1、高品質文檔2022年讀新教育心得感想 新訓練這本書敘述的是新的訓練理念和訓練方向，很讓人受益匪淺，下面是細心整理的讀新訓練心得體會范文，供大家學習和參閱。 讀新訓練心得體會 開學后，我細細品嘗了朱永新教授的新訓練，受益匪淺。它讓我了解了“為了一切的人，為了人的一切”的新訓練理念;知道了“只有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”的行動論;懂得了“愛心才會產生奇跡”的定律等。新訓練給予了我新的訓練理念，為如今有點迷茫的我，找到了今后努力的方向。 讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說;要珍惜時間，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;準時當勉勵;歲月不等人。我帶著一份新穎，帶著一份崇拜，帶著一份感動，細細品

2、嘗了朱永新教授的新訓練，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美妙的精神享受;書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新訓練讓我仿佛找回了當年立下的遠大的訓練抱負，也找回了當年的那份自信和力氣。心中不斷地涌動著一股要戰勝自己、要超越自己的力氣。我想那或許就是新訓練的力氣。新訓練又給予了我新的訓練抱負。指明白工作中前進的方向。新訓練意味著一種訓練抱負，一股訓練激情，一份訓練詩意，一項訓練行動。新訓練的四大轉變，(轉變訓練的行走方式，轉變幼兒的生存狀態，轉變學校的進展模式，轉變訓練的科研范式)六大行動，(營造書香校內，師生共寫隨筆，傾聽窗外聲音

3、，培育卓越口才，構筑抱負課堂，建設數碼社區)及訓練感悟、訓練定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清晰的明白了今后訓練教學的努力方向，俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪。 “書是人類進步的階梯。”這些名人總結出來的閱歷也是新課改所提倡的一種理念。同時也是新訓練所弘揚的一種精神。新訓練明確指出：“一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永久不行能有真正的訓練，一個書香充盈的城市才會是一個漂亮的城市。”由此可見，新訓練提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新訓練語文教學試驗中，我們滲透這一

4、理念，把“小教材”變為“大教材”。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據課本而拓展延長課外的教材，激發孩子的閱讀愛好。其次，借鑒新訓練提倡的營造書香校內，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，通過多條途徑，讓孩子們喜愛閱讀，讓童書戰勝電視，讓童書戰勝電腦，讓童書戰勝嬉戲機。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了學問，拓寬了視野，開闊了胸懷，培育了品質。 一、 學抱負課堂，走教學新路 我仔細學習了新訓練所闡明的抱負課堂的六個度參加度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，我深刻領悟了這六個度的實質，反思以往的

5、課堂，覺得前五個度還做得較好，但延展度還遠遠做得不夠，通過這次學習，更加堅決以后更應當重視延展度，這樣才能拓寬幼兒的視野，才能讓幼兒學到更全面的學問。為了構筑抱負課堂，我在今后的每堂課中都要全面執行這六個度，課前讓幼兒做好預習，在預習本上記錄積累學懂的學問，提出不懂的問題，廣泛收集資料;然后在小組內溝通。課堂上，老師依據幼兒的預習狀況提煉有價值的問題，讓幼兒在小組內爭論找到答案;然后小組人員上臺展現成果，老師時時引導，時時賜予確定，賜予嘉獎，做到人人參加，人人評價，在學習中體會到歡樂，體會到勝利。 二、彰顯大語文教學觀，讓閱讀成為悅讀 新訓練明確指出“一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個

6、民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。”由此可見，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在教學中，激發孩子的閱讀愛好。其次，借鑒新訓練提倡的營造書香校內，營造書香班級，讓孩子們養成晨誦，午聽，暮省的閱讀習慣，最終以活動促閱讀。開展豐富多彩的閱讀活動，如：心得溝通，小小故事會等。通過這些途徑，讓孩子們喜愛閱讀，讓童書戰勝電視，讓童書戰勝電腦，讓童書戰勝嬉戲機，讓閱讀真正成為悅讀。 讀過新訓練后，也讓我明白了一個道理，那就是訓練不僅僅是幼兒成長與進步的過程，更應當包含老師的成長與進步，缺少任何一個都不能算是一種完整的訓練。作為一個老師，我們各個方面的力量都應當得到

7、提升，那就從閱讀開頭吧! 讀新訓練心得感想 在校長的力薦下，我看了朱永新中國新訓練。其實我們學校走的就是新訓練的路，對書中的一些理念，非常親切，那都是耳熟能詳的名言。如“無限信任學生和老師的潛力”“行動就有收獲，堅持才有奇跡”“過一種幸福完整的訓練生活”新訓練的四大轉變，六大行動，新訓練的抱負課堂，完善教室，學校文化，老師專業成長已在我們學校實實在在開展，新訓練的理念和行動，我們正努力踐行。 新訓練理念催人奮進。“訓練應當促進每個人的全面進展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的進展。應當使每個人尤其借助于青年時代所受的訓練，能夠形成一種獨立自主的、富有批判精神的思想意

8、識，以及培育自己的推斷力量，以便由他自己確定在人生的各種不同的狀況下他認為應當做的事情。”為學生的終身負責，為學生在21世紀的生存和進展負責，關心學生成為一個和諧進展的人，一個共性張揚的人，一個具有自我學習和進展力量的人，正是新訓練試驗的基本理念。新訓練盼望通過自己的努力，能夠實現人的“全面和諧的成長”,能夠讓每個受訓練者獲得勝利的智力,整合的才智，高尚的德性，豐富的情感。在這樣的基本理念下，新訓練試驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話，信任老師與學生的潛力，重視精神狀態、提倡勝利體驗，教給孩子一生有用的東西，強調共性進展。什么是學生一生有用的東西?訓練學生終極目標是什么?人的完整性首先建立在善

