1、?農(nóng)業(yè)治理學(xué)?教案任課教師：陳建軍副教授教材：陳建軍主編,農(nóng)業(yè)治理學(xué),科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,1997年11月第1版主要參考書及參考資料：陳建軍,梁計(jì)南主編,?農(nóng)業(yè)企業(yè)治理?,廣東高等教育出版社,2004年4月第一章農(nóng)業(yè)治理的概述4學(xué)時第一節(jié)參加WTO與中國農(nóng)業(yè)2學(xué)時一、教學(xué)目的了解WTO的目標(biāo)、職能、作用及其局限性,熟悉WTO的根本原那么和農(nóng)業(yè)協(xié)定的主要內(nèi)容.在此根底上,了解參加WTO后中國農(nóng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).二、教學(xué)重點(diǎn)WTO的根本原那么及參加WTO后中國農(nóng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).三、教學(xué)難點(diǎn)國際農(nóng)產(chǎn)品市場對中國農(nóng)業(yè)的要求.四、教學(xué)方法講授與課堂討論相結(jié)合.五、教學(xué)用具多媒體講授.六、教學(xué)過程教

2、學(xué)學(xué)時1.5學(xué)時,討論0.5學(xué)時.七、作業(yè)查閱WTO有關(guān)資料.第二節(jié)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的根底產(chǎn)業(yè)0.5學(xué)時一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)開展的根底作用,樹立農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的根底產(chǎn)業(yè)觀念.二、教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的根底產(chǎn)業(yè).三、教學(xué)難點(diǎn)理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn).四、教學(xué)方法課堂講授.五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時0.5學(xué)時.第三節(jié)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的涵義與特征1.0學(xué)時一、教學(xué)目的了解中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的根本涵義與特征,二、教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特征.三、教學(xué)難點(diǎn)中國集約持續(xù)農(nóng)業(yè)的特征與開展方式.四、教學(xué)方法課堂講授五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時1學(xué)時.第四節(jié)農(nóng)業(yè)治理學(xué)的研究對象及

3、其研究內(nèi)容0.5學(xué)時一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)治理學(xué)的研究對象、內(nèi)容和方法.二、教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)治理的根本概念及其內(nèi)容.三、教學(xué)難點(diǎn)農(nóng)業(yè)治理學(xué)的對象四、教學(xué)方法課堂講授五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時0.5學(xué)時第二章農(nóng)業(yè)治理根本理論與方法8學(xué)時第一節(jié)人本原理2學(xué)時一、教學(xué)目的了解治理的人本原理的概念及其在農(nóng)業(yè)治理中應(yīng)用的根本原那么,樹立治理中的人本思想理念.二、教學(xué)重點(diǎn)人本原理的概念及其在農(nóng)業(yè)治理中應(yīng)用的根本原那么.三、教學(xué)難點(diǎn)在農(nóng)業(yè)治理活動中運(yùn)用人本原理應(yīng)遵循的根本原那么,特別是能級原那么的理解和應(yīng)用問題.四、教學(xué)方法講授與課堂討論相結(jié)合.五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具與多媒體相結(jié)合.六、教

4、學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時.第二節(jié)系統(tǒng)原理和效益原理2學(xué)時一、教學(xué)目的了解治理的系統(tǒng)原理的概念及其在治理活動應(yīng)用中應(yīng)遵循的四個根本原那么,培養(yǎng)治理的系統(tǒng)觀.二、教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)原理的概念及其在治理活動應(yīng)用中應(yīng)遵循的四個根本原那么.三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用系統(tǒng)原理應(yīng)遵循的四個根本原那么,特別是整分合原那么和彈性原那么.四、教學(xué)方法講授與課堂討論.五、教學(xué)用具多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)用具相結(jié)合.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時第三節(jié)農(nóng)業(yè)治理的方法2學(xué)時一、教學(xué)目的了解治理方法的作用和分類及各種具體治理方法的概念、特點(diǎn)、運(yùn)用的局限性及其原那么,形成科學(xué)的治理方法觀念.二、教學(xué)重點(diǎn)各種具體治理方法的概念、特點(diǎn)及其運(yùn)用原那么.三、教學(xué)

