1、德育訓練學習報告德育訓練學習陳述 x 月 x 日，咱們通江一行 10 人赴 xx 參加 了“全國中小學德育實效性與班主任教育藝術立異專題研討 會”學習。 現將這次學習觀賞情況陳述如下， 不當之處， 敬請 批評指正。咱們先后聆聽了下列講座， xx 區教育學院德育室 xx 主任的比德于玉 淺析我國玉文明與師德涵養 、 xx 省 xx 市 xx 小學 xx 教師的留下一抹溫馨的回憶 、原 xx 北 郊中校園長鄭杰的人是怎么品德的和河南段惠民教師的 做才智的班主任等。他們生動的敘述，猶如陣陣花香， 動人肺腑；又如幾方良藥，使人提神健腦，恍然大悟。咱們 還造訪觀賞了 xx 兩所百年老校， 潔凈幽麗的學習

2、環境， 人性 化的教育辦理空氣，教師們謹慎詳盡的作業精力狀態，忙中 有序的辦理流程，都給咱們留下了深入的形象，至今不忘。 一、寶玉 我國傳統文明的品德載體 xx 區教育學院德育室 xx 主任以 xx 的玉和名家的畫作為何在當今能夠如此天價炒 作拋出問題，天然引申到玉的展開，玉的品種，玉的文明， 以文明內在作答，論述人們對玉的質量認同達到了驚人的一 起。早在幾千年前，孔圣人對玉文明就作了精辟的闡釋：玉 質溫順潤澤而有恩德， 標志仁； 鞏固細密而有威嚴， 標志智； 尖利、有時令而不傷人，標志義；雕刻成器的玉佩規整地佩 掛在身上，標志禮；叩擊玉的聲響清揚且服于禮，標志樂； 玉上的斑駁掩蓋不了其美質，

3、 相同，美玉也不會去遮藏斑駁， 標志忠；光榮四射而不蔭蔽，標志信；氣勢如彩虹貫天，標 志天；精力猶如高山大河， 標志地； 執圭璋行禮儀， 標志德； 天地下沒有不寶貴玉的，由于它標志著品德。 “正人如玉 ”、 “溫潤如玉 ”、“潔身如玉 ”，成為最美的一種贊譽。 玉者無聲， 玉是正人的化身和代表，是純真之物，成為美德的代名詞。 什么是品德？人們會自愿關愛嗎？品德能讓人美好嗎？進 化是品德的嗎？ xx 北郊中學 xx 校長從多視點拋出問題，他 與咱們互動溝通，一起討論。他從國家之間和人類的展開探 視強者與弱者的相對性；人的大方程度與移情才能的相關； 價值問題導致的紊亂問題等等，給人耳目一新。盡管這

4、樣共 同的講座讓咱們一開端稍嫌不適應，并且幾乎沒有一起性的 定論，但這更能激起咱們素日里用多維的視點和廣度辯證的 對待事物，對品德進行深度的考慮。二、班寶 班主任當 是學生的精力關心者江蘇省 xx 市 xx 小學班主任 xx 教師的講 座猶如盛夏的一杯涼羹，既解渴又健脾。她始終如一據守自 己的教育抱負，經年累月在自己的班級膏壤中辛勤耕耘，長 時間靜心思索與探求， 總算提煉出運營班級之道。 她以三毛、 畢淑敏、希特勒、席慕容等在校園與教師發作的小故事引出 “班主任是學生的首要精力關心者 ”。用朱德庸的漫畫 跳樓 詼諧的戲弄當今教師的壓力。敘述中，讓她引認為豪倍有成 就感之一的就是被她稱為 “班寶

5、 ”的班級日記。學生們把班級 中的點點滴滴、自己的喜怒哀樂，洋洋灑灑的不拘形式的各 自發揮發明都記錄下來，到六年級結業天然的成了他們絕無 僅有的經典童書。學生們這一段的生命進程得到了保存，他 們必將綻放出光榮絢爛的美麗之花！三、愛生 生成教育 學生的才智 “愛生才智 ”，這是榮獲全國十佳班主任 xx 教師在 他的陳述中重復說到的一句話。這句話也大氣地被段教師題 寫在咱們買他的就這樣走出村莊這本書的扉頁上。這看 似簡略的四個字著實包含著太多的道理。教育的條件是愛學 生，愛學生就能想出教育學生的方法來；教育，從心開端； 想讓孩子的心靈土壤不長雜草，那就給他種莊稼。他一再強 調： “大德無形、大教無

6、痕 ”和“蔭蔽的教育 ”，要生成教育學 生的才智。 “蔭蔽教育 ”是那樣的不漏聲色不著痕跡的得以完 成他要學生進行自我教育的方針。由于最好的教育就是自我 教育。 他誠信毛澤東怎么教化國民： “欲動全國， 當動全國之 心。 ”在他的陳述中雞毛蒜皮都是教育藝術，透過 “搶救想死 的孩子 ”、“尿槽的啟示 ”、“植樹的故事 ”、“哥哥的啟迪 ”等事 例，咱們信服于他的自傲曠達，不怕困難，博學善思。作為 一個物理教師，他博學多才，背誦許多經典名作。他在百忙 中才智作業， “愛學生，就是愛自己，就會收成愛的果實 ”。 四、滋潤 德育作業的藝術魅力咱們學習觀賞組一行還零 距離親近了 xx 區試驗小學和 x

7、x 小學。 xx 區試驗小學有這樣 一個情形：學生們出操，并沒有任何教師跟班，卻能做到萬 籟俱寂，嚴整排隊，他們是怎么做到的？隨后余慧斌校長慈 言善語的向咱們展現了校園的教育效果以及他們師生中的 點滴情懷。若干年前， xx 校長就提出并著力研討 “德育滋潤 的課題。校長諳熟語文、數學等學科包含的教育理念，隨意 例舉文本中的片段佐證： 品格本位， 學生至上； “低、小、細、 實”的現代品格教育； 健康榜首，教師榜首等。 青浦瀚文小學， 取得 新我國60年xx百名出色女教師”的xx校長現已63歲， 依然滿腔熱誠的做著教育，帶領廣闊的師生。這怎能不令作 為一線教師的我感動和敬佩！五、幾點啟示育人為本，德育 為先。德育教育不該該是空泛的，沒有載體的，咱們作為教 育作業者要使用多種陣地和途徑把德育作業落到實處。 （一） 加強品德課陣地的據守。品德課能體系全面、厚實有用的對 學生進行思維品德教育。 （二）重視學科教育中德育的浸透。 各門教材都有許多的德育要素，咱們在備課上課中要有認識 的進行德育浸透。如語文可進步學生的人文素質，數學可對 學生進行辨證唯物主義教育