1、學(xué)會(huì)分享教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得分享是一種與人共享的意識(shí)和行為，是一個(gè)人良好的品質(zhì)。2.明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，逐步擁有分享的胸懷，形成良好的人際關(guān)系。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分享時(shí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人分享。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品，比如最心愛(ài)的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或見(jiàn)聞、學(xué)到的知識(shí)或技能、最喜歡的書籍、最動(dòng)聽的歌聲等。2、教師準(zhǔn)備好多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境之中悟分享1、師：老師這兒有一道題，你們想做做嗎？（板書6-5=）2、師：6-5就一定等于1嗎？我們來(lái)看一

2、看。（課件出示6個(gè)非常誘人的蘋果）（1）這是什么？（2）看著它們，你現(xiàn)在最想干什么？（3）現(xiàn)在，這六個(gè)蘋果都?xì)w你了，你怎樣來(lái)處置它們？（小組討論后發(fā)言）3、師：大家不約而同地想到了和別人一起享受它們，你為什么要這么做呢？（學(xué)生談自己的觀點(diǎn)）4、師：好東西大家一起吃才快樂(lè)，這是在幼兒園時(shí)老師教給我們的。你把這5個(gè)蘋果分給了別人，你得到了什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）5、師：是呀，盡管表面上你丟掉了5個(gè)蘋果，可實(shí)際上，你得到了五個(gè)人的友情和好感。當(dāng)然，你還能得到更多?？赡軙?huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子，從那個(gè)人手里得到一個(gè)梨，最后，你就能得到6種不同的水果、6種不同的味道、6種不同的顏色，當(dāng)然，更重要的是，

3、你得到了6個(gè)人的友誼。（板書：6-5=6+6+6+6）我們只付出了一點(diǎn)，但我們卻收獲得更多。知道嗎？這就是分享。（板書：分享）6、學(xué)習(xí)心理聚焦的內(nèi)容：師過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，讓我們?nèi)タ纯葱∶飨牒托偡窒硎裁茨兀浚ǔ鍪菊n件）（1）插圖一：(引導(dǎo)讀他們的對(duì)話)（2）匯報(bào)：小明想和小剛分享什么呢?(分享他買的一本好書)（3）小剛喜歡這本書嗎？（出示插圖二：引導(dǎo)觀察人物的表情）（4）他們多快樂(lè)呀！為什么呢？（引導(dǎo)讀插圖二小剛說(shuō)的話后，請(qǐng)生補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容，緊接著請(qǐng)生說(shuō)為什么?）（5）師小結(jié)：他們這樣高興是因?yàn)樾∶髯屝偡窒砹俗约嘿I的一本好書，看來(lái)和別人分享自己的東西是件快樂(lè)的事情，不僅快樂(lè)別人，還會(huì)快樂(lè)自己

4、。 （二）回憶之中尋分享 1.師：同學(xué)們，太陽(yáng)每天把光和熱與我們分享，雨水把甘露與花草樹木分享，清潔工人將整潔與我們分享，分享是一種博愛(ài)的心境。其實(shí)，我們每個(gè)人都曾經(jīng)和別人分享過(guò)?，F(xiàn)在，讓我們回憶一下，你曾經(jīng)和別人分享過(guò)什么呢？順便引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约悍窒砗蟮男那椤⒏惺堋?、師小結(jié)學(xué)生剛才的發(fā)言。3、師講天堂和地獄的勺子的故事：天堂和地獄的勺子上帝派使者視察地獄和天堂，使者來(lái)到地獄，看見(jiàn)地獄里的人手里拿著一只1米長(zhǎng)的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地獄里的人卻餓得面黃肌瘦，不成人樣。原因就是勺子太長(zhǎng)，餓得發(fā)瘋的人們?cè)趺匆菜筒坏阶炖铩虿恢鵀⒌降厣希澄锺R上就不見(jiàn)了，于是地獄里的人就始終重復(fù)舀食物，

5、但夠不著到地上然后消失的悲慘生活，能不面黃肌瘦嗎？使者又到天堂視察，發(fā)現(xiàn)天堂的人也是一米長(zhǎng)的勺子，也是同樣可口的食物，但是天堂的人卻個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)！天堂的人與人之間，友好和善，非常快樂(lè)和諧的生活在一起，如此天壤之別，唯一不同的就是天堂的人不是將勺子喂給自己，而是彼此為別人喂吃，一米的距離就變成了，人與人之間的零距離。）4、同樣的食物，同樣的勺子，為什么一處是天堂，一處是地獄呢？（學(xué)生交流）5、師小結(jié)：看來(lái)，只要學(xué)會(huì)分享，地獄也能變成天堂。那些地獄的人才能過(guò)上天堂的幸福的生活。（三）體驗(yàn)之中學(xué)分享 其實(shí)，分享不單單是分享食物，還有更多。比如，現(xiàn)在，我們大家就在分享每一個(gè)發(fā)言者的思考。今天

6、，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都帶來(lái)了自己精心準(zhǔn)備的物品，請(qǐng)你在小組內(nèi)和大家分享，好嗎？（學(xué)生以四人小組為單位分享自己帶來(lái)的物品） 2.全班交流： 尋找有代表性的幾個(gè)孩子到臺(tái)前交流：（首先交流分享什么，然后說(shuō)為什么分享） 分享圖書 多讀一本好書，多活一個(gè)人生。如果我們每個(gè)人都推薦一本好書和大家分享，那我們就可以多活60多個(gè)人生?？磥?lái)，分享能夠延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度。 分享快樂(lè) 看，大家都樂(lè)了。怪不得有個(gè)古老的算術(shù)這樣說(shuō)： （課件出示： 1個(gè)快樂(lè)與另一個(gè)人分享=2/1個(gè)快樂(lè)）那你把快樂(lè)和大家分享，一個(gè)人的快樂(lè)就變成了67個(gè)人的快樂(lè)。和別人分享自己的幸?？鞓?lè),幸?？鞓?lè)會(huì)成倍增長(zhǎng)。分享悲傷 真令人難過(guò)。大家能幫幫他嗎

