1、課堂教學反思反思人年級學科8 年英語教學要點Unit1 Where did you go on vacation?講完這節課后我有以下幾點感受1 chant show 的環節能夠讓學生自然進入英語學習氛圍，尤其是幸運大轉盤比較新穎在不失興趣的同時復習了短語。2 新授的過渡自然，由提問教師過去的活動引到My vacation 這一話題，進而直接切入到3a的學習。但從高效課堂獨學與合學的角度首先，我的設計比較粗糙。如：在問題引領，合作探究的環節，我讓學生小組合學，然后口頭展示。應該讓學生總結好后，到前面板書展講。這樣就更有利于組間補充、質疑、追問。其次，時間把握不準確閱讀短文回答問題的問題太多，如

2、果刪掉一半減少一輪閱讀，就可以完成仿寫和清理過關，當堂檢測的內容。總之，課堂中還有很多問題，在今后的教學中要做好預設。課堂教學反思周次反思人年級學科8 年英語時間教學要點Unit2 How often do you exercise?Step1： Lead inT： In your free time, what do you often do?S: I watch TV and play sports. T: what do No.5 High School students do in their free time? Do you want to know?我導入的方式很直接，而且在這個

3、環節里，學生們充分發揮自己的聰明才智，思考自己課余時間的活動，既復習了動詞短語，又鍛煉了口語的基本表述能力。Step2： Read the passage quickly , finish the pie chart and answer questio、n12、 3.因為第一個餅狀圖中包含了前三個問題，所以， 我將餅狀圖和問題一起呈現，方便學生在文中尋找答案。Step3： Check the answers.這個環節中，學生可以根據自己填充完整的餅狀圖對2、 3、 4、段進行基本完整的描述，既讓學生可以更進一步了解文章，又可以鍛煉學生的英語表達能力，一舉兩得。Step7： Retell pa

4、ragraph5.Do you have any questions in this passage?學生在這個環節，可以問問題，也可以講解這段文字，劃出這個文段中的重點短語或句型，供大家記憶。在此同時，學生所講解的重點被一一羅列在黑板上，老師給大家做好復述的示范，然后讓學生一一描述。原文的寫作方法非常好，每一項調查的開頭寫法都很獨特，讓學生先看文章，再模仿其寫法，一定可以寫出比較好的文章。課后反思：這節課的亮點在于基本將課堂還給學生，讓他們自己閱讀，自己提問，自己解答。學生在這樣的條件下，既可以提高自己的英語表達能力，又可以提高他們認真查找信息的能力，最后的寫作又落腳到筆頭上，對綜合能力的培

5、養應該是很有好處地。但是，本節課卻存在著很多缺憾：1. 一部分同學的學習主動性沒有被充分地調動起來，他們完全在等答案，或者根本就不愿去了解本文所講內容；2. 有些同學站起來回答問題時，所找信息不全，理解有欠缺；3. 一部分孩子的英語表述能力不夠，還需要再鍛煉，再加強；4. 最后的作文部分，沒有給學生做好示范，也沒有讓學生再好好分析原文的結構，貿然開始寫，效果不明顯。課堂教學反思周次反思人年級學科8 年英語時間教學要點Unit3 I m mooruet going than my sister?本節課的亮點：第一：豐富的圖片信息使用：我們的學生由于他們的年齡特征所定，對形象的事物特別感興趣，尤其

6、對新新人類更是喜歡。那么就這個特點，我采用了大量的人物圖片。而這些圖片卻是經過精挑細選的：就本課的教學內容它主要是要求描述人物的發型與身材，所以選圖時，就得相當有代表性。比如：高個 姚明；矮個 潘長江；胖的 韓紅；瘦的 張柏芝等等。讓學生一看就能明白這些單詞的含義。那么他們說起來也就瑯瑯上口了。第二：對現實教學資源的合理利用：圖片給的信息直觀，現實的資源就更為形象。本課要求學生能描述他人的外貌。那么我們的身邊有這么多的同學、老師，我們來描述他們的長相，豈不更貼近生活實際，給我們的學習豈不帶來更多的樂趣。這樣更能給學生們長久的記憶。最大的問題是板書未能有條理性在寫在黑板上，重要的句子未板書，只是

