1、2012下學期家長學校培訓班主任發言稿砂子塘泰禹小學四6班 陳敏各位家長：大家好！首先，對你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長學校培訓會表示深深的感謝！尤其是在珍貴的午休時間準時趕到會場，真的讓我很感動，可見你們對孩子們的殷切希望，以及對學校工作尤其是我班主任工作的支持和配合。根據學校的總體要求，也為了更好地實現教育夢想，我們將一貫稱呼的“家長座談會”更名為“家長培訓學校”。今天，我們在此交流學習僅僅只是培訓學校課程安排的一小部分，泰禹小學還會根據不同的教育需求安排一系列的培訓活動，形式也會更加豐富多樣。比方今天上午在學校四樓報告廳開展的“家庭教育小講堂”，參與主講的都是學校范圍內各班申報和

2、推選出的優秀家長代表，他們主要就如何培養品學兼優的孩子談了自己的一些心得體會，我班有四位家長報名參與了此次學習，然而因為名額有限，我也同一些熱心的家長朋友表示了歉意。類似這樣的活動還會有很多，我會努力爭取讓每一位家長都能參與到學習中來，同時也懇請大家更加主動的參與學習。說起“家長培訓”這幾個字，我是很惶恐的，我只是孩子成長過程中的一個引路人，有很多需要向大家學習的地方，所以，今天的我最多只能算這次活動的組織者和參與者，并不是來授課，只是同大家交流自己的一點感受。這次培訓會議學校給定的主題是“教育如此美好”。咋一聽，特別泛。根據我班實際情況，我將這個主題“陪伴孩子踏上高效課堂快車道”賦予如此美好

3、的教育。今年是我在教育戰線上工作的第五個年頭，經驗還不足，尤其是初次挑戰著“課改”的難題，如果有說得不正確或不恰當的地方，歡送大家批評指正。時間一晃，孩子們已經進入四年級。作為他們的班主任，我希望我的孩子們，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的。我希望他們身上有三樣東西：高尚的品質、良好的習慣、優異的成績。我一貫的教育理念是學習要扎實，深入；不要浮在外表，滿足于一點點的收獲；不要愛慕虛榮，因為學習和生活來不得半點虛假。我也一直朝這個方向不懈努力著！我的講話歸納為四個關鍵詞：課改、感謝、分享和展望。“課改”是我此時此刻最有必要解釋的詞，我知道也是你們最想了解的。這學

4、期開學，家長朋友會發現我們的課堂變了。沒錯，從這學期開始，我校按上級有關“深化課堂教學改革”文件精神，實施了“自主合作探究”的課堂模式，促進學生全面發展、個性發展和可持續發展。下面我就同各位家長交流探討一下我們的課堂改革。一、為什么課改？變“主宰”為“還給”。2005年秋，全國中小學全面進入新課程改革，要求教師轉變教學觀念，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的綜合素質。幾年來，這些貼在墻上、印在紙上、掛在嘴上的理念，看起來很美，聽起來好聽，想起來正確，但并沒有真正從墻上爬下來，深入到每個學校每名教師每節課堂。為什么呢？這里面有方方面面的原因：高效課堂是最徹底的革命，對老師學生都是

5、巨大的挑戰。老師的觀念難轉變，學生的學習習慣及課堂操作環節瑣碎龐雜等，使很多學校望而卻步，一句話，說著容易做著難！今年暑假，我有幸慕名去到一所課改名校“安徽銅都雙語學校”考察學習，看到的課堂讓人震驚！課，竟然可以這樣上：沒有講臺；教室四面是黑板；老師在課堂上只準講十分鐘；上課的時候，學生或坐或站，吵吵嚷嚷，像個集市。走進教室，可能你一眼看不到老師，因為在黑板前說話的十有八九不是老師而是學生，全班同學都圍著他，剛一說完，不知從哪里又冒出一個學生接著說。學生搶著說的情景此起彼伏，等聽到有人在提醒、在質疑、在強調、在補充、在布置下一個環節時，才知道那個人是老師! 你震驚之后，又會感到振奮，因為你看到

