1、                  小學六年級英語教學計劃 奕龍希望小學 張小燕 一、指導思想  以全國教育會議為指針，以科學發展觀為統領，以深入素質教育為中心，堅持以德育為首，教育為中心，堅持不懈地抓好教學工作，注重常規教學，求真務實。 二、總體目標  1、以深入學習理論為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應力，努力搞好教學研究、教學指導

2、、教學服務等日常工作。  2、創造性開展外語教學，為轉變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力。  3、以優化課堂教學為中心，以深化教學創新為思路，以提升教研效能為導向。 三、教材分析   （一）  每課一個話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。     新授單元仍然從詞匯、對話、

3、閱讀三個類型入手，內容大都按話題歸類和同類詞的方式呈現詞匯，情景對話著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，閱讀內容緊扣本單元話題，著重訓練學生獲取信息和讀的能力。 復習單元基本上不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑的情景訓練，有重點的復現了相關單元的主要語言點。   （二）教學要求和目標     1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。     2、能按四會要求掌握所學的句型。     3、能運用

4、日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。     4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。     5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。    6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。     7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。&#

5、160;    8、能演唱已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。  （三）教學重點難點分析    1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。   2、能按四會要求掌握所學句型。    3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。    4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。   5、培養良好的書寫習慣，能做

6、到書寫整潔、規范。   難點：  養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。   （四）學生基本情況分析      六年級學生平均年齡在12歲左右。學生們大部分基礎還可以，但是每個班級仍然有一些沒有英語基礎的學生，所以學起來很吃力。 對于六年級的學生來說，通過三年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。 

7、; （五）改進教學方法，提高教學質量    1、在教學過程中，要把激發學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。     2、在教學新單詞 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地掌握，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。     3、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會