7、？來(lái)，我們把安慰的話語(yǔ)寫在“安慰卡”上，好嗎？ 學(xué)生寫完后念安慰卡。 把自己傷心的事告訴大家，大家?guī)湍愠鲋\劃策，現(xiàn)在還難受嗎？知道嗎？那道古老的數(shù)學(xué)題還這樣寫道： （出示課件： 1個(gè)悲傷與另一個(gè)人分享=1/2個(gè)悲傷） 那你的悲傷有67個(gè)人分擔(dān)，就變成了1/67個(gè)悲傷，這樣的傷心太微不足道了，這樣的痛苦很快就會(huì)全部溜走。 分享朋友 把朋友和別人分享，一個(gè)朋友變成了兩個(gè)，兩個(gè)朋友變成了4個(gè)，朋友越多自己就會(huì)越強(qiáng)大，正像一首歌中唱的（音樂(lè)聲起，教師唱）“千里難尋是朋友,朋友多了路好走。以誠(chéng)相見(jiàn)心誠(chéng)則靈,讓我們永遠(yuǎn)是朋友。千金難買是朋友,朋友多了春常留。 以心相許心靈相通,讓我們永遠(yuǎn)是朋友。” 親愛(ài)的

8、同學(xué)們，這就是分享，它讓我們共同享受快樂(lè)，共同承擔(dān)痛苦，它是這個(gè)世界上最快樂(lè)的事情。 （四）“兵法”之中會(huì)分享 知道嗎？善于分享的人最美麗。但是在我們身邊，也確實(shí)有些人不愿意跟人分享。其實(shí)，并不是他們吝嗇，也不是他們不合群，實(shí)在是他們有難言之隱，下面，就讓我們來(lái)傾聽他們的心聲吧?。ɡ枚嗝襟w課件播放聲音： 1.我把鋼筆借給同學(xué)用，他給我弄壞了，回家后，媽媽狠狠地批評(píng)了我，以后我再也不敢把東西借給別人用了。 2.我也很希望和別人分享，但是，有點(diǎn)怕，怕說(shuō)不好別人笑話我。 3.比方說(shuō)，上次，我把一本非常喜歡的書送給了好朋友，可是他卻沒(méi)有給我一本。我覺(jué)得我吃虧了。 4.我曾經(jīng)跟好朋友分享過(guò)我的小秘密，

9、可是他卻告訴別人，讓大家都知道了，害得我很沒(méi)面子。 5.班上有一個(gè)于濤教練贈(zèng)送的手球，他們總是搶著玩，我經(jīng)常搶不著。）怨不得這些同學(xué)不愿意和別人分享，他們確實(shí)有不得已的苦衷。這些現(xiàn)象在我們身邊也有，難道我們就因?yàn)檫@些爾放棄能給我們帶來(lái)巨大幸福的分享嗎？那我們?cè)撛鯓诱f(shuō)服他們呢？學(xué)生交流，教師相機(jī)總結(jié)分享“兵法”： 將心比心：怕吃虧的同學(xué)應(yīng)多站在對(duì)方的立場(chǎng)體會(huì)他們的心情，要知道“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與眾樂(lè)樂(lè)”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。 尋求快樂(lè)的一個(gè)很好的途徑是不要期望他人的感恩,付出是一種享受施與的快樂(lè)。 卡耐基【美】 在花中采蜜,是蜜蜂的娛樂(lè)；但將蜜汁送給蜜蜂,也是花的快樂(lè)。 紀(jì)伯倫【黎】 多多商量：

10、在大家有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候多采用商量的方式，比如說(shuō)在游戲前訂好游戲規(guī)則，按規(guī)則辦事。 比如說(shuō)，向玩手球，事先說(shuō)明大家輪換著玩，先后順序可以用包袱剪子錘來(lái)決定。 列出名單：對(duì)膽小的孩子來(lái)說(shuō)，可以選擇自己最信任的同學(xué)列出分享名單，試著和他們分享。 提前叮囑：借出物品前，應(yīng)當(dāng)聲明是“借”的，要求他愛(ài)惜。 保守秘密：每個(gè)人都有自己的小秘密，那些對(duì)別人毫無(wú)價(jià)值而對(duì)自己無(wú)比珍貴的人和事，是應(yīng)該永遠(yuǎn)留藏在心底的。記住：不適合分享的一定不能和別人分享。 （五）情感升華話分享 我們生活在分享的世界里，我們的生活中處處都有分享。你看：（多媒體出示畫面： 六一兒童節(jié)時(shí)，同學(xué)給小彩鈺一身新衣；學(xué)校為陽(yáng)光中隊(duì)的孩子送去溫暖； 楊正權(quán)伯伯資助陽(yáng)光中隊(duì)的孩子上學(xué)；李軍利為母親捐獻(xiàn)自己的腎臟。 哈工大學(xué)生張璐華捐獻(xiàn)骨髓干細(xì)胞； 慈善月中，人們慷慨解囊； 分享，給困境中的人送去溫暖，帶來(lái)希望。那么，分享究竟是什么呢？請(qǐng)把你的答案寫在材料紙上。（學(xué)生寫完后交流，貼到黑板指定位置，貼成心形。）分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活；分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