1、高品質文檔2022年老教師帶新教師心得體會感悟 老老師帶新老師始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.，在此談談心得體會感悟。下面是為大家收集整理的老老師帶新老師心得體會感悟，歡迎大家閱讀。 老老師帶新老師心得體會感悟篇1 “以老帶新”幫我成長 學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據學校的支配，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際

2、行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現總結如下： 一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。牛老師始終嚴 格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著我. 二、指導備課 (1)鉆研教材 開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對學校語文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起討論一班級教材體系,學問的重難點,前后學問的相互聯系,引導我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人學問功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規范,并滲透自己的一些思想. (2)了解學情 我們在辦公

3、室更多的是爭論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.牛老師清晰地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受力量差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討 論輔導方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。 通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。 三、指導上課 1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環節的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是

4、針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和留意事項，都準時提示我，避開我走彎路。 2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環節。從聽課中，她發覺我在課堂中調控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后準時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心我參與好這次活動，我和牛老師反復推敲教案，在班級內借班上課，最終在語文組內勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內老師

5、的好評。 三、指導做學生思想工作 訓練工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名老師，必需做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而簡單的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和訓練每名學生。在訓練學生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學生對老師訓練的誤會和反叛。一學期來，在學生思想訓練方面，她能調整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細熱心。在今后的指導工作

6、中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，付出自己應有的力氣。 老老師帶新老師心得體會感悟篇2 王老師是我校新進的老師，是#師范高校畢業的討論生，自身素養較高，為關心年輕老師盡快成長，根據學校的支配，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下： 一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則

7、，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師. 二、指導備課 (1)鉆研教材 開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對學校數學備課程序有肯定的了解,并和王老師一起討論學校整個三年的教材體系,學問的重難點,前后學問的相互聯系,引導王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人學問功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規范,并滲透自己的一些思想. (2)了解學情 我們在辦公室更多的是爭論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.王老師清晰地意識到這一點,再加上她班上 有特困生,接受力量差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起爭

8、論輔導方法,常常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。 通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。 三、指導上課 1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環節的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時提示她，避開她走彎路。 2

9、、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環節。從聽課中，我發覺王老師在課堂中調控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后準時提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心王老師參與好這次活動，我和王老師反復推敲教案，在班級內借班上課，最終在數學組內勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內老師的好評。 三、指導做學生思想工作 訓練工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而簡單

10、的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和訓練每名學生。在訓練學生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學生對老師訓練的誤會和反叛。王能艷老師擔當初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學生狀況比較特別，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應當是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉變方法，換個角度，就可訓練好學生。一學期來，在學生思想訓練方面，她能調整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波

11、折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，貢獻自己應有的力氣。 老老師帶新老師心得體會感悟篇3 受學校的指派由我負責指導20xx年x月份新參與工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉瞬就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F對一年多來的指導工作進行如下的總結： 一、工作方法指導： 黃老師力求上進，干勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結出了以下幾點訓練教學方法： 1、訓練學生以理解，敬重為基礎，以愛心為動身點; 2、抓住對學生

12、訓練的最好時機; 3、激發學生的學習愛好,努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。 二、聽課、備課指導 指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能樂觀參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習愛好。每學期定時聽十節被指導老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導老師養成了先備課后上課的良好習慣。仔細備課，擬寫教學反思。 三、與師和生融洽相處指導 一位合格的老師，除了要備好上好課之外，

13、更要處理好師生關系，使之學會與學科組和班級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，黃老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的訓練作用為訓練教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的敬重和寵愛。 四、練習，出題及作業講評指導： 上課當然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的預備都是必需把握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生學問把握得更加堅固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照看到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。 五、運用好信息技術與學科教學的整合指導： 作為培育祖國明天建設人才的老師，應當在教