1、默讀思考，整體感知調查報告的結構。默讀思考，整體感知調查報告的結構。1.1.默讀課文，認識生字。默讀課文，認識生字。 2.2.什么是調查報告呢？什么是調查報告呢？ 課文分為課文分為幾部分？幾部分？dio gn shng y ldio gn shng y l調調 棍棍 剩剩 宜宜 垃垃j kng tin dngj kng tin dng圾圾 坑坑 填填 訂訂 t wi mo tn fn ft wi mo tn fn f禿禿 萎萎 貿貿 攤攤 販販 罰罰 (調查）調查）（調動）（調動）（木棍）（木棍）（棍子）（棍子）（剩下）（剩下）（剩余）（剩余）（適宜）（適宜）（不宜）（不宜）（垃圾）（垃圾）（

2、垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（垃圾）（樹坑）（樹坑）（泥坑）（泥坑）（填滿）（填滿）（填寫）（填寫）（訂購）（訂購）（預訂）（預訂）（光禿禿）（光禿禿） （枯萎）（枯萎） （貿易）（貿易）（小攤）（小攤） （攤販）（攤販） （懲罰）（懲罰）多音字多音字：國槐國槐 枯萎枯萎 木棍木棍 剩下剩下 調查調查 測量測量 集貿集貿 菜攤菜攤 適宜適宜 垃圾垃圾 攤販攤販 煙熏煙熏 根基根基 樹坑樹坑 填滿填滿 訂立訂立 光禿禿光禿禿 什么是調查報告什么是調查報告 人們根據在實踐中對客觀實人們根據在實踐中對客觀實際情況的調查了解和分析研究而際情況的調查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提

3、寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題根據，解決問題的參供研究問題根據，解決問題的參考意見。考意見。 調查報告由哪幾部分組成？調查報告由哪幾部分組成？ 原因原因調查調查分析分析結論結論建議建議 理解感悟課文：理解感悟課文： 1.朗讀課文朗讀課文1、2自然段，思考：自然段，思考：（1）作者寫調查報告的原因是什么？）作者寫調查報告的原因是什么？ 春天（發芽、長滿綠葉）春天（發芽、長滿綠葉） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？

4、這正是作者寫調查報告的原因。這正是作者寫調查報告的原因。（2）有感情地朗讀。）有感情地朗讀。 （3 3）交流匯報所劃的內容，并說一說這樣）交流匯報所劃的內容，并說一說這樣寫的作用。寫的作用。 擺事實擺事實 3.3.學習學習“分析分析”部分：部分： （1 1）默讀這一部分，思考：作者進行了哪些方面的）默讀這一部分，思考：作者進行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？分析？為什么要考慮這些？ A A、說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什么？為什么？ B B、然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這、然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？說明

5、什么？ C C、小樹生長的不利因素是什么？、小樹生長的不利因素是什么？ D D、作者為什么要考慮這些？、作者為什么要考慮這些？ （2 2）分析過程中有什么發現？）分析過程中有什么發現？ 小樹非正常死亡多。生長小樹非正常死亡多。生長環境差。環境差。4.4.學習學習“結論結論”部分部分 ：（1 1）作者得出的結論對嗎？為什么？）作者得出的結論對嗎？為什么？ （2 2）朗讀這部分內容，注意要讀得具有）朗讀這部分內容，注意要讀得具有說服力。說服力。 假如沒有了樹，將會是如下后果：假如沒有了樹，將會是如下后果： 1.1.陸地沙化，生態系統會嚴重打破。陸地沙化，生態系統會嚴重打破。 2.2.氣溫會變熱，空

6、氣會變少，植物的氧化作氣溫會變熱，空氣會變少，植物的氧化作 用會消失。用會消失。 3.3.夏天少了很多陰涼的地方，人們出行會很夏天少了很多陰涼的地方，人們出行會很 麻煩和痛苦。冬天風沙會很大。麻煩和痛苦。冬天風沙會很大。 4.4.紫外線指數會升高。會誘發疾病。紫外線指數會升高。會誘發疾病。 5.5.地球會變得像個老人，沒有綠色的生機。地球會變得像個老人，沒有綠色的生機。 6.6.風不調雨不順。風不調雨不順。5.5.學習學習“建議建議”部分：部分： （1 1）齊讀這一部分。）齊讀這一部分。 （2 2）你還有什么更合理的建議？）你還有什么更合理的建議？ 請同學們根據小作者的建議，給相關請同學們根據

7、小作者的建議，給相關部門寫一份建議書部門寫一份建議書, ,你想怎樣寫？你想怎樣寫？（1 1）反映問題，有理、有據、有節。）反映問題，有理、有據、有節。（2 2）態度十分誠懇。）態度十分誠懇。（3 3）語言文明禮貌。）語言文明禮貌。（4 4）內容具體，建議細致。）內容具體，建議細致。小結 同學們，學習了課文，你懂得了哪同學們，學習了課文，你懂得了哪些關于調查報告的常識？些關于調查報告的常識？（什么是調查報告、寫作方法等）（什么是調查報告、寫作方法等） 調查報告的一般寫法：調查報告的一般寫法：標題。直截了當地把調查的問題寫在標題。直截了當地把調查的問題寫在標題里，如標題里，如關于關于xxxxxx問

8、題的調查報告問題的調查報告。概況。交代所調查問題的基本情況，概況。交代所調查問題的基本情況，點明調查的結論。點明調查的結論。調查內容。寫清事物的發生、發展過調查內容。寫清事物的發生、發展過程及產生的影響、后果。可以按時間順序程及產生的影響、后果。可以按時間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。結論。對事實進行分析，得出結論性結論。對事實進行分析，得出結論性意見。意見。最后寫調查人姓名及整理調查報告的最后寫調查人姓名及整理調查報告的時間。時間。 拓展實踐拓展實踐交流資料，嘗試練筆交流資料，嘗試練筆1.1.交流：用文中調查的方法調查自己交流：用文中調查的方法調

9、查自己 家周圍樹木生長情況，做好記錄，家周圍樹木生長情況，做好記錄， 分析原因。分析原因。2.2.通過交流，相互啟發，確定關心的通過交流，相互啟發，確定關心的 問題。問題。3.3.回顧寫調查報告的步驟與方法。回顧寫調查報告的步驟與方法。4.4.根據自己搜集的資料，寫一份調查根據自己搜集的資料，寫一份調查報告。報告。 小學生零花錢使用的調查報告小學生零花錢使用的調查報告 小學生零花錢使用情況現在的社會比以前更發達，家庭也更小學生零花錢使用情況現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是元，就是2000、3000元以元以上。隨著社會的發展，學

10、生的要求也越來越高。因此，孩子上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告調查報告 調查調查 我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛變形金剛”、“芭比娃娃芭比娃娃”、“戰斗陀螺戰斗陀螺”、“庫洛庫

11、洛牌牌”.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。 分析分析 1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。2、玩具是人童年時、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。習，還會違反校規。 結論結論 經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的拿著錢去網吧，連