1、?民族的大家庭?綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家,是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭.幾千年來(lái),先輩為我們傳承下來(lái)珍貴的民族文化.這些來(lái)自民間的各民族文化,造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感.然而,通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,不管是青少年還是中老年人,都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在外表的現(xiàn)象,甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過(guò)程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話(huà).所以,我們開(kāi)展了多民族的大家庭綜合實(shí)踐活動(dòng),促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化加深了解,并且從我們的學(xué)生做起,讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民

2、情.二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)和水平：通過(guò)研究活動(dòng),讓學(xué)生了解與少數(shù)民族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識(shí)；培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的水平,包括合作水平、參與水平、搜集整理信息的水平、獲取新知識(shí)的水平.2、過(guò)程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料,并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類(lèi),從中了解相關(guān)知識(shí).3、情感態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化,逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史,是各族人民共同締造的,我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭,培養(yǎng)學(xué)生

3、樹(shù)立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想.三、實(shí)施過(guò)程一活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、明確活動(dòng)的意向.通過(guò)集體討論,確定活動(dòng)主題：民族大家庭；明確本次活動(dòng)的意義、方式；在大課題的背景下,學(xué)生依據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好,自選課題,分劃出六個(gè)子課題.2、活動(dòng)時(shí)間：2021年3月28日-2021年5月20日3、活動(dòng)分工.根據(jù)分劃出的六個(gè)子課題,成立六個(gè)活動(dòng)小組蒙古族組；藏族組；滿(mǎn)族組；苗族組、傣族組、彝族組,選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工,制定出活動(dòng)方案表,再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師,具體指導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng).采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原那么,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).3、知識(shí)技能的準(zhǔn)備.由教師介紹到圖書(shū)室查閱書(shū)籍以及上網(wǎng)搜集資料

4、的方法和步驟,資料的整理和編輯.教會(huì)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)方案表和活動(dòng)記錄表,撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)感受和體會(huì)的方法,研究過(guò)程中的注意點(diǎn).4、活動(dòng)方法查閱各種圖書(shū)、報(bào)刊；在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作,共同活動(dòng)、研究.5、活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)步驟與內(nèi)容活動(dòng)形式準(zhǔn)備階段第五-六周教室課堂授課第七-十周家庭、社區(qū)、社會(huì)師生探究活動(dòng)階段小組分工合作探究第十一、十一周教室活動(dòng)成果展示、評(píng)價(jià)階段課堂展示(1)蒙古族組：上網(wǎng)或通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找資料.任務(wù)設(shè)計(jì)：可一人或幾人共同完成“任務(wù)要求中的一項(xiàng)或幾項(xiàng),查找的資料,并整理抄寫(xiě)或打印裝訂成冊(cè).任務(wù)要求：收集蒙古族的民族風(fēng)情(主要從民族的地域分布、服飾

5、、飲食文化、建筑特點(diǎn)、主要節(jié)日、民族禁忌、習(xí)俗等方面),經(jīng)過(guò)收集整理,由組長(zhǎng)撰寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或心得體會(huì),并制作出一期“民族風(fēng)情手抄報(bào).(2)藏族組：上網(wǎng)或通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找資料.任務(wù)設(shè)計(jì)：可一人或幾人共同完成“任務(wù)要求中的一項(xiàng)或幾項(xiàng),查找的資料,并整理抄寫(xiě)或打印裝訂成冊(cè).任務(wù)要求：收集藏族的民族風(fēng)情(主要從民族的地域分布、服飾、飲食文化、建筑特點(diǎn)、主要節(jié)日、民族禁忌、習(xí)俗等方面),經(jīng)過(guò)收集整理,由組長(zhǎng)撰寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或心得體會(huì),并制作出一期“民族風(fēng)情報(bào).(3)滿(mǎn)族組：上網(wǎng)或通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找資料.任務(wù)設(shè)計(jì)：可一人或幾人共同完成“任務(wù)要求中的一項(xiàng)或幾項(xiàng),查找的資料,并整理抄寫(xiě)或打印裝訂成冊(cè).任務(wù)

6、要求：收集滿(mǎn)族的民族風(fēng)情(主要從民族的地域分布、服飾、飲食文化、建筑特點(diǎn)、主要節(jié)日、民族禁忌、習(xí)俗等方面),經(jīng)過(guò)收集整理,由組長(zhǎng)撰寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或心得體會(huì),并制作出一期“民族風(fēng)情手抄報(bào).(4)苗族組：上網(wǎng)或通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找資料.任務(wù)設(shè)計(jì)：可一人或幾人共同完成“任務(wù)要求中的一項(xiàng)或幾項(xiàng),查找的資料,并整理抄寫(xiě)或打印裝訂成冊(cè).任務(wù)要求：收集苗族的民族風(fēng)情(主要從民族的地域分布、服飾、飲食文化、建筑特點(diǎn)、主要節(jié)日、民族禁忌、習(xí)俗等方面),經(jīng)過(guò)收集整理,由組長(zhǎng)撰寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或心得體會(huì),并制作出一期“民族風(fēng)情手抄報(bào).(5)傣族組：上網(wǎng)或通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找資料.任務(wù)設(shè)計(jì)：可一人或幾人共同完成“任務(wù)要求中

7、的一項(xiàng)或幾項(xiàng),查找的資料,并整理抄寫(xiě)或打印裝訂成冊(cè).任務(wù)要求：收集傣族的民族風(fēng)情主要從民族的地域分布、服飾、飲食文化、建筑特點(diǎn)、主要節(jié)日、民族禁忌、習(xí)俗等方面,經(jīng)過(guò)收集整理,由組長(zhǎng)撰寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或心得體會(huì),并制作出一期“民族風(fēng)情手抄報(bào).6彝族組：上網(wǎng)或通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找資料.任務(wù)設(shè)計(jì)：可一人或幾人共同完成“任務(wù)要求中的一項(xiàng)或幾項(xiàng),查找的資料,并整理抄寫(xiě)或打印裝訂成冊(cè).任務(wù)要求：收集彝族的民族風(fēng)情主要從民族的地域分布、服飾、飲食文化、建筑特點(diǎn)、主要節(jié)日、民族禁忌、習(xí)俗等方面,經(jīng)過(guò)收集整理,由組長(zhǎng)撰寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或心得體會(huì),并制作出一期“民族風(fēng)情手抄報(bào).二實(shí)踐活動(dòng)階段1、各小組分頭搜集資料.蒙古族、藏族、滿(mǎn)族、苗族、傣族、彝族2、整理搜集相關(guān)資料.學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,因此,要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到.可以寫(xiě)介紹文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫(huà)畫(huà),各個(gè)小組成員分工合作,運(yùn)用語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息.三成果展示階段各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),在指導(dǎo)老師的幫助下,各自完成了研