9、的基礎之上的，讓人成為他自己，一個完整的自己，這才是訓練的最高境界。為此，我們學校提出了“長善訓練”的理念就特別切合訓練的實質。“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”從訓練上理解，“長善救失”就是進展他的善心善行，改正他的壞習慣、過失，讓他的善心善行不斷地發揚光大。從教學上理解，“長善救失”就是發揮、發揚、優化學生的優點、特長，彌補學生的缺陷、不足。“超越自我，追求至善”這是我們的校訓，也是我們學校每個人的抱負追求。只有追求抱負，超越自我，才能培育樂觀的熟悉態度，才能真正地做到讓老師，學生和學校一起成長，我們每個人都應當有自己的夢，都應當給自己有一種挑戰自我的士氣，有一種超越自

10、我的一種精神，有一種催人向上的力氣。 新訓練行動精準務實。“行動，才有收獲;堅持，才有奇跡”就是它旗幟鮮亮的口號。新訓練不但有幻想，更是實實在在的行動，即營造書香校內、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才、構筑抱負課堂、建設數碼社區。新訓練不但有六大行動，更有以六大行動為基本方法的三大課程。其中以“晨誦午讀暮省”為核心的兒童課程，力求恢復兒童生活的幸福完整;以“專業閱讀+專業寫作+專業進展共同體”為核心的老師課程，力求恢復老師職業尊嚴和自信;以構建有三重境界為核心的抱負課堂，力求讓師生在課堂上感受到求知的愉悅和幸福。這三大課程彼此促進，共同構成一種追求幸福完整訓練生活的新訓練課程觀。 我們

11、學校最早開頭加入新訓練試驗的，這一點不得不佩服陳校長前瞻性的眼光。經濟時代的背景下，訓練功利性特殊明顯，分數至上，清華北大至上，我們都忘了訓練的初衷。讓人成為完整的自己，一個陽光獨立的有精神的和諧進展之人。陳校長首先從閱讀寫作開頭抓起，師生齊閱讀，共寫隨筆，晨誦、午讀、暮省、博客走進我們的校內，現在已成為師生學習成長的一部分了。完善教室的締造，每月一事的開展，國旗下的講話，都已常態化。為提升老師的專業水平，恢復職業尊嚴與自信，打造以以“三環五學”為基礎的善意課堂，學校每年十一月份開展老師專業成長月活動和五月的班主任節活動，一大批年輕的專業水平過硬的老師已經把自己的的根深深扎在教室里，扎進學生的

12、心坎里，努力讓自己開出一朵生命的花。他(她)們是我們學校最美的老師。在強大的新訓練試驗中，我們每個人都感覺到自己在不斷地進步，在成長著，雖然過程有點辛苦，但我們堅信成長也有歡樂。 新訓練的道路任重道遠。新訓練認為，訓練是一種生活方式，學習不應當只是“為將來的工作與生活作預備”，學生今日在學校里所接受的訓練，是在為長遠的人生與社會抱負服務的，它本身就應當是幸福的生活。新訓練強調“過一種幸福完整的訓練生活”，這既是對訓練終極意義的思索與追求，也是對當下畸形訓練提出療治的愿望與方案。這需要獲得社會、學校、家長的認同，但在片面追求升學率的環境下，很難獲得社會特殊是家長的認可。因為新訓練的成果不是現在檢

13、驗的，不是依靠現在所謂的考評和考試檢驗的，訓練的成果是在進展的延長的，最好的檢驗在將來。新訓練核心理念是“為了一切人，為了人的一切”，這里的“人”，不僅僅指學生，也包括老師和家長。人的一生是漫長的，成長是生命中永恒的主題。成長需要動力，需要不斷地學習。學生要讀書，老師更要讀書。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在新訓練的征途上，作為老師，我們要轉變，轉變我們墨守成規、固步自封的思維，三尺講臺也能影響學生的生命。作為老師，我們要心懷訓練抱負，把抱負的種子播撒在學生的心中，只有孩子心懷抱負，我們的民族才有盼望。 新訓練讓我堅信，只要上路，就肯定有慶典。只要有行動，就肯定有收獲!我們要信任種子，信

14、任歲月，靜看花開! 讀新訓練心得體會范文 最終有時間坐下來靜心讀讀書，收獲也是有的。特殊是讀了朱永新的新訓練一書，結合自己的20xx年教學經受，感慨頗多： 新訓練意味著一種訓練抱負，一股訓練激情，一份訓練詩意，一項訓練行動。新訓練的四大轉變，轉變訓練的行走方式，轉變學生的生存狀態，轉變學校的進展模式，轉變訓練的科研范式。六大行動，營造書香校內，師生共寫隨筆，傾聽窗外聲音，培育卓越口才，構筑抱負課堂，建設數碼社區，及訓練感悟、訓練定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清晰的明白了今后訓練教學的努力方向。 新訓練明確指出：“一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱

15、讀水平。一個沒有閱讀的學校永久不行能有真正的訓練，一個書香充盈的城市才會是一個漂亮的城市。”由此可見，新訓練提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新訓練語文教學試驗中，我們滲透這一理念，把“小教材”變為“大教材”。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據課本而拓展延長課外的教材，激發孩子的閱讀愛好。其次，借鑒新訓練提倡的營造書香校內，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦競賽，讀、寫、繪、畫心得溝通會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜愛閱讀。 老師應當對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并擅長進行總結和反思。學生正處于成長發育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必需根據學生的言行規范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應當有度，根據他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批判和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應當得到學生的敬重，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。 新訓練中的科研在教室、在課堂，提倡的是一種行動科研。一種行動的討論。其關鍵有兩條，新訓練走出來的名師都是情，二是關注老師和學生的生存狀態。新訓練走出來的名師都是能