1、.第1課時輕松做做一、帶著問題來讀書。1這篇文章以命題。A人物名字 B主題思想 C地點方位2滕王閣位于我國的市。A湖北省武漢 B湖南省長沙 C江西省南昌3王勃所寫的千古傳誦的名文是。A?滕王閣傳? B?滕王閣序? C?滕王閣賦?二、拼音寫字我最棒。wén s rú quán wén zhnxin yu chén zhú yàn huì三、加偏旁組字并組詞。 鳥賣 甬四、給加點的多音字選擇正確的讀音，畫“。1少shoshào先隊員是祖國的花朵。2夜來風雨聲，花落知多少shoshào。3都dud督對

2、王勃的詩非常贊賞。4下雨了，大家都dud在房檐下避雨。五、根據前面的意思在括號中寫出文中的詞語。1指寫文章的思路像泉水一樣汩汩流出。2用手拍桌子叫好，形容非常贊賞。3水連著天，天連著水。4形容書寫非常老練，純熟，速度快。六、我能根據意思寫出相應的詞語。1請人到自己的地方來或到約定的地方去。我小紅到我家來做客。2為共同的喜事表示慶賀或向有喜事的人道喜。都督要求客人寫一篇文章。3賓主在一起飲酒吃飯的聚會。都督準備在滕王閣舉行。七、選擇適宜的詞語填空。注視 環視 俯視 凝望 探望1有一年，少年王勃到遠方去父親。2王勃站在窗前著江上迷人的秋景。3坐在飛機上下方，地上的景物都變得那么渺小。4我四周，終于

3、在角落里找到一個空位。5在老師的下，我緩緩地低下了頭。八、課文內容我熟悉。王勃千古傳誦的名句是：“落霞與孤鶩齊飛，_。與這兩句詩所對應的風光是：遠處，天_，水_，_。一只野鴨正披著_的余暉_地飛翔，_在天邊_開心讀讀送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯假設比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。參考答案輕松做做一、1.A2.C3.B三、 五、1.文思如泉2.拍案叫絕3.水天一色 4.筆走如飛六、1.邀請2.慶賀3.宴會七、1.探望2.凝望3. 俯視4.環視 5.注視第2課時輕松做做一、細讀課文深感悟。1“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這兩句詩出自_代詩人

4、_的名作_。2聯絡課文說說這兩句詩的意思。_3你能用手中的畫筆把這兩句詩的意境展示出來嗎？二、課內語段閱讀。王勃邊看邊想，突然回轉身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！1“奇在字典里的解釋有：罕見的，特殊的，非常的；出人意料的，令人難測的；驚異；姓。在“奇才一詞中“奇應選第種解釋。2“奇才的意思是_。從文中哪些詞中可以看出王勃是一個奇才？_3文中畫“的句子應該用的語氣讀。A極度贊美 B贊揚 C贊美三、課外類文閱讀。推敲的典故賈島初次參加科舉考試，住在京城里。一天

5、，他騎著毛驢訪友歸來，隨口吟成一首詩，其中兩句是：“鳥宿池邊樹，僧推月下門。賈島覺得詩中的“推字用得不夠恰當，想把“推字改為“敲字，但一時不知哪個字好。于是，一面考慮，一面用手反復做著推門和敲門兩種動作。街上的行人看到賈島這種神情，感到非常驚訝。當時韓愈做代理京城地方的長官，正帶著人馬出巡，賈島不知不覺地走到了韓愈的儀仗隊里，還在不停地做著手勢。韓愈看到了，非常生氣地對賈島說：“你騎驢子怎么低著頭，也不朝前面看看？賈島一驚，慌忙下驢，向韓愈賠禮，并將自己剛剛在驢上所得詩句，因斟酌“推“敲二字，專心考慮，不及回避的情形講了一遍。韓愈聽后，轉怒為喜，沉思片刻后便說：“敲字好！在萬物入睡、沉靜得沒有

6、一點聲息的時候，敲門聲更是顯得夜深人靜。賈島連連拜謝，把詩句定為“僧敲月下門。“推敲一詞是根據唐朝詩人賈島錘煉詩句的故事引申出來的，所以意為反復琢磨。1“推和“敲都是表示_的詞。如今引申為_。2“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。在這句詩中“宿的意思是_。這句詩的意思是。A鳥棲息在池塘邊的樹上，晚歸的僧人在月光下敲著寺院的大門。B池邊的樹上有一只鳥在鳴叫，晚歸的僧人敲門要嚇走它。3用“畫出表現賈島認真思索的語句。開心讀讀紀曉嵐妙語對乾隆清朝乾隆年間，出了個有名的才子叫紀曉嵐。因為他才思敏捷，乾隆皇帝非常喜歡帶他一起出巡。一天，乾隆皇帝來到京城有名的“天然居店鋪，他看到招牌上的這三個字遒勁有力，隨口念道：“客上天然居，居然天上客。這十個字恰好構成可以顛倒起來念的回文對聯，同去的許多隨從都對不出，紀曉嵐卻很快對出兩個下聯。其一是：人過大佛寺，寺佛大過人。其二是：僧游云隱寺，寺隱云游僧。參考答案輕松做做一、1.唐王勃?滕王閣序?2.遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日