二年級語文教學計劃_第1頁
二年級語文教學計劃_第2頁
二年級語文教學計劃_第3頁
二年級語文教學計劃_第4頁
二年級語文教學計劃_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 2013-2014學年度第一學期 三年級語文教學計劃 中莊小學:張 艷 2013.8.25小學語文二年級下冊教學計劃 一、教材分析: 本冊教材共有八個主題單元:1、找春天2、幫助別人3、民俗風情4、科學5、自然界6、故事7、寓言8、身邊的科學其它單元每單元有兩課主體課文(包含詩歌、兒歌)和語文天地。語文天地主要有字語的學習、古詩文、聽故事、講故事、討論交流、搜集資料、舉辦展覽、名人名言等內容。 2、 班級情況分析 二年級共有8名學生,女生2名,男生6名。大部分學生學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課后按時完成作業,具有良好的學習習慣和明確的學習目的性。但課程的開放意識不夠,把學語文簡化

2、成“讀讀記記抄抄寫寫”,屬于“信息儲存”的較多,能“享受學習樂趣”的較少。所以本學期在學生已經有良好的識記習慣的基礎上,引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施,應時地開展較多的語文綜合實踐活動。三、教學工作目標任務 1、政治思想方面:通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發現別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養成環保意識,熱愛科學技術。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭,社區聯系,使學校,家庭,社區這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激

3、起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發現別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養成環保意識,熱愛科學技術。 2、語文知識方面 (一)漢語拼音:繼續復習鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。 (二)識字與寫字 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。 認識常用漢字450個,會寫350個。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 養成正確寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范

4、、端正、整潔。 會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字。 ( 三)閱讀 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,做到不出聲,不指讀。 借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。 認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 積累自己喜歡的成語和格言警

5、句。背誦優秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。 喜愛圖書,愛護圖書。 (四)寫話 對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 (五)口語交際 學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。 能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。 聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。 能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。 與別人交談,態度自然大方,有禮貌。 有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表的意見。 (六)綜合性學習 對周圍事物有好奇心,能就感興

6、趣的內容提出問題,結合課外閱讀,共同討論。 結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 熱心參加校園、社區活動。結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 四、完成目標任務的具體措施: 1 、倡導自主、合作、探究的學習方式,適時采用 “ 四人小組 ” 合作學習的形式。 2 、繼續復習鞏固漢語拼音,讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法:在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。 3 、閱讀教學中給學生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導,讀中悟,讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑,培