7、物B、一種單質和一種化合物的混合物 G兩種化合物D兩種單質6、通過下列變化：化合反應；分解反應；置換反應；無法得到單質的基 本反應類型是。7、下面4個觀點都是錯誤的。請寫出你熟悉的化學反應方程式，否定以下各錯誤觀點：序號錯誤觀點否定例證(化學方程式)J分解反應的生成物都是化合物化合反應的反應物都是單質1置換反應的反應物中定后金屬單質氧化反應f是化合反應7、下列四種物質：。2、CO、CO2、Na2CO3,每種物質都有不同于其他三種物 質的特點，請各寫出一點。02、 ; CO、;CO2、 ; Na2CO3、8、圖中，O 表示氧原子，O表示氫原子。根據此圖，試分別從物質組成、分子構成、物質變化的角度

8、各說出一種觀點：(D(2) (3) 9、下圖是碳酸分子分解的示意圖，請你從宏觀、 微觀方面寫出獲得的信息。* * + cCc+X)+氧分子wiE氫分子水分子_4)10、10月15日，中國“神州五號”飛船載人航天取得成功。偏二甲肌是火箭推 進器的常用燃料。根據偏二甲肌的化學式C2H6N2,你知道哪些信息？(即化學式表示的意義，回答不要求涉及相對原子質量。)請寫出三點：(1) ； (2)；(3) 。11、化學用語是一種特定的化學語言，它表示一定的化學含義，粒子符號周圍小數字也表示不同的意義。判斷下列化學符號中數字“2”所表示的意義，將其序號填在(1) (2) (3)的橫線上，以此為例，完成(4)

9、(5)并舉例說明不同化學+2符號中數字“ 2”的意義。2N0 Mg2+Mg0(1)表示元素化合價的是 ; (2)表示分子個數的是 ;(3)表示一個離子所帶電荷數的是 ;(4) , ；(5) , 。一些必須記憶的答案：1、初中化學三大可燃氣體是：2、初中化學三大還原劑是：3、元素符號的二種意義：4、化學式的四種意義：5、化學方程式的三種意義：6、物質的固定顏色：黑色固體、藍色沉淀、紅褐色沉淀、無色溶液、有色溶液。7、保持物質化學性質的微粒：8、化學變化中最少的微粒：9、檢驗氣體呈3的方法：10、檢驗、除去二氧化碳的方法：11、除去一氧化碳、氫氣的方法：12、除去水蒸氣的方法：13、檢驗、除去水的

10、方法：14、決定元素種類的：15、決定元素性質的：16、書中條件為高溫的四條反應：17、地殼中元素的多少排列、人體中元素的多少排列、空氣中元素多少的排列：18、最輕的氣體、沒有中子的原子、最硬的天然物：19、由原子構成的物質、由分子構成的物質、由離子構成的物質：種元素、四種物質、四條化學方程式：21、可直接加熱的儀器、可間接加熱的儀器：22、原子結構圖中：內二外、內外、內外表示什么：23、初中化學的公式：24、水銀不是銀，干冰不是冰：25、有氧化銅參加反應，那一定有什么物質：26、有紅色的物質生成（即有銅），那反應方程式是什么：化學實驗：1、固體、液體的取用：2、物質的加熱：（酒精燈）3、綜合

11、操作：（傾倒、膠頭滴管、量筒）4、儀器的洗滌：5、制取氣體前必須要做的第一步：6、點燃氣體前必須要做的第一步：7、制取氣體的發生裝置與氣體的反應物、反應條件的關系：8、收集氣體的收集裝置與氣體的物理、化學性質的關系：9、制取氧氣的注意事項：10、制取二氧化碳的注意事項：11、粗鹽提純的步驟、玻璃棒的三種用途：12、過濾、蒸發的原理、裝置、注意事項：13、水的電解、分子運動、空氣中氧氣含量測定實驗：14、氣密性的檢驗、氫氣純度的檢驗方法：15、實驗操作中要注意的字眼：振蕩、靜置、攪拌、加熱、高溫等等。第二課時幾種重要物質的探究復習內容：1、空氣、氧氣和水等物質的探究。2、碳和碳的氧化物。一、空氣

12、的組成：1、空氣是一種物。其中，氮氣、氧氣。驗證空氣中氧氣含量用 2、空氣污染是指 和。（其中氣體是指 、。3、被污染空氣造成的后果：嚴重損害人體健康；影響農作物生長；破壞生態平 衡。我們應該做到：加大空氣質量的監測，改善周圍環境狀況；使用清潔能 源，積極植樹、造林、種草等。4、怎樣證明空氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣？二、水：1、水電解的化學方程式：2、水的凈化方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸儲，凈化程度最高的是 3、水的污染：工業生產中的廢液、廢水、廢渣和生活污水的任意排放，農業生 產中農藥、化肥的任意施用。防止的方法是對以上的合理使用和凈化才排放三、氧氣：1、物理性質：2、化學性質：（是

