1、普通話測試評分細那么根據教育部、國家語言文字工作委員會公布的?普通話水平測試大綱? 教語用 20032 號文件，制定本細那么。普通話水平測試包括 4 個局部，總分值為 100分。一、讀單音節字詞 100 個音節，不含輕聲、兒化音節 , 限時 3.5 分鐘,共 10分 該題測查應試人掌握聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。一評分1 語音錯誤含漏讀 ，每個音節扣 0.1 分；2 語音缺陷，每個音節扣 0.05 分；3 .超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上含1分鐘，扣1分；4 每個音節允許應試人改讀一次，并以第二次讀音作為評分依據，隔音節改讀無效。 多音字，只需準確讀出一個正確的讀音，如果有詞語

2、語境的要求，必須按要求讀出。二有關概念的解釋1 .語音錯誤 將普通話語音系統中的一個音位發為另一個音位就是語音錯誤。2 .語音缺陷 未將普通話語音系統中的一個音位發為另一個音位，但尚未到達標準音位就是語音缺 陷。二、讀多音節詞語 100個音節，限時 2.5 分鐘，共 20分 該題測查應試人掌握聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。一評分1 .語音錯誤 含漏讀 ，每個音節扣 0.2 分；2 .語音缺陷，每個音節扣 0.1 分；3 .超時 1 分鐘內，扣 0.5 分；超時 1 分鐘以上 含 1 分鐘，扣 1 分；4 .一個詞語允許應試人改讀一次，并以第二次讀音作為評分依據，隔詞語改讀無

3、效。 二有關概念的解釋1 .多音節詞語的語音錯誤1聲、韻、調語音錯誤確實定，參照“讀單音節字詞局部；2必讀輕聲詞沒有讀作輕聲，或不該讀輕聲的讀作輕聲；3該讀兒化而沒有讀作兒化，或把兒化韻母讀成兩個音節；沒有兒化的音節，讀作兒化，且兒化不適宜；(4) “一，不，或該讀變調的上聲字沒有變調，或變調錯誤。2 多音節詞語的語音缺陷(1) 聲、韻、調語音缺陷確實定，參照“讀單音節字詞 局部；(2) 該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲字的有輕化傾向；(3) 兒化韻母發音不夠準確自然；(4) “一、“不及“上聲變調不完全到位或不夠自然。(5) 多音節詞語連讀時發音不完全到位或發音不自然等。三、朗讀短文 1

4、篇， 400個音節，限時 4分鐘，共 30 分 該題測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程 度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。一評分1 每錯讀、漏讀、增讀 1 個音節，扣 0.1 分；2 聲母或韻母的系統性語音缺陷 ,視程度扣 0.5 分(1-2 類) 、1分(3 類以上)；3 語調偏誤，視程度扣 0.5 分、 1分、1.5 分、2分。主要依據概念解釋中對“語調偏 誤描述的 5類問題判定，出現 1類扣 0.5 分、2-3 類扣 1分、 4類以上視程度扣 1.5 分或 2 分；4 停連不當，視程度扣 0.5 分(1 次) 、1分(2-3 次)、

5、2分(4 次以上)；5 朗讀不流暢，視程度扣 0.5 分、1分、 2分。如果只出現回讀情況， 1句扣 0.5 分、 2-3 句扣 1分、 4句以上扣 2分，或 3個詞語以內扣 0.5 分、4-6 個詞語扣 1分、 7個詞語以 上扣 2 分，扣回讀分那么不扣增讀分。朗讀中如果還同時出現概念解釋中對“朗讀不流暢描 述的另兩種情況，酌情加重扣分。6 .超時扣1分。二有關概念的解釋1 .朗讀中的語音錯誤(1) 應讀輕聲的單音節助詞、語氣詞等未讀輕聲；(2) 語氣詞“啊未按音變規律讀；(3) 疊字形容詞中AA式帶上“-兒尾讀兒化韻時，第二個音節沒有變調的；(4) 除以上情形外，其他語音錯誤參照“讀多音節

