1、 四年級上冊科學教學計劃2019/2020學年上期Yuanjiahua一、教材分析科學四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎上，引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。 本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即學習的內容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發展、螺旋上升的過程。二、教學目標本學期是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們

2、的生活質量和學習質量。1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。 三、教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。四、教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五、學生情況分析 通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多

3、的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。 但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。六、教學措施 教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式

4、，真正提高他們的生活質量和學習質量。 1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。 2、指導學生反復進行控制變量的實驗，使學生更好地認識科學的本質，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、數據、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象，對學生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。 4、耐心引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。 5、引導學生對觀察和實驗

5、結果進行整理和加工，形成正確的解釋。 教學進度表 周次日期內 容備 注19.2-9.6我們關心天氣299913天氣日歷；溫度與氣溫3916920風向和風速；降水量的測量4923927云的觀測；總結我們的天氣觀察59301070國慶放假610.810.11水能溶解一些物質；物質在水中是怎樣溶解的710141018液體之間的溶解現象；不同物質在水中的溶解能力810211025溶解的快與慢；100毫升水能溶解多少克食鹽9102811.1分離鹽與水的方法；機動10114118聽聽聲音；聲音是怎樣產生的1111111115期中質量檢測1211181122聲音的變化；探索尺子的音高變化13112511.29聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的1412.212.6保護我們的聽力；機動151291213身體的結構；骨骼、關節和肌肉1612161220運動起來會怎樣（一）；運動