1、.第4單元 圖形的變化玩一玩，做一做教學(xué)目的：1、 結(jié)合游戲活動，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、 可以自己動手解決圖形或評議或旋轉(zhuǎn)的運動問題。3、 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗獲得成功的喜悅。教具準備：課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們?nèi)テ孱惿痰昕纯矗肋@是什么棋嗎？二、 動手操作，探究新知活動一 玩一玩，華容道1、 老師介紹華容道游戲的由來。師：華容道是個非常有趣的游戲，創(chuàng)造的人受到三國故事華容道的啟發(fā)，制作了這個游戲棋。理解故事。華容道的玩法介紹。游戲規(guī)那么：4個人物只能橫向或縱向挪動。誰來演示？板書

2、：左右、上下（1） 分組活動。（2） 老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2、 練一練：超級小司機誰知道是什么意思？前進、后退3、 列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國旗、纜車你還知道哪些？4、 小結(jié)：玩一玩的臺式，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進、后退，真有數(shù)學(xué)的目光。活動二、做一做，制作陀螺1、 任選一個喜歡的圖形，制作陀螺2、 自己選擇圖形，制作。3、 反響。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？4、 列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。5、 比照小結(jié)。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。活動三、做一做，竹蜻蜓1、 介紹竹蜻蜓。演示玩法。2、 放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。3、 介紹書上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。三、 課堂小結(jié)

3、：這節(jié)課，我們在玩中學(xué)習(xí)，在完好感受了物體的運動，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂趣，玩中的美。折一折，做一做教學(xué)目的1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。2、通過“折一折，剪一剪“猜一猜，剪一剪“畫一畫和圖形分類等操作活動，使學(xué)生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。教學(xué)重點認識對稱現(xiàn)象。教學(xué)難點體會對稱圖形的特征。教學(xué)用具剪紙藝術(shù)作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。教學(xué)過程一、組織活動，提醒課題1、老師動手操作，學(xué)生認真觀察。1老師取一張白紙、對折。2在白紙的一邊畫上一個圖案。如圖1在圖案中

4、，添加彩色或其他比較明顯的顏色顏色。3把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。如圖2整個過程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點？沿中線對稱軸左右兩邊圖形是一樣的。這是圖形，都是“對稱圖形板書：對稱圖形二、認識對稱圖形1、展示民間剪紙藝術(shù)。出示課本上剪紙圖2、學(xué)生動手操作。1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案參照課文。2用剪刀剪以下圖形，再翻開。3告訴學(xué)生，這樣的圖形是對稱圖形。3、認識對稱軸。1告訴學(xué)生，剛剛對折時出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？2把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。3讓學(xué)生自己試一

5、試。4、猜一猜，剪一剪。課本27頁的下半頁部分三、課堂活動1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？讓學(xué)生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。2、練一練第1、2和3題。五、作業(yè)設(shè)計1、給對稱圖形打“。2、找一找哪些字是對稱的。6  8  H  M  責  文  育六、板書設(shè)計對稱圖形6、 反響。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？7、 列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。8、 比照小結(jié)。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。活動三、做一做，竹蜻蜓4、 介紹竹蜻蜓。演示玩法。5、 放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。6、 介紹書上