1、鵝，鵝，鵝，鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。曲項向天歌。白毛浮綠水，白毛浮綠水，紅掌撥清波。紅掌撥清波。人教新課標四年級語文上冊第四單元人教新課標四年級語文上冊第四單元 豐子愷豐子愷 （1898189819751975） 初名豐潤，后改名豐初名豐潤，后改名豐仁，字子凱，后稱子愷。仁，字子凱，后稱子愷。18981898年年1111月月9 9日生于浙江桐日生于浙江桐鄉石門鎮。鄉石門鎮。19141914年秋考入浙年秋考入浙江省第一師范學校，受教于江省第一師范學校，受教于文學家夏丏尊，藝術家李叔文學家夏丏尊，藝術家李叔同。同。19751975年年9 9月月1515日在上海日在上海逝世，享年逝世，享年7777歲

2、。歲。著名畫家、藝術教育家，著名畫家、藝術教育家，我國美育教育的先驅者。我國美育教育的先驅者。 我會讀 狂吠 倘若 供養不周 看守 fetng gngkn凈角 譬如 窺 伺 侍侯 ju pKu sshP sh ch gun mn ji頗像 奢 侈 堂倌 敏 捷 h ch xio hng gu厲聲呵 斥 厲聲叫囂 引吭大叫 一絲不茍詞語解釋左顧右盼：東看看，西看看。顧和盼都是看的意思。局促不安：很拘束，不自然、不安定的樣子。引吭大叫：“吭”是喉嚨，這里指鵝敞開喉嚨大叫。三眼一板：比喻言行有條理、分寸。一絲不茍：形容做事很認真，一點也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。空空如也：什么也沒有。揚長

3、而去：大模大樣地離開。供養不周：提供的食物不夠周到、豐富。奢侈：花費大量錢財享受。 窺伺：偷看。厲聲叫囂：厲聲地叫喊。倘若：假如、如果。 讀了課題，讀了課題，你想知道什么？你想知道什么？ 白鵝是怎么樣白鵝是怎么樣的？作者如何寫白的？作者如何寫白鵝？鵝？ 自由朗讀課文，讀自由朗讀課文，讀準字音，思考課文寫了準字音，思考課文寫了白鵝的什么特點？白鵝的什么特點？高傲高傲從哪看出？從哪看出？ 它伸長頭頸，左它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿顧右盼，我一看這姿態，想到：態，想到：“好一個好一個高傲的動物！高傲的動物！” 圍繞白鵝圍繞白鵝的的“高傲高傲”，課文從哪幾方課文從哪幾方面來寫？讀讀面來寫？讀讀課文

4、，畫出有課文，畫出有關的句子。關的句子。 鵝的高傲，更表現鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃在它的叫聲、步態和吃相中。相中。 作者怎樣把鵝作者怎樣把鵝的叫聲寫具體，朗的叫聲寫具體，朗讀寫鵝的叫聲的部讀寫鵝的叫聲的部分，畫出重點詞語。分，畫出重點詞語。厲聲呵斥厲聲呵斥厲聲叫囂厲聲叫囂引吭大叫引吭大叫 從這些詞從這些詞中你體會到什中你體會到什么么? ?高傲高傲 它也要引吭大叫，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。不亞于狗的狂吠。 讀讀，作讀讀，作者用什么方法來者用什么方法來表現鵝的高傲？表現鵝的高傲？對比對比鵝鵝狗狗 自讀，用剛才自讀，用剛才的方法學習寫鵝的方法學習寫鵝的步態的段。的步態的段。步調從

5、容步調從容大模大樣大模大樣像京劇里的凈角出場像京劇里的凈角出場毫不相讓毫不相讓、慈祥、性格剛烈或者粗暴、慈祥、性格剛烈或者粗暴 凈角：是一種戲凈角：是一種戲曲角色，通稱花曲角色，通稱花臉，扮演性格剛臉，扮演性格剛烈或者粗暴的人。烈或者粗暴的人。鵝鵝鴨鴨對比對比傲慢傲慢 小組合作學習，研究探討：小組合作學習，研究探討：“鵝的吃飯，常常使我們發笑鵝的吃飯，常常使我們發笑”，哪，哪些地方使我們發笑？最可笑的是什么？些地方使我們發笑？最可笑的是什么？鵝吃飯時為什么鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？ 鵝的吃相表

6、現出它的高傲，從哪里看鵝的吃相表現出它的高傲，從哪里看出來？出來？朗讀感悟朗讀感悟 但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。過泥和草再回來吃飯。讀讀，你體會到什么？讀讀，你體會到什么？可笑可笑 說說鵝吃飯時為什么說說鵝吃飯時為什么“非有人侍非有人侍候不可候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？食料：一

7、日三餐、水、泥、草三樣東西下飯食料：一日三餐、水、泥、草三樣東西下飯吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫；吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫； 先先再再然后然后老爺脾氣老爺脾氣 ：每逢：每逢就就責備、架子十足責備、架子十足 有人侍候：堂倌、非有人侍候：堂倌、非不可不可 你感受到什么？你感受到什么？高傲高傲 鵝的鵝的“高傲高傲”，具體表現，具體表現在叫聲、步態、吃相上。作者在叫聲、步態、吃相上。作者用了不少好詞，請你歸納一下。用了不少好詞，請你歸納一下。 厲聲呵斥厲聲呵斥 厲聲叫囂厲聲叫囂 引吭大叫引吭大叫 步調從容步調從容 大模大樣大模大樣 毫不相讓毫不相讓三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍 從容不迫從容不迫鵝老爺脾氣鵝老爺脾氣 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫讀讀，說說你體會到什么？讀讀，說說你體會到什么？作者對鵝充滿了喜愛之情。作者對鵝充滿了喜愛之情。 作者的寫作特點作者的寫作特點 一、應用對比手法突出鵝的特點一、應用對比手法突出鵝的特點二、用反語來表達自己的感情。二、用反語來表達自己的感情。 豐子愷自謂其漫畫創豐子愷自謂其漫畫創作分為四個時期：第一是作分為四個時期：第一是描寫古詩詞時代，第二是描寫古詩詞時代，第二是