5、難點(diǎn)各種具體治理方法的運(yùn)用的局限性及其原那么.四、教學(xué)方法講授與課堂討論.五、教學(xué)用具多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)用具相結(jié)合.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時.第四節(jié)治理藝術(shù)2學(xué)時一、教學(xué)目的了解治理藝術(shù)的根本概念與特征,熟悉治理中的人事藝術(shù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)外部關(guān)系網(wǎng)建立藝術(shù),理解農(nóng)業(yè)治理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)治理藝術(shù)的理念.二、教學(xué)重點(diǎn)治理藝術(shù)的根本概念與特征,特別是治理中的人事藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的主要內(nèi)容.三、教學(xué)難點(diǎn)治理中的人事藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的如發(fā)布命令與指令、談話藝術(shù)的運(yùn)用.四、教學(xué)方法講授與課堂討論相結(jié)合.五、教學(xué)用具多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)用具相結(jié)合.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時.第三章農(nóng)業(yè)產(chǎn)前治理4學(xué)時第二節(jié)

6、產(chǎn)前經(jīng)營預(yù)測1.5學(xué)時一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)前治理的含義與內(nèi)容、農(nóng)業(yè)產(chǎn)前經(jīng)營預(yù)測的概念與類型,掌握與農(nóng)業(yè)產(chǎn)前經(jīng)營預(yù)測的方法.二、教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)信息的特征與治理,農(nóng)業(yè)產(chǎn)前經(jīng)營預(yù)測的特點(diǎn)、程序及其方法.三、教學(xué)難點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)前經(jīng)營預(yù)測的特點(diǎn)和方法.四、教學(xué)方法課堂講授五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時1學(xué)時第三節(jié)農(nóng)業(yè)方案1.5學(xué)時一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)方案的特點(diǎn)、指標(biāo)體系、類型和內(nèi)容,熟悉農(nóng)業(yè)方案制定的原那么和方法,培養(yǎng)合理的方案觀念.二、教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)方案的特點(diǎn)、指標(biāo)體系及其制定原那么.三、教學(xué)難點(diǎn)農(nóng)業(yè)方案制定的原那么和方法.四、教學(xué)方法講授與課堂討論.五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教

7、學(xué)學(xué)時1.5學(xué)時.第四節(jié)農(nóng)業(yè)物資治理1學(xué)時一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)物資的分類、物資的定額治理、采購、供給和保管,熟悉ABC分類法又稱重點(diǎn)治理法.二、教學(xué)重點(diǎn)物資庫存治理以及重點(diǎn)治理法.三、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)治理法在農(nóng)業(yè)物資治理中的應(yīng)用.四、教學(xué)方法課堂講授.五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時1學(xué)時第四章農(nóng)業(yè)產(chǎn)中治理6學(xué)時第一節(jié)農(nóng)業(yè)產(chǎn)中的空間組織和時間組織2學(xué)時一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)中的空間組織和時間組織的含義,理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原那么、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其影響因素、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整必要性和舉措.二、教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原那么、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)存在的問題、調(diào)整方向及其舉措,農(nóng)業(yè)產(chǎn)中的時間組織的含義

8、及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程分析.三、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合實(shí)際,探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的開展方向及其調(diào)整舉措.四、教學(xué)方法講授與課堂討論.五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時.七、思考題結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)存在的問題及其調(diào)整方向.第二節(jié)種植業(yè)產(chǎn)中的治理2學(xué)時一、教學(xué)目的了解種植業(yè)的含義,熟悉作物生產(chǎn)、林業(yè)、果樹、蔬菜的生產(chǎn)特點(diǎn)及其生產(chǎn)治理環(huán)節(jié).二、教學(xué)重點(diǎn)作物生產(chǎn)、林業(yè)、果樹、蔬菜的含義、生產(chǎn)特點(diǎn)、組織生產(chǎn)的主要治理環(huán)節(jié).三、教學(xué)難點(diǎn)作物生產(chǎn)、林業(yè)、果樹、蔬菜的生產(chǎn)治理環(huán)節(jié).四、教學(xué)方法講授與課堂討論.五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時七、思考題種植業(yè)實(shí)際生產(chǎn)治理中各治理環(huán)節(jié)