6、的是一所郊區學校的學生，他們竟然有這樣的學習能力和探索精神；竟然是這樣的快樂積極，充滿自信，他們的個性竟然可以這樣張揚。而我們的課堂呢？學生對教師的“講”非常依賴，正如孩子不會吃飯時，只能依賴于媽媽一勺一勺的“喂養”，還有人說是把“饅頭”嚼碎“吐”在孩子嘴里，有人把這種教學方式比喻為“填鴨式”，把鴨嘴掰開，然后填塞。教師是課堂的主宰：主宰知識，主宰學生，主宰課堂的每一個空間，無視學生的主體地位，無視學生創新思維、合作意識以及探究能力的培養，在學習過程中學生參與的質量與程度較低，始終處于被動接受的地位，效率低下。美國國家教育實驗中心調查說明：從學習24小時后的檢測結果來看，只通過講授法獲取知識的

7、穩固率大約是5；通過閱讀獲取知識的穩固率大約20；利用多種視聽手段，比方多媒體獲取知識的穩固率大約30；而通過合作交流討論后知識的穩固率可以到達50以上。交流討論就是合作學習，合作學習的效率最高。其實，我們今天所推崇的“高效課堂”模式是很多國家中小學基本的教學模式而已。他們的教室歷來就沒有講臺，都是以學生活動為主，而不是學生規規矩矩坐著，教師辛辛苦苦地從上課講到下課。他們的課堂外表看起來非常亂套，效果卻非常好，因此國外學生的自主學習能力、創新實踐能力等比我們的學生強，這是公認、不容置疑的事實。二、要怎么改？變“教中心”為“學中心”。我們的教學過程要變以“教師為中心”為“以學生為中心”，讓學生主

8、動學習，獨立思考，尊重學生的個性與見解。教學方法要變“生硬灌輸”為“培養學生主動積極學習”。教學方式要變“共性教育”為“小組合作、自主探究學習”。把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓課堂煥發生命活力。我們的教師要轉變觀念：做學生學習的引領者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學生，放手讓學生自己學習、思考、質疑、合作、討論、提高。我們的學生要轉換角色：做學習的主人，課堂的主角，要從“課堂知識的被動接受者”變成“教學活動的主動參與者和學習的主人”。課堂上要敢問，敢說，敢上黑板展示，敢下桌討論，不只用眼睛看課、用耳朵聽課，還要調動各種感官，運用一切方法，全身心參與到學習中來。課堂大舞臺，人人展風

9、采。在課堂上，每個同學要主動參與、善于質疑、聲音洪亮、討論熱烈，辯論激烈，爭問搶答，歡呼雀躍。由于不了解情況，一些家長朋友誤認為我們的課改就是教師不講課了，由學生講，這種理解是片面的。在傳統課堂上，老師講得過多過細，學生沒有思考與主動探究的時間和時機，教師掌握著課堂的話語權，學生剩下的只有被動接受。新課改特別強調學生的主體地位，強調調動學生的積極性，發揮他們的主動探究作用。因此，我們提出老師要“三講三不講”，即講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經會的、不講學生通過自學能會的、不講老師講了學生也不會的。培養學生自主探究的能力，主動學習、快樂學習。目前，我們的新課堂已經得到了學校行政和業

10、務領導的充分認可和肯定，接下來一起看看我們的特色教育及新課堂魅力。播放視頻這是孩子們上課時的情景。各位家長朋友，我們搞自主高效課堂改革，不是一時沖動，心血來潮，而是回歸教育本質，順應教育發展潮流，是“為學生想一生，為社會想百年”的責任使然。作為班主任，責無旁貸，我必須為每名學生的終身發展奠定基礎。我認為教育工作者一定要有夢，也一定要有追夢的執著和勇氣。我不想做“守攤兒”的掌門人，得過且過、求穩怕變、因循守舊，而要做事業的開拓者，崇尚一流、追求卓越、敢為人先。我們可以平凡，但絕不可以平庸。我深知課改絕不是一件輕而易舉的事情，但正如溫家寶總理在十一屆全國人大五次會議后與中外記者見面中講的那樣：改革

