1、.8 學會輸入漢字教學目的：學會用拼音輸入漢字在WORD文檔中寫文章。培養學生良好的學習興趣。 教學重點、難點：用拼音輸入漢字。 教學方法：綜合教學法。 教學過程： 一、激發學生興趣，導入新課。 二、進入WORD文檔的方法： 點按開場中的新建OFFCE文檔 三、在任務欄選擇 第 一 課 時教學目的：學會用拼音輸入漢字在WORD文檔中寫文章。培養學生良好的學習興趣。教學重點、難點：用拼音輸入漢字。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、 激發學生興趣，導入新課。二、進入WORD文檔的方法： 點按“開場中的“新建OFFCE文檔三、在任務欄選擇“拼音輸入法。四、 練習一：用拼音輸入“學生1、 依次鍵入字

2、母“XUE2、 提示行中會出現10個發音為“XUE的漢字，按“1，“學就會出如今所在的位置上。3、 再次鍵入“SHENG4、 提示行中顯示10個發音一樣的漢字，按“4鍵，“生會出如今光標所在的位置上 五、 學生練習，老師指導。六、 老師總結講評。 第 二 課 時練習課教學目的：進一步熟悉用拼音輸入法輸入漢字。教學過程：一、 復習導入新課二、光標挪動方式 光標上移一格 光標左移一格 光標上移一格 光標右移一格END 光標移到所在行的行末。HOME 光標移到所在行的行首。PAGE UP 屏幕向上翻一頁。PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁。三、 學生練習：輸入容易漢字。四、 老師總結講評。 8 學會

3、輸入漢字-輸入詞組教學目的： 1學會翻開文件。 2掌握智能ABC的詞組輸入。 3掌握滾動條的使用。教學任務： 在寫字板中錄入詞語。教學重點： 詞組輸入的方法。課時安排： 1課時。教學準備：教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內容： 1為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。 2啟動寫字板，翻開原來保存的文件。這里要提醒學生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。 3詞組輸入方法：智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼。 如：輸入“計算機 jisuanji 全拼 jsj 簡拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混

4、拼居兩者之間。教時，不用講這些概念，但要讓學生明白這個道理。 教材將內容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。第 三 課 時練習課教學目的：使學生純熟用拼音輸入法輸入漢字，培養學生良好的學習興趣。教學過程：一、 復習導入新課。二、學生用拼音輸入法輸入漢字。三、學生打一篇文章：自 我 介 紹：姓 名： 所在的班次： 愛 好：四、老師巡視指導。五、老師總結。 給文章加上標點教學目的 1掌握中文標點和英文標點的切換及各個標點和鍵的對應，掌握引號、書名號、折號、省略號的輸入。學會輸入完好的文章。 2學會輸入特殊符號。教學任務： 在寫字板中錄入各種標點。教學重點： 掌握常

5、用標點和對應的鍵名。教學難點： 書名號、引號的輸入。課時安排： 1課時。注意點： 書名號的嵌套即假如在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：?教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內容： 1中文標點的切換。 2標點和鍵盤的對應。這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關于標點符號的詳細說明參見下表： 智能 ABC 在此根底上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出如今雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 鍵。第一次按 時，對應的輸出字符為?，再按 與 時，那么出現 ? 。 3輸入句子：學生在前面已經會輸入句子，簡單的標點也已經接觸過了，本課的關鍵是輸

6、入鍵盤上不能直接找到的標點符號。必需讓學生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學會輸入漢字教學目的：使學生純熟掌握拼音輸入法輸入漢字。教學過程：一、 復習導入新課。二、學生進展漢字拼音輸入法輸入漢字。三、學生進展游戲比賽 看哪一個同學輸入漢字最快。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。四、老師講評總結。學會輸入漢字 -修改文章教學目的： 1掌握文字的插入、刪除、修改及查找交換。 2掌握光標控制。教學任務： 修改文章。教學重點： 修改的方法和光標的控制。課時安排： 1課時。教學準備： 將光盤中的病句課本練習一拷入網絡中，或學活力硬盤中。教材分析： 本課教材主

7、要分下面幾部分內容： 1翻開文件。 2光標和鼠標指針的概念。在寫字板中，光標也叫插入點和鼠標指針是兩個不同概念，挪動光標的方法有兩種，一種是用光標控制鍵，一種就是用鼠標指針單擊。 3文字的插入：寫字板中默認是插入狀態，只要不按Insert鍵，就可以直接插入文字。 4文字的刪除：學會用退格鍵刪除插入點之前的文字和刪除鍵刪除插入點之后的文字刪除文字。 5文字的修改：本課只要學生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學生學習了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。 6查找和交換：讓學生理解查找和交換的作用。1找出內容；2一次性修改多處一樣的內容；3有時可以利用此功能簡化輸入。學

8、會輸入漢字 -修改文章二教學目的： 掌握塊的定義、復制、挪動、刪除。教學任務： 利用塊方式修改文章。教學重點： 定義塊的方法，理解塊操作。教學難點： 定義塊。課時安排： 1課時。注意點： 1.在定義好塊后，假如不小心按了一個空格鍵，塊中的內容將被空格所替代。 2.定義好塊后，單擊鼠標，就會取消塊。教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內容： 1定義塊選取：定義塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標單擊塊尾處?；蛘甙醋hift鍵，挪動光標鍵。 2塊的取消：只要在文檔區的任何一處單擊鼠標左鍵，就可取消塊。 3塊的操作

9、：包括刪除、挪動、復制。常用到的工具按鈕有“剪切、“復制、“粘貼按鈕。 4塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。 5塊的挪動：定義好塊后，將鼠標移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目的處就可以松開鼠標。挪動操作，對學生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切按扭，再將插入點移到目的處，按“粘貼按扭。第二種方法學生可能不理解為什么，可以向學生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內容放進剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內容復制出來。 6塊的復制：定義好塊后，按“復制按扭，再將插入點移到要復制的地方，按“粘貼按鈕。這里復制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內容復制到剪貼板中，并不能直接復制到目的處目的處在哪電腦還不知道。粘貼按鈕是將剪貼板里的內容復制出來。 7本部分教學內容，可以通過大屏幕演示。學會輸入漢字-使你的文章漂亮起來教學目的： 掌握文字的格