1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -溪水和池水教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉生字 8 個(gè)；積存詞語 7 個(gè)；正確書寫 5 個(gè)生字；2. 能正確、流利地朗讀課文；能和小伴侶一起依據(jù)提示，先想后讀再表演課文3. 初步懂得“流水不腐”的道理，感受“不能滿意現(xiàn)狀，只有不斷進(jìn)取，才能得到進(jìn)步”的道理；教學(xué)重點(diǎn)： 與同伴分角色朗讀溪水和池水的對話，在懂得的基礎(chǔ)上讀出對話的語氣；教學(xué)難點(diǎn)： 能初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只貪圖安逸、享受，只有不停地前進(jìn)，生活才有意義”的道理；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、生字卡片、錄音材料教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題第一課時(shí)1

2、. 師：小伴侶，你們看，誰來了！ 動(dòng)畫：溪水從遠(yuǎn)處奔來 （板書：溪水）齊讀“溪水”2. 師：你覺得這條小溪怎么樣？ 出示句子 溪水歡樂地唱著歌，嘩嘩地奔向大海；師：誰來歡樂地讀讀這句句子，留意讀準(zhǔn)生字的音；指名讀句子同學(xué)字：奔“奔”是一個(gè)多音字，表示“去、往哪里”時(shí)讀第四聲，齊讀感情齊讀句子3. 師：這里仍有一個(gè)水媽媽的孩子，他是誰呀？ 圖畫：池水 （板書：池水）4. 師：溪水和池水都那樣歡樂，那樣清亮，可是后來，你們看，池水變了，池水由潔凈變得又黑又臭，這是為什么呢？帶疑, 揭示課題（板書： 8、溪水和池水） 二、感知課文1. 師：聽課文錄音，請小伴侶邊聽邊試著完成這樣一個(gè)填空；由于溪水，所

3、以后來；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -由于池水，所以后來；2. 指名回答：任選一個(gè)說，連起來說，同桌互說3. 師：小伴侶聽得真認(rèn)真，說得也很對，深化學(xué)習(xí)了課文，我們會(huì)有進(jìn)一步的明白；起初，小溪水奔向大海的路上，遇到了他的姐妹，池水，它們說了些什么呢？三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí) 1-4 小節(jié)1. 出示自學(xué)要求：（ 1）讀 1-4 小節(jié)，讀準(zhǔn)生字，讀通課文；（ 2）用“”劃出溪水說的話，用“”劃出池水說的話；（注：自讀 1-4 小節(jié)后和同桌

4、合作讀1-4 小節(jié)，相互點(diǎn)評嘉獎(jiǎng)小水滴或幫忙其訂正錯(cuò)誤）2. 檢查溝通（ 1）指名同學(xué)分小節(jié)讀1-4 小節(jié)（ 2）指名分角色讀所劃的溪水和池水的對話, 師讀旁白并指出：A、要?jiǎng)澱f的話，是劃上引號和下引號中間的部分；B、要求是用直線劃溪水說的話，曲線劃池水說的話；正確的嘉獎(jiǎng)再讀所劃句子，有錯(cuò)的下次要學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，改正，再讀；3. 師：老師聽到剛才有許多小伴侶朗讀不僅正確、流利，而且仍很有感情，告知老師，當(dāng)時(shí)，溪水邀請池水干什么呢？出示句子： 它從池子身旁流過時(shí)， 熱忱地說：“小兄弟， 別躺在這兒睡覺啦， 快跟我們一起到大海里去錘煉吧！”（ 1）出示詞語：錘煉同學(xué)字：煉三拼音學(xué)習(xí)“火字旁”，右邊不