11、只能前進，不能停滯，更不能倒退，停滯和倒退都沒有出路。所以，我們將沿著自主高效課堂這條道路堅定不移地走下去，心無旁騖，義無返顧因為有你們，各位家長與我們同行，做我們的堅強后盾，我們無所畏懼。“高效課堂”最基本的形式就是“小組合作”和“導學稿”，我們班如今是分為六個小組，即“希望組、嘉獎組、欣榮組、博雅組、成功組和輝煌組”，每一組的組名、組訓和組徽都與組長的名字有關，組長是“領軍人物”，當然也很辛苦，每天組織討論，安排展示，檢查作業，培訓補差等等都是每天必修課，但是有付出必定就有收獲，如今我們的小組長，除了成績遙遙領先，而且組織能力了得，每組之間的良性競爭，是促使他們走向優秀的催化劑。當然，我們

12、的組長也不是固定不變的，這種鍛煉的時機，我會均衡地賦予各個有潛力的學生，讓更多的孩子越來越自信，越來越出色。被譽為“高效課堂”指南針或方向盤的“導學稿”也是一樣新鮮事物，這也是我這半個多學期來主要的工作，如何設計如何編排，是我每時每刻都在思考的問題。當然說到“導學稿”學生運用它已經熟門熟路，但是對于某些家長來說可能還不知道怎么去使用，下面我以一張導學稿為例，向大家簡單講解一下，如何在家輔導孩子“預習”才能讓孩子們在課堂上展示得更精彩。對照“導學稿”簡介指導方法第二個關鍵詞“感謝”，是我此時此刻最想表達的心情。感謝你們對我的包容，對于“高效課堂”我是個“菜鳥”，而你們更是在對“高效課堂”毫不了解

13、的情況下還默默支持著我，你們的對我的信任和對孩子們的協助，真的是我前進的巨大動力。開學初，袁欣鈺媽媽、文天睿媽媽、張惟玉媽媽和王俊丞媽媽在孩子們來學校報到前就不辭辛勞將教室打掃得干干凈凈，再一次對你們說聲：“辛苦啦！”剛剛提到的“導學稿”在開學初的一個多月都是陳冠蓉的媽媽在單位印好，然后每天下班后親自送到學校了，真的非常辛苦，我建議我們將感謝的掌聲送給她。后來由文天睿媽媽等家長委員會成員提議發動大家籌集了班費，統一在校外的打印店復印，這個就辛苦了我們班的財務，專門管理我們班費的兩位熱心媽媽焦欣蕊媽媽和張惟玉媽媽，周末還為孩子們精心挑選獎品，我們也將掌聲送給他們倆。與此同時，我們四6班在網絡上也

14、有了自己的“家”班級博客點擊博客，孩子們成長的點點滴滴都能在這上面找到影子。創建和更新這個浩大的過程則是我們新同學家長，十分優秀的楊翔媽媽主動請纓默默完成的，同樣把掌聲送給她。還有運動會上為孩子們樹立榜樣的十二位參加跳長繩比賽的家長們，你們的颯爽英姿是那天運動場上最美的風景。當然除了這些，我要感謝的人還有很多很多，謝謝你們對班級的付出，對孩子們的付出。沒有你們的付出就沒有我們這個優秀的班級，就沒有這群讓我驕傲和自豪的孩子們！第三個關鍵詞是“分享”，分享孩子們的活動，感受孩子們的快樂，靜觀孩子們的成長。秋游、運動會、紅綠藍少年宮、書寫比賽、現場作文比賽播放照片本學期，最受矚目的活動就是秋季運動會