13、指初中10種物質在氧氣中的11條化學方程式和現象。） （氫碳硫磷、鐵銅鎂鋁，一氧化碳、甲烷。）3、怎樣出去二氧化碳中的氧氣：4、實驗室制取氧氣的3條化學方程式：5、氧氣實驗室制取的步驟：6、氧氣驗滿的方法、驗證的方法：7、防止“溫室效應”的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地 使用太陽能、風能、地熱能等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍亂伐；節約紙 張，不用一次性筷子等。8、氧化反應：爆炸一燃燒一緩慢氧化。燃燒三個條件、滅火三個原理。四、碳和談的氧化物：寫出右圖的 化學方程式： 1、一種元素 可以組成多 種單質：碳元 素可以組成等單質。2、碳的化學 性質，常溫下5高溫下有 性和 3、

14、二氧化碳：物理性質：化學性質：不能呼吸、不能燃燒、不支持燃燒、與水反應、與澄清石灰水反應 實驗室制取的化學方程式:驗滿和驗證： 發生裝置和收集裝置的注意事項: 工業制取的化學方程式：除去二氧化碳的方法是：分解反應和化合反應各舉一例。(制取=生成；除去=反應；驗證=特殊現象)分解反應： ；化合反應：0(1)氣體發生裝置是氣體產生的地方，制取氣體選擇裝置時，應根據氣體制取 的原理和藥品的狀態來選擇裝置。其中 A適用的是, B適用的是。所以制取氧氣應選 ,制取二氧化碳應選 (2)氣體收集裝置是氣體收集的地方，收集氣體選擇裝置時，應根據氣體的物 理性質(是否溶于水、密度比空氣大或小)來選擇裝置。其中C

15、適用于D適用于, E適用于。所以收集氧氣可以用 收集二氧化碳可以用 。(3)裝置A長頸漏斗必須要 ,原因是裝置B試管必須,原因是。(4)裝置D、E導管必須,原因是< 右圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。請你指出(1)圖中編號的儀器名稱。®®(2)指出圖中的錯誤。(3)若用改正后的裝置完成實驗，現提供以下藥品：木炭、氧氣、鐵粉、氧化銅、濃鹽酸、大理石、碳酸鈣粉末、稀鹽酸，你認為儀器中應選用的試劑是 ,反應的化學方程式。 用化學方程式回答：(1)向紫色石蕊試液中通二氧化碳，溶液變紅。(2)加熱(1)中溶液，溶液又由紅色變為紫色。(3)向澄清石灰水中通二氧化碳，溶

16、液變渾濁。4、一氧化碳：物理性質：化學性質： 性、性和 性。一氧化碳做還原劑時尾氣必須處理，方法是 除去一氧化碳的方法：5、甲烷：物理性質：化學性質： 性。方程式：氧化碳、6、現有初中化學中常見的七種氣體：空氣、氧氣、氮氣、氫氣、 氧化碳、甲烷。如何把它們一一鑒別？答案：把一根點燃的木條放進集氣瓶里，沒有變化的是空氣，燃燒更旺的是氧氣， 熄滅的是二氧化碳和氮氣，燃燒的是氫氣、一氧化碳、甲烷。再把澄清石灰水倒 入熄滅的集氣瓶中，變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮氣。用干冷的燒杯罩 住燃燒的氣體，燒杯內壁沒有水珠的是一氧化碳，再把燒杯迅速倒轉倒入澄清石 灰水，見渾濁的是甲烷，沒有變化的是氫氣。第三

17、課時化學實驗復習內容：1、練習和初步學會使用某些常見化學儀器的技能， 了解它們的名稱、 圖形、用途、操作原理、使用方法和注意事項。2、復習實驗室制取氧氣、二氧化碳氣體的原理和實驗裝置，氣體制 備裝置選擇的原理以及一氧化碳還原氧化銅尾氣的處理方案。1、必須掌握的儀器：試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、集氣瓶、漏斗、 藥匙、托盤天平。2、如圖，裝置有多種用途，請回答下列問題。(填“A”或"B") a(1)若用排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳氣體應從裝置的瑞通入；V(2)若用排空氣法收集氫氣，則氫氣應從裝置的 端通入；(3)若用排水法收集氧氣，先將瓶內裝滿水，然后氧氣從 端通入；(4)若用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從 端流入。3、如圖，點燃兩只蠟燭。沿燒杯壁向燒杯內傾倒二氧化碳。(1)觀察到的現象為 1/(2)根據實驗現象，可得出二氧化碳的兩條性質：0狐J 化歌4、(1)實驗室常用加熱氯化俊和氫氧化鈣的固體混合物來衛工制氨氣，氨氣是密