7、讓學生翻譯，讀，一方面，光讓學生說，未必學生真的能夠理解透知識點，好多學生處于一知半解狀態。另一方面，學生不清楚哪些該記哪些不該記，提問的時候大多數是全班整體回答，未能顧及到不同層面的學生。此外還有發圖片做小組活動group work 未必及時地進行report 匯報。整堂課給人一種前緊后松的感覺。這些問題也是在我平時的課堂中容易忽視的問題，在今后的教學中我會盡量避免這些情況的發生。除此以外，在引入介紹劉歡的時候，可以引導學生對他進行多方面的評價和介紹，用以前所學過的所有知識。這里其實就是為了后面的寫作埋下伏筆，后面寫作突然出現了要求寫那么多項的內容，有點突然。還有一條，也是在引入環節。我所設

8、計的引入環節中涉及到了課文中的大多數生詞和知識點.課堂教學反思周次反思人年級學科8 年英語時間教學要點Unit3 I m meoorutgoing than my sister?講完這節課后我有以下幾點感受第一，先學習形容詞和副詞比較級的構成。它有規則變化和不規則變化兩種，考試經常考不規則變化，例如： good/well - better many/ much- more第二，比較級的用法。句型是“比較級than" 例如： Tina is taller than me.第三，表示兩者在某一方面相同時，用"as形容詞或副詞原級as" . 例如 ： He works

9、as hard as me.第四，注意在比較級前可以用much ,a little. even, a lot 修飾。本單元的教學任務是訓練學生的英語思維，培養學生語言際能力為中心的教學過程，課堂各教學環節條理清晰，目標明確層層遞進。既體現出課標標準中側面培養學生閱讀能力的要求，又兼顧了聽、說、讀、寫的教學原則。在循序漸近的教學過程中，學生會熟悉本單元的整體結構，課文內容和新的語言知識。同時把學生導入到相關的模擬交際的景境中，培養學生綜合運用語言的能力，符合“為作而學，在用中學，學了就用 ”的教學原則，達到預期的教學效果。本節課的成功之處是發揮學生的自主學習精神，在學習的過程中培養了學習的互助精

10、神，提高了他們的閱讀能力，鍛煉了研究式學習方法，增加了學生對課外讀物以及詞匯的接觸機會，學習短語的時候也充分體現了知識的拓展和對本課知識的印象加深。大部分學生都能積極投入到課堂教學中來，并積極舉手發言，課堂氣氛比較活躍，調動了大部分學生學習的積極性。不足之處：1 、學生的發表意見不夠廣，導致有人忙，有人無事可做。在以后的教學中要盡可能的面向全體，既要有個人發表，還要有集體的效果。使課堂更加緊湊豐滿。2、在講解語法的時候，講解不夠詳細，導致有的基礎較差的學生不明白，直接影響了教學的整體效果。在今后的課堂教學中要講解清楚并兼顧基礎較差的學生，教學過程中要適當放慢節奏，盡可能使這些學生回到課堂學習中

11、來。課堂教學反思反思人年級學科8 年英語教學要點Unit 4 What s the best movie theater?本單元的重點是形容詞和副詞的最高級的變化和應用。本單元是在unit 3 單元形容詞和副詞的比較級的基礎上的延伸。用最高級形式來描述人或物的特殊。情感目標是了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們去學習的人。周圍環境中有很多值得我們去珍惜的事物。 重點句型主要包括下面兩個：1. A + be + the 形容詞最高級+ 表示范圍的介詞詞組2. A + 動詞 + (the) 副詞最高級+(表示范圍的介詞詞組)好的方面：通過達標檢測以及學生作業情況。學生掌握了

12、最高級的變化規則。在教學中，我使用多媒體教學，利用課件，通過不同圖片，吸引學生注意，同時結合課文，學生很輕松地掌握了本單元的基本語法和詞匯。聽寫單詞也進步了。不足之處：學生對本單元的短文掌握不深，缺乏閱讀技巧，也不能正確用比較級和最高級來表達英語句子。改進措施：要求學生多讀文章，多記語法，多記重點句型，才能提高學生的寫作能力。周次反思人年級學科8 年英語時間教學 要點Unit 4 What s the best movie the？ ater是否達到目標及原因分析：這節課學生的學習狀態一直是積極的，熱情高漲，因此，這節課的目標達成得不錯，我想原因在于這節課的教學活動設計是以舊引新，由易到難，并