9、易出現(xiàn)的問題.第三節(jié)畜牧業(yè)產(chǎn)中的組織治理2學(xué)時一、教學(xué)目的蓄群結(jié)構(gòu)的影了解畜牧業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)布局需具備的條件,以及蓄種結(jié)構(gòu)、響因素,熟悉飼料生產(chǎn)的組織過程.二、教學(xué)重點(diǎn)畜牧業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)布局需具備的條件,飼料生產(chǎn)的組織內(nèi)容.三、教學(xué)難點(diǎn)畜牧業(yè)生產(chǎn)布局需具備的條件,飼料來源的開辟途徑.四、教學(xué)方法課堂講授五、教學(xué)用具傳統(tǒng)教學(xué)用具.六、教學(xué)過程教學(xué)學(xué)時2學(xué)時七、思考題南方開展畜牧業(yè)生產(chǎn)的潛力.第五章農(nóng)業(yè)產(chǎn)后治理第一節(jié)農(nóng)業(yè)產(chǎn)后組織與治理的意義與內(nèi)容一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)后組織治理的作用、原那么和根本內(nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)后組織治理的作用、原那么三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)后組織治理的根

10、本內(nèi)容四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時0.5學(xué)時七、作業(yè)：第二節(jié)農(nóng)產(chǎn)品包裝的作用與特點(diǎn)一、教學(xué)目的了解農(nóng)產(chǎn)品的分類、分級、包裝與標(biāo)準(zhǔn)化二、教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品的分類、分級三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時1學(xué)時七、作業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化第三節(jié)農(nóng)產(chǎn)品儲運(yùn)的意義與治理一、教學(xué)目的了解農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸治理、農(nóng)產(chǎn)品倉儲治理二、教學(xué)重點(diǎn)：組織農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)脑敲磁c方式三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品的分類、倉儲的職能和農(nóng)產(chǎn)品倉庫治理四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時1學(xué)時七、作業(yè)：第四節(jié)農(nóng)產(chǎn)品加工的作用與組織治理一、教學(xué)目的了解農(nóng)產(chǎn)品

11、的加工特征和農(nóng)產(chǎn)品加工的組織治理二、教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品的加工特點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品加工的組織治理四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時0.5學(xué)時七、作業(yè)：第五節(jié)農(nóng)產(chǎn)品銷售策略、組織與治理一、教學(xué)目的了解農(nóng)產(chǎn)品銷售職能和特點(diǎn),農(nóng)產(chǎn)品銷售策略二、教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品銷售策略三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)的組織四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時1學(xué)時七、作業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品銷售策略第六章農(nóng)業(yè)土地資源治理第一節(jié)農(nóng)業(yè)土地資源的概念、特點(diǎn)、類型一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)土地資源根本任務(wù)、原那么二、教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)土地資源治理的概念和內(nèi)容三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)村土地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)治理四、教學(xué)方法：課堂

12、講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時0.5學(xué)時七、作業(yè)：第二節(jié)我國農(nóng)業(yè)土地資源現(xiàn)狀一、教學(xué)目的了解我國農(nóng)業(yè)土地資源現(xiàn)狀,農(nóng)業(yè)土地資源的治理二、教學(xué)重點(diǎn)：我國農(nóng)業(yè)土地資源現(xiàn)狀三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)土地資源的治理四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時0.5學(xué)時七、作業(yè)：我國農(nóng)業(yè)土地資源現(xiàn)狀第三節(jié)農(nóng)業(yè)土地資源開發(fā)利用的原那么與途徑一、教學(xué)目的了解合理利用我國農(nóng)業(yè)土地資源,農(nóng)業(yè)土地資源利用治理二、教學(xué)重點(diǎn)：擴(kuò)大農(nóng)業(yè)用地,提升土地利用率三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)土地資源利用現(xiàn)狀評價(jià)的指標(biāo)體系四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時1學(xué)時七、作業(yè)：農(nóng)業(yè)土地資源利用現(xiàn)狀評價(jià)的指標(biāo)體系第七章農(nóng)業(yè)環(huán)境治理第一節(jié)農(nóng)業(yè)環(huán)境治理的概念和作用一、教學(xué)目的了解環(huán)境問題與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用二、教學(xué)重點(diǎn)：水污染、土壤污染與農(nóng)業(yè)三、教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)污染與農(nóng)業(yè)四、教學(xué)方法：課堂講授五、教學(xué)用具六、教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)時2學(xué)時七、作業(yè)：農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)污染與農(nóng)業(yè)第二節(jié)農(nóng)業(yè)環(huán)境治理的原那么一、教學(xué)目的了解農(nóng)業(yè)環(huán)境治理的內(nèi)容、原那么、手段和農(nóng)業(yè)區(qū)域治理二、教學(xué)重點(diǎn)