15、了，孩子們參與的熱情很高。一到大課間，大家便運動開來，校園里也因此沸騰起來。我也有空就訓練長繩隊的同學，看著他們由隔一個跳一個到能順利接龍了，由最初的一分鐘幾十個到突破百位，每一次超越，我們都是那么的歡欣鼓舞，雖然正式比賽時孩子們沒有發揮正常水平，但是在我的心中，孩子們永遠是最棒的。迎面接力，參與比賽的同學個個奮力拼搏，很好地表現出了賽場風貌，獲得了小組第一的好成績。在單項賽場上，PPT這些成績的取得離不開孩子們平時有意識的練習！現在是全民健身時代，我也借此提些小建議：我們能共同關注二班體育事業的發展，鼓勵孩子多參加鍛煉，能夠根據孩子的特長有針對性的進行訓練、關鍵是指導報名“正確認識自己的優點

16、”。成功案例“文濤”全項第一。踢毽子全勝。在秋風送爽的日子里，我們舉行了“紅領巾心向黨”的秋游活動，踏進美麗的植物園，一片金色的花海吸引了孩子們的目光，大家為之驚嘆，湊上前去聞一聞，摸一摸，看一看花盤里的葵花籽，臉上盛滿了笑意，我和孩子們一起感受到了親近大自然的美好。走進蝴蝶溫室，只見蝶舞紛飛，定睛一看，樹葉上、樹枝上、地上也滿是花色各異的蝴蝶的身影，更為有趣的是個別孩子觀察到了化蛹成蝶的過程，看到蝴蝶幼蟲吸食汁液的情景。在兒童樂園里，孩子們玩得酣暢淋漓，歡笑聲、尖叫聲陣陣，匯成一片歡樂的海洋，和同伴玩起來就是這么快樂！在“10.13”建隊日里，孩子們參與了向國旗敬禮，做一個有道德的人的活動。

17、在活動中，孩子們聆聽了黃祖訓爺爺激情昂揚的演講，高高地舉起手臂莊重地向國旗敬禮。我們班有三名同學參加了區、市兩級的號鼓隊比賽，他們利用休息的時間刻苦訓練，臨比賽前一周，犧牲上課的時間進行訓練，最終取得市級一等獎的好成績。他們在活動中成長，耽誤的課也補上來了，并沒有因為訓練影響了學習，這是最值得刮目相看的地方！書寫比賽激勵孩子寫標準字，標準寫字。參觀作品展本期舉行了一些令孩子們歡送的班隊活動，如走進童話王國、只有一個地球、珍愛生命，關注安全、班干部競選等等。活動不少，但是孩子們在課堂上表現也很不錯。本期在我班開出了數學、科學、音樂、英語和語文教研課，孩子們狀態很好，思維活躍，積極發言，老師們評價

18、不錯。最后一個關鍵詞便是“展望”：1、關注學習：態度、預習、作業、書寫、背誦、課堂。原本不打算談學習，但是這種想法似乎不現實，只跟大家簡單談一點思考：現在的孩子普遍聰明，可為什么學習上會相差這么大？我把它歸結為一句話：不是能力問題，而是態度問題。“態度決定一切”。如果孩子能夠自主端正學習態度，那是最理想的狀態，如果不能，則需要借助外力您的催促，您要努力幫助他意識到學習是自己的事，越早明白這一點，您和孩子都越早受益。我現在也是這么做的“任何事情都是為你自己做的，它能使你受益，而不是我！”之所以這么做，是因為我相信，任何事物的發展都是由內驅力帶動的。只有他自己態度端正了，什么事都能認真去做，作業、預習、背書等等他都會記住老師要求、記住爸爸媽媽的要求。 2、關注閱讀，拓展孩子的詞匯量，積累詞語很關鍵，比方那片綠綠的爬山虎一課，認真對待“書香少年”積累卡，購買課外書一定要先過目內容，只給孩子們看適合他們年齡的書籍，比方有些網絡小說斗羅大陸、查理九世等等，對于一些新生代作家作