6、詞語局部。2 .聲母或韻母的系統性語音缺陷 指朗讀過程中，某類聲母或韻母至少出現 5 次以上語音缺陷。3 .語調偏誤(1) 語流中聲調有系統性缺陷；(2) 語句音高的上下升降曲折等變化失當；(3) 詞語的輕重音格式及句重音失當；(4) 語速過快、過慢或忽快忽慢；音長的變化不標準；(5) 語氣詞帶有明顯的方言痕跡。4 停連不當(1) 停頓造成對一個雙音節或多音節詞語的肢解；(2) 停頓造成對一句話、一段話的誤解，形成歧義。5 朗讀不流暢(1) 在語句中出現一字一迸，或一詞一迸現象，不連貫；(2) 語速過慢，或較長時間停頓；(3) 朗讀中出現回讀情況。四、命題說話，限時 3 分鐘，共 40分 該題

7、測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平， 重點測查語音標準程度、 詞匯 語法標準程度和自然流暢程度。一評分1 語音標準程度，共 25 分，分六檔。一檔：語音標準 , 或極少有失誤。扣 0分、0.5 分、1 分、1.5 分、2 分。 二檔：語音錯誤在 10 次以下，有方音但不明顯聲、韻、調偶有錯誤但不成系統；語 調偏誤方面只單純出現少數輕重音格式把握失當 。扣 3 分、4分。三檔：語音錯誤在 10 次以下，但方音比擬明顯聲、韻、調出現 1-2 類系統性錯誤； 有三類以內系統性缺陷；有語調偏誤 ；或語音錯誤在 1015 次之間，有方音但不明顯?？?5 分、6 分。四檔：語音錯誤在 1015

8、次之間，方音比擬明顯?？?7 分、8 分。 五檔：語音錯誤超過 15次，方音明顯聲、韻、調出現 3-4 類系統性錯誤；有三類以 上系統性缺陷；有明顯的語調偏誤 。扣 9 分、10分、11 分。六檔：語音錯誤多，方音重聲、韻、調出現 4 類以上系統性錯誤，缺陷多，有濃郁的 典型地方特點發音，但尚能聽出是普通話 。扣 12 分、13分、 14 分。2 詞匯語法標準程度，共 10分。分三檔。 一檔：詞匯、語法標準?？?0 分。1 分、二檔：詞匯、語法偶有不標準的典型的方言詞匯或方言語法情況。視程度扣2分三檔：詞匯、語法屢有不標準的典型的方言詞匯或方言語法情況。視程度扣3分、4分。3 自然流暢程度，共

9、5分。分三檔。一檔：語言自然流暢?？?分。二檔：語言根本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。視程度扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫長時間停頓或屢次重復，語調生硬。視程度扣2分、3分。4 說話缺乏3分鐘，酌情扣分。1如果應試人說話停滯，經提示仍不能說滿 3分鐘時，缺時1分鐘以內含1分鐘， 扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒含30秒，本 測試項計為0分。2無效話語。累計占時扣分，每 10秒加扣0.5分，1分鐘加扣3分。有效話語不滿 30秒，本測試項計0分。無效話語包括：與測試話題毫不相關的話語，屢次簡單重復相同的語句，以背誦他人文 本代替說話。3離題。說話內容與

10、話題多少有些聯系的，一般不扣離題分。離題持續1分鐘起扣，加扣2分，以后每30秒加扣1分，全程離題加扣6分。5 此題由應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時， 主試人應及時提示或引導。二有關概念的解釋1 語音標準指應試人在說話時，聲母、韻母、聲調以及輕聲、兒化、“一 “不“啊和“上聲的變讀等符合普通話標準，輕重音格式把握恰當，無方音出現。2 方音指應試人在說話時存在方言語音現象。具體表現為：語調偏誤；聲、韻、調出現系統性錯誤與缺陷；語流音變失當； 典型的地方特點的發音。3 詞匯語法標準指應試人在說話時，遣詞造句符合普通話標準；不出現典型方言性質的詞匯、語法現象。4 自然流暢指應試人在說話時，語言表達符合口語習慣；語速恰當，沒有長時間的停頓或屢次重復， 語調自然。五、級別與總分比照1一級甲等： 97以上。2 .一級乙等