13、切合了學生的生活。在復習環節，我先讓學生復習比較級的構成。從而引出最高級的句子，練習兩組這樣的練習。在鞏固環節，我設計的其中用比較級和最高級來說出同學們的特點這個活動。在發展環節，我讓學生利用提前設計的自己喜歡的動物圖卡，練習用最高級的句子介紹它。最后，布置作業時，我再要求學生改善動物圖卡，班里進行作品比賽。通過這些活動的開展，一節課下來，學生對最高級的掌握表現得不錯。五、改進措施。但是，我覺得自己在時間掌握上還是不夠好。各個環節不夠緊湊。所以到后來拖了2 分鐘。而且我一直都有這樣的壞毛病。所以，在以后的教學中，一定要改善這點，把教學節奏控制好，一定要45 分鐘內把教學內容完成。課堂教學反思周

14、次反思人年級學科8 年英語時間教學 要點Unit5 Do you want to watch a game show ?講完這節課后我有以下幾點感受1 chant show 的環節能夠讓學生自然進入英語學習氛圍，尤其是幸運大轉盤比較新穎在不失興趣的同時復習了短語。2 新授的過渡自然，由提問教師過去的活動引到My vacation 這一話題，進而直接切入到3a的學習。但從高效課堂獨學與合學的角度首先，我的設計比較粗糙。如：在問題引領，合作探究的環節，我讓學生小組 合學，然后口頭展示。應該讓學生總結好后，到前面板書展講。這樣就更有利于組間補充、質疑、追問。其次，時間把握不準確閱讀短文回答問題的問題

15、太多，如果刪掉一半減少一輪閱讀，就可以完成仿寫和清理過關，當堂檢測的內容。總之，課堂中還有很多問題，在今后的教學中要做好預設。反思人年級學科8 年英語教學要點Unit 6 I m going to study computer sc. ience課后反思對于本節課內容來說，重點就是職業詞匯和兩個句型，掌握一般將來時be going to +V （動詞原形）優點：上完這節課，我覺得整體還是不 錯 的 。第 一 ， 溫 故 知 新 ， 詞 匯 的 掌 握 比 較 扎 實 ， 接 受 快 ， 句 子 的 練 習上也是盡可能多地讓學生動嘴，師生互動，生生互動。第二，教 學 目 標 的 展示。打 破 了

16、 傳 統的開 頭 或 結 尾 的 展 示 ，采 用 學 完 一個 部 分，展示一個部 分 的方法。及 時 學 習，及時 總 結 。教 學 目 標 更 加 地 深 入 人 心 。第三， 根據學 生 的個人差異 ， 作 業 的 布置也分為兩個等級，更利于學生的學習。不 足 之 處： 備課和上課總是存在一定的差距，有一些不完美的地方。詞匯的部分，本來設計了一個男女生競賽的環節，通過 “頭腦風暴 ”游 戲 ， 拓 寬 大家 的 詞 匯 量，但 由 于 大 家 對 職 業 名 詞 較 熟 悉 ，實 行 起 來 課 堂 氣 氛 怕 控 制 不 好 ，就 省 略 掉 沒 有 進 行。所以， 在今后的教學中，

17、盡可能多地采用英語教學，給大家營造一個好的學習的語言背景。對于學生的聽說和課堂內容的討論，提高學生主動發現和解決問題的能力， 大大調動學生主動性。盡 可 能 考 慮 學生情感在教學重點運用，設法讓學生在快樂的環境下主動地學習。并且能將所學與生活實際聯系起來，利用生活經驗等很好地理解所學知識，達到理論與實踐的統一課堂教學反思教學要點Unit 7 Will people have robots？本課是本單元第一課時，內容為教材1a 2b， 本課內容圍繞探討未來的變化引導學生正確使用一般將來時will ，并提高學生對社會，環境等各方面的認識。以下是我對本課的教學反思：亮點如下：1. 本課思路清晰，主

18、線明朗，層層遞進。全班分為三個小組并為其命名，全課貫穿競爭評價機制，激發學生的學習積極性，且在最后情感升華部分，結合三個小組的名字Yesterday, Today, Tomorrow, 教育學生昨日已逝，珍惜今天，笑對明天，夢想終會成真。2. 導入部分新穎，由牽牛花的種子逐漸生長開花，發生的變化為導入，引出一般將來時will 。3. 新課展示部分導出There will be 的句型環節，由我10 年后生活的變化為切入點，引出我將有一座大房子，要學生猜測What there will be in my house?此處我覺得設計得較好，讓學生開放式地展開想象，并在說中不知不覺地學會了 ther

19、e will be 句型。同時學生也對老師以后生活的設想比較感興趣。 4. 最后一個環節，結合學生的母校的照片，讓學生預測100 年后母校的變化。該環節與學生學習生活環境緊密相連，讓學生有話可說，有內容可預測，并可以加深學生對母校的感情。以下是不足之處：本課雖思路清晰，但過于注重勾勒形式上的設計。對各個環節的具體設計考慮不夠周到，目標語運用得不夠全面，讓學生運用目標語時受到局限。仔細回想，學生本課主要是操練了I will ， There will be ， Our school will ，未操練到 相應的否定句型。1 .本課整體上顯得不夠大氣，話題不夠開闊，全部與學生自己相聯系，雖然與學生相

20、聯系的話題課讓學生有話可說，但整課全是如此，使得學生對社會，世界，人類生活的變化拓展不夠，了解不深，未開闊學生的視野。2 .本課最大的不足是課堂設計策略上發生了問題，先對學生的輸出太多，對學生的輸入太少，以致本課應用的各種句型未得到全面地運用。另外，過多得調整了教材的設計順序，打亂了教材設計者合理的設計思路，而經我重新整合后的教材設計顯得有些突兀，不大能讓學生全面掌握本課知識和運用本課語言知識。3 .雖 “找不同 ”環節有亮點之處，但我覺得就城市環境變化，學生拓展不夠，事實上本環節應讓學生聯系當前環境，城市，世界等方面進一步拓展，做到全面地語言運用。4/聯系母校憧憬未來的這一環節不應放在最后，

21、應放在課堂中間適當位置，聯系學生學習環境，讓學生運用所周次反思人年級學科8 年英語時間教學 要點Unit 7 Will people have robots？講完這節課后我有以下幾點感受1 chant show 的環節能夠讓學生自然進入英語學習氛圍，尤其是幸運大轉盤比較新穎在不失興趣的同時復習了短語。2 新授的過渡自然，由提問教師過去的活動引到My vacation 這一話題，進而直接切入到3a的學習。但從高效課堂獨學與合學的角度首先，我的設計比較粗糙。如：在問題引領，合作探究的環節，我讓學生小組合學，然后口頭展示。應該讓學生總結好后，到前面板書展講。這樣就更有利于組間補充、質疑、追問。其次，

22、時間把握不準確閱讀短文回答問題的問題太多，如果刪掉一半減少一輪閱讀，就可以完成仿寫和清理過關，當堂檢測的內容。總之，課堂中還有很多問題，在今后的教學中要做好預設。課堂教學反思反思人年級學科8 年英語教學要點Unit8 How do you make a banana milk shake？熟話說得好：良好的開端，成功的一半。優點：1、 ”高效課堂 “的 ”激趣定標 “ 先激發學生的學習興趣，再告訴學生一節課的學習任務，讓學生知道自己要達到什么目標。2、 ”高效課堂“的 ”自學互動 “ 先讓學生獨立完成相關任務，不懂的地方互相指導互相學習，讓學生“兵教兵 ”。3、 ”高效課堂 “的 ”適時點撥

23、“ 學生通過 ”自學互動 “環節仍無法解決的問題，教師就該進行引導點撥。而教師的這一行為應該是貫穿課堂始終的。4、 ”高效課堂“的 ”測評訓練 “ 一節課的學習目標是什么就測什么，一節課學習什么就測什么。不足：1、開展的小組活動沒有很好地利用，原因是當時水筆沒有水了，我自己事先沒有準備，沒有給小組做最終的評價，我覺得這是最大的遺憾，如果能很好地開展小組競爭的活，課堂氣氛也不會沉悶。2、給學生做練習的時間太短促，最好還是讓學生到黑板來寫，讓學生互改評價這樣更好一點。3、本節課雖然只涉及如何制作香蕉奶昔，應該讓學生發揮想象力，讓學生描述制作其他水果奶昔，大大極限了學生的學習語言的想象力。在新課程改

