1、千年夢圓在今朝教學設計一、教材解析本文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業的蓬勃發展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發射成功， 標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現了。教學本課，一是讓學生了解中國航天事業的發展歷程，中華民族千年夢圓的經過，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神；二是學習默讀課文、抓住課文的主要內容， 學習作者在具體的事實描述中說明道理的寫法。二、教學目標1.

2、正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。2. 默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過，激發民族自豪感。3. 學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。三、教學重、難點教學重點：理解“夢圓”背后的精神和力量。教學難點：學習在具體的事實描述中說明道理的寫法。四、教學準備1. 課前發動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。2. 制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發射的有關情景。五、教學時間1

3、 課時六、教學過程一、觀看錄像，激發情感。1. 同學們，2003 年 10 月 15 日上午 9 點，在我國酒泉衛星發射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢，同學們， 看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（學生交流）2. 現在，讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數千年的中華飛天夢。二、揭示課題，學生質疑1. 板書：千年夢圓在今朝（帶著激動自豪的感情齊讀）2. 質疑：看著課題，說說通過預習

4、，你知道了什么？還想知道什么？ 三、學生自讀、思考，把握課文主要內容1. PPT 出示自讀要求（1） 快速默讀課文，可在課文中尋找答案，也可在課文旁批注：課文寫了什么夢？想一想數千年的中華飛天夢想是怎樣一步一步“圓”的？（2） 小組討論交流，抓住課文的主要內容。2. 小組代表發言，討論交流讀書感受，教師相機指導。（在學生的發言中，教師適時幫他們理清圓夢的過程，了解課文主要內容： 古人的奇妙想象美好的夢想、萬戶的火箭飛行大膽的嘗試、人造衛星的發射突破性進展、載人航天工程的實施艱苦的努力、“神舟五號”載人飛船發射巨大的成功、“神舟六號”里程碑意義、炎黃子孫更遠更絢麗的夢想。）四、研讀感悟，升華情感

5、1.自主研讀，批注。（1） 在中華民族千年的尋夢過程中，你感悟到了什么？說一說，并讀出你的感悟。（2） 千年夢圓在今朝。“神舟五號”能發射成功，你認為應該歸功于誰？ 請你仔細讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發， 寫上批注。（3） “神州五號”載人飛船具有怎樣的歷史意義？ 2.討論交流讀書感受，并抓住關鍵語句指導讀文。預設一：盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。這句話承上啟下，一方面用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面說明中華民族并沒有因為失敗放棄

6、飛天的夢想，而始終堅定執著，不斷努力。預設二：一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發射任務，而參與這項工程的協作單位，則多達三千多個。預設三：它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求， 以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實。這句話充分肯定了我國首次載人航天飛船成功的偉大意義，是幾千年的夢想變成現實，是幾代人數十年的追求、努力和奮斗的結果，贊揚了中國航天工作人員堅持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰的精神。請學生匯報交流，教師相機板書：勇于實踐 不懈努力 默默奉獻 鍥而不舍 團結合作3. 學生齊讀課文最后一段，教師激情總結全文。千年夢圓在今朝，同學們，繼“神舟六號”之后，中國又相繼發射成功“神舟七號”、“神舟八號”、“神舟九號”，隨著祖國的發展，相信不久的將來會有更多的中國夢在一代代炎黃子孫的努力中實現。4. 總結寫作方法：文章中列舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了詳略得當。在具