1、精品文檔精品文檔做一個認真完成作業的好學生怎樣做一名合格的小學生主題班會之四一、活動目的：（一）認知目標：1 1、讓學生認識不完成作業的危害；2 2、結合自己的經歷，分析不認真完成作業原因；3 3、討論出克服這一現象的方法或竅門；（二）情感目標：1 1、通過活動進一步提咼對認真完成作業重要性的認識。2 2、培養學生認真完成作業的好習慣。二、活動重、難點活動重點：使學生知道怎樣認真完成作業及認真完成作業的重要性。活動難點：使學生知道怎樣認真完成作業。三、活動準備1.1. 讓學生復習小學生日常行為規范并背熟。2.2. 收集學生近一段時間的數學、語文作業。四、活動形式：讀兒歌、討論、作業展覽、自我剖

2、析五、活動過程（一）激趣導入展示學生寫作業時不專心的圖片。1.1.看后結合自己的實際說說，找出自己身上類似的問題。2.2. 這樣做導致的結果是什么？（學生討論）發調查表精品文檔精品文檔沒有有過偶爾經常1.1.寫作業拖拉不主動2 2寫作業粗心常出錯3 3數學考試時粗心 加當減算等4 4考試字跡不工整失分5 5語文考試時粗心 寫出錯別字3.3. 談一談， 我們為什么要養成專心寫字、 認真完成作業的好習慣？怎么 養成？4.4. 說一說，認真完成作業的好習慣都包括哪些方面？你平時是怎樣做到 的？（二）數一數，改一改讓學生準備一個“錯題本”，統計一下馬虎的次數。1 1、把語文、數學作業本和試卷中的錯題挑

3、出來，找一找做錯的原因。2 2、統計一下哪些題是由于馬虎而錯的，改正做錯的題。（三）做一做，說一說1 1、出示兒歌：小小作業本，大大責任心。從小不馬虎，長大有貢獻。2 2、請學生拿出作業本出來，按照剛剛說的三部分要求，在作業本上將兒 歌練一練。3 3、 拿出自己以前的作業本，比一比。說一說自己進步的原因和自己今 后的打算。4 4、班內討論寫作業的用處，同學們根據自身的經歷談談。5 5、分析不認真完成作業的原因（字跡潦草，錯誤太多，貪玩不專心，馬 馬虎虎等）6 6、針對不完成作業的原因，討論克服這一缺點的方法7 7、以說話的形式，告訴自己或別人，應怎樣對待作業？（一人一句）（四）評一評，說一說1

4、 1、評一評，看咱班誰的作業最認真。精品文檔精品文檔將全班學生的語文、數學作業相互傳閱，評出寫得最正確、最認真 的同學。2 2、說一說，你是如何學習的。請寫得最認真的學生，說一說平時是怎樣認真學習的？3.3. 教師小結：通過剛才看作業和聽同學們的介紹，我們知道了只要認真 學習，養成仔細認真的習慣，一定可以把作業寫得又快又好。（五）猜一猜，說一說1 1、猜謎，說說小手。a a、說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，你有我有大家都有。 猜猜是什么？（手）2 2、說說你的小手會做些什么了不起的事，令你很自豪？（六）小小檢查站。（展現靈巧的小手寫的好書法作品）1 1、看看同學的手，與你的手長得一樣嗎

5、？看看自己的手，能寫好字嗎？2 2、我們來比較一下，誰的手靈巧，誰的手編制的作業本整潔有漂亮？ 大家都來寫好一幅好作品。（1 1） 用怎樣的姿勢才能更好得寫好字？a a、小組交流正確的寫字姿勢。b b、老師給個別學生示范正確的寫字姿勢。（2 2） 我們要自覺寫好字。a a、給每個小組發一張紙，規定寫字內容，我們來比賽寫字。b b、看看誰寫的字好，誰寫字的姿勢最美。（七）議一議1 1、師：我有個提議，不如我們分寫作業前、寫作業中、寫作業后三個部 分來商量怎樣將作業寫好吧。a a、小組挑選適合自己本小組的部分來商量討論。b b、請討論作業前的小組來說一說，寫作業前我們要做哪些準備工作。”（歸納板書

6、：把桌面整理干凈?？纯词质欠窀蓛?。椅子放正。 人要精品文檔精品文檔坐正。）作業中及作業后的程序一樣。（作業中板書：聽清要求，看清題意，想好再做，認真書寫，姿勢端正）（作業后的板書：對照要求仔細檢查，按時交作業，愛護本子，不弄臟， 不翹角。）2 2、 讀要求，明規范a a、出示要求：成績好，有訣竅，專心聽課很重要；書展開，筆在手，課前準備要做好；看仔細，耳聽好，專心聽講不說笑；字工整，寫規范，仔細檢查錯誤少；勤動手，多動腦，精力集中質量高；師教導，要記好，同學之間多探討；勇挑戰，善思考，學生守則要記牢。寫字快板學習寫字有要領，先橫后豎不能混，基本筆畫要弄清，橫要寫平豎要直。點橫豎撇學會寫，先撇后

7、捺有規定，撇捺鉤折要練精，從外到里后關門。部首偏旁熟練后，左右長短要相稱，筆順原則記心頭。上下大小要均勻。寫字先從左邊起，寫出字兒要端正，從上到下要牢記。歪歪扭扭可不成。正確整齊使標準，好中求快要認真。3 3、 教師小結：要想學習成績好，必須要養成良好的學習習慣。首先，要養成認真聽講的好習慣；精品文檔精品文檔第二、養成認真讀題的好習慣；第三、認真獨立完成作業的好習慣；第四、寫完作業后認真檢查的好習慣；此外，還要養成不會就問的好習慣等等。（八）學榜樣，促提高1 1 我們該向誰學習？（出示三張圖，分別是“上課時、做作業時、完成 作業后”的圖片）通過對比，讓學生說一說，該向誰學習，學習什么？2.2. 讓學生主動向身邊的榜樣學習，聽他們講認真學習的方法，傳閱他們 的作業。3.3. 教師小結：通過我們看圖，聽咱班學生講自己是如何認真學習的，使 我們對為什么認真學習和怎樣學習有了更清晰的認識。希望咱們班