24、革的今天，我們偶爾也會遇上這樣的困惑，明明是本著先進教學理念、教學方法扎扎實實地備好了一堂課，結果一上，卻走了調，收效甚微。不過我們發揮了學生是學習的主體地位，而我們老師只是他們的指導者和監督者。雖然我的課堂專家不認可，但是我們最終目的是讓學生動了起來，而不是舊式的填鴨式教學，那樣更談不上實現課堂教學的創新，教師的教無定法正是教育智慧的真正體現。課堂教學反思周次反思人年級學科8 年英語時間教學Unit8 How do you make a banana milk shake？要點閃光點：1、巧妙導入。熟話說得好：良好的開端，成功的一半。通過聽以及大家合唱一首簡單歡快的英文歌曲帶領學生進入英語課

25、堂，并同時引出本單元相關話題：food and drink， 極大地刺激了學生的興奮神經，一下把他們吸引住了， 連后進生也躍躍試試，積極配合。本節課做到了這一點，從學生的反應看，這種導入方式是值得肯定的。2、創造性教學。不足之處：1、課堂用語不夠嚴謹，有語誤的現象，平時語言練習有待于進一步提高。以后，要加強課堂教學語言的嚴謹性，并隨時做好經驗總結。2、在設計學生活動方式的時候，應擴大學生的活動面，給更多的學生參與的機會。這方面要多思考新的學生活動方式，探索學生的自主活動，所設計的活動應該要盡量使班上大多數同學都能參與，能使各層次學生均學有所得，提高課堂教學效果。每個學生都希望得到老師的關注與重

26、視，處于青少年階段的初中生對這要求體現得尤其強烈。教師的一個眼神、一個微小的細節，也會引起學生的注意，聯想，甚至引發他們的情緒，使自信心受到打擊。以后應該多考慮學生個體、心理以及年齡等各因素。3、掌控課堂，靈活教學。我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。時間不多時還繼續按原來的思路授課，以至到最后超時。操作過于呆板，不夠靈活機智，影響到教學質量。通過這一節課，我對如何備好課，吸引學生，啟發學生思維，培養學生學習能力有了更進一步的認識,也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學生的真正含義。反思人課堂教學反思年級學科8 年英語教學要點Unit9 Can you come

27、to my party?優點：本節課圍繞著對生日派對的邀請，接受及拒絕的話題進行教學，該課題與生活息息相關，且充滿時尚氣息，非常容易吸引學生的興趣。在教學過程中，運用充分多媒體，向學生展示了與生日有關的視頻和圖片，使學生更容易接受需學內容。以小組交流進行訓練，并通過選出幾個小組進行對做出邀請，接受和拒絕的展示，是學生在愉快的氛圍中學到本節課的內容。并讓學生模仿聽力對話和做出本課小結，使得學生加深對本課內容的理解和掌握。不足 :1 .在播放視頻時和展示圖片，學生過于興奮，部分學生只關注視覺上的享受而忽略了所想展示單詞和句型，并導致了課堂有些混亂。2 .忽略了一些重要詞組的學習，使得學生不能進行流

28、利地口語交流。教后感想：要選擇合適教學材料非重要，而且要充分備課，牢牢地抓住教學重點和難點。教學要點Unit9 Can you come to my party?本課時要求學生掌握邀請朋友做某事的幾種方法，以及怎么回答別人的邀請，接受還是拒絕。在上課前，我把學生分成了六個組，準備在上課的時候進行小組比賽，這樣來激發他們的上課熱情。First，復習The weekend is coming, “ Whaat re you doing this weekend?”周末即將到來，學生們打算做什么？要求學生們用現在進行時表將來來回答。展示圖片，學生回答，引出要學的新單詞，詞組。Next，情景設計A girl will have a party, she is inviting her friends to her party. She is asking, “ Ca nyou come to my party ?”Some accept the invitation and will join the party and say:Sure, I d love to .Some decline and say the reasons: Sorry c,Ia n t . I have to.引出本課時的要點：邀請和回答。總的來說，大部分學生能夠積極配合，小