5、是東；躺后鼻音開火車讀留意身字旁和身的 區(qū)分（ 2）師：想一想當(dāng)時(shí)溪水說話時(shí)的態(tài)度怎樣？（ 3）師：誰來做做溪水，熱忱地邀請邀請池水？指名感情讀，愿做溪水的小伴侶感情齊讀4師：溪水那么熱忱，可池水卻怎樣呢？出示; 池水聽了，睜開眼睛說：“你們走吧，我在這里生活得很舒適， 很寂靜；” 指名讀出語氣；5溪水又怎么勸池水？池水態(tài)度有轉(zhuǎn)變嗎？（分2 組讀句子）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -出示：溪水又說：“唉！小兄弟，假如你老是躺著不動(dòng)，會(huì)

6、生病的；”池水不理會(huì)溪水，它又睡著了；清清的溪水無可奈何地?fù)u搖頭，又唱著歌兒流走了；出示詞語：不理會(huì)教同學(xué)字：睬平舌音換部首：踩菜 彩懂得：無可奈何（沒有方法）5 誰再來做溪水，找你的好伴侶做池水，讀讀演演他們的對話？指名找好伴侶讀讀演演，指導(dǎo)讀出溪水熱忱、關(guān)懷的語氣和池水懶散、不愿意的語氣；6男女生分角色讀1-4 小節(jié)（二）師：你們剛才讀得真棒，幾個(gè)詞語也要跳出來夸獎(jiǎng)你們；嬉戲復(fù)習(xí)生字其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí) 5-7 小節(jié)2說話練習(xí)，初步懂得“流水不腐”的道理，感受“不能滿意現(xiàn)狀，只有不斷進(jìn)取，才能得到進(jìn)步”的道理；教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)字詞 1抽讀詞語卡片2指名讀溪水和池水的 2 組對話；二

7、、學(xué)習(xí) 5-7 小節(jié)過渡懂得：溪水沒方法勸告懶散的池水，只好無可奈何地又唱著歌流走了，那么在溪水奔向大海的路上會(huì)遇到哪些困難呢？（ 1）聽錄音體會(huì)（ 2）想像說話：當(dāng)（）時(shí)，小溪（）；什么情形怎么做 媒體幫助 當(dāng)龐大的石塊攔住他時(shí)，小溪英勇地跳了過去；當(dāng)險(xiǎn)峻的高山攔住他時(shí)，小溪也毫不恐懼，一股勁兒沖了下去；（ 3）師小結(jié)：什么也阻擋不了他的奔流；它不怕苦、不怕累，不分日夜地向前奔流著， 一路錘煉， 一路歡歌， 布滿了活力， 最終有一天， 他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望；三、學(xué)習(xí)課文1. 學(xué)習(xí)第 5 小節(jié)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - -

8、 - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 1）指名讀（板書：錘煉結(jié)牢固實(shí)），做做“結(jié)牢固實(shí)”的樣子；（ 2）指名邊讀邊演，指導(dǎo)讀出興奮的語氣；（ 3）師：你們看，它仍能托起龐大的船艦，幫忙他快速前行，他仍能幫忙別人呢；假如你是小溪的話，你覺得自己怎么樣？（ 4）帶著興奮而驕傲的語氣起立齊讀本小節(jié)；2. 學(xué)習(xí)第 6 小節(jié)（ 1）師：溪水最終像他想的那樣，來到了大海，錘煉了自己，可池水,指名讀（板書：不動(dòng)又黑又臭）（ 2）大聲讀本節(jié)，摸索：此時(shí)，池水懊悔莫及，它會(huì)說些什么呢？四、總結(jié)復(fù)習(xí)1. 師：課文學(xué)到這里，你能告知大家，你喜愛的是誰呀？為什么？師小結(jié)：我們要向溪水學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，錘煉自己，不停前進(jìn)；2. 師：小伴侶們，溪水聽到你們那么喜愛他，仍要向他學(xué)習(xí)，他呀，要邀請我們 小伴侶去大海游玩， 你們想去嗎？那就讓我們變成37 滴歡樂的小水滴動(dòng)身吧！不過，小溪水現(xiàn)在開頭就要考查考查你們，所以啊，一路上，它 設(shè)置了幾道難關(guān)，我們闖過了關(guān)口才能到達(dá)大海，你們有信心嗎？第一