1、中班科學教案 愛變形的扭扭棒 什邡市第四幼兒園 魯萍1、 設計思路 愛變形的扭扭棒科學活動，在扭扭棒的扭一扭、擰一擰、繞一繞、變一變的過程中留給孩子很大的探索空間和想象空間。我們班的孩子們通過觀察、談論、繪畫、剪紙等形式已經認識了生活中許多彎曲的物品和它們的特點、作用。這次活動就是在幼兒已有經驗基礎上展開的，根據中班幼兒喜歡色彩鮮艷的新事物這個特點，活動中通過動腦、動口、動手，讓幼兒在探索中大膽發揮想象力和創造力，從而激發幼兒對科學活動的興趣。這次活動愛變形的扭扭棒本來我的選材是廢舊的電線，但是考慮到電線顏色單一又不安全（怕誤導孩子回家玩弄電線），后來我就想到了色彩鮮艷、安全又可以隨意造型的扭

2、扭棒，它操作性強，變化多，最終決定選擇色彩鮮艷、長短不一的扭扭棒作為活動材料。二、活動目標：1、體驗活動成功的快樂。2、探索如何用扭扭棒造型，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。3、能大膽運用繞、彎、折、扭、隨意鏈接等不同方法表現物體的造型，發展幼兒動手造型能力。重點：探索如何用扭扭棒造型。難點：能用扭扭棒進行各部分連接、組合。三、準備：各種顏色的扭扭棒、剪刀、課件、大記錄表三張四、過程： 導入活動：教師變魔術引入活動，吸引幼兒興趣。 教師出示扭扭棒，并介紹。 1、小朋友們好，我知道你們都是特別聰明的孩子，今天呀何老師要變一個魔術，給大家變一個有趣的東西。咦，在哪里呢？這里沒有吧，手上也沒有哦。小眼

3、睛都閉上，幫我喊三聲變變變。我就會把它變出來哦。（出示扭扭棒）知道它是什么嗎？（幼兒討論，最后導出是扭扭棒）師：我給小朋友也準備了一根扭扭棒，找一找，在哪里呢？看看你們的椅子下有嗎？摸一摸，你發現它有什么特別的地方嗎？（有毛，中間有鐵絲，可以扭來扭去）2、師：你們太棒了，發現扭扭棒有這么多特別的地方。扭扭棒特別的地方就在于它是由鐵絲和絨毛組成的，雖然外形看起來非常的柔軟，但是它可以進行隨意的變形，而且變形之后，它會保持變形后的樣子不會散開。扭扭棒的身體很靈活，它特別喜歡變形，喜歡用它的身體做出各種有趣的東西。它知道我們小朋友又喜歡動腦又喜歡動手，它來請小朋友幫忙完成它的一個愿望，這個愿望就是希

4、望我們幫助它變形。你們愿不愿意幫助它呀？ 基本部分：（一）幼兒嘗試用扭扭棒造型。 請每位幼兒拿一根扭扭棒隨意造型。 1、好，那小朋友們先想想你最想變什么？想好了就開始變咯，希望你們幫它變出不一樣的東西哦。 2、幼兒操作，教師巡視指導。 3、請部分小朋友變好后把作品貼在第一張記錄表上。4、教師小結。 師：好了，小朋友小眼睛找到我們的黑板。我們幫助扭扭棒完成了第一個愿望。看，我們幫助它變出了好多東西。有*、*你真厲害，我們掌聲送給他。（二）老師變魔術，出示用兩根或者多根扭扭棒組合的作品。引導幼兒發現多根扭扭棒組合造型。 1、師：扭扭棒知道小朋友這么厲害呀，它告訴我它還有第二個愿望，第二個愿望是什么

5、呢？讓扭扭棒自己來告訴你們。（出示紙袋）它第二個愿望就藏在這里，小眼睛閉上，大喊三聲變變變。看！扭扭棒和剛剛我們變得有什么不一樣的地方嗎？（顏色不一樣、形狀不一樣）哦，原來扭扭棒第二個愿望是想和自己的小伙伴一起變形，更喜歡和顏色不一樣的小伙伴變形。哇，有一點難度了哦，你們能不能挑戰一下？ 2、給幼兒介紹桌子上準備的材料，請幼兒上位開始操作。師：我先來問一問小朋友，你想用扭扭棒變什么？（眼鏡、花、小熊）我給每組的小朋友都準備了一籃扭扭棒，你們小腦袋要想好變什么了之后再從籃子里拿出扭扭棒開始變。好，那我們開始吧！一根一根的拿，一定要幫扭扭棒找小伙伴一起變形哦。 3、幼兒操作，教師巡視指導。 4、請

6、小朋友把做好的扭扭棒貼在第二張記錄表上。 5、請幼兒在記錄表上找到自己的作品，并介紹。 6、教師小結。 師：“小朋友太厲害了，幫助扭扭棒完成了第二個愿望。我們來看看扭扭棒都變了些什么呢？”結束活動：欣賞照片，激發幼兒繼續探索、操作的興趣。 師：聽（老師裝成聽扭扭棒說話），扭扭棒說它還有第三個愿望，你知道它第三個愿望是什么嗎？我也不知道，讓我們一起來看一看吧。 打開電視，請幼兒邊欣賞圖片，邊討論。 師：原來扭扭棒第三個愿望是想變出長長短短不一樣的東西，你們能幫助它嗎？這次老師不僅給小朋友準備了扭扭棒，還準備了一把剪刀，你可以用剪刀把扭扭棒剪出合適的長短再開始變形。 幼兒操作，教師巡視指導。 教師小結：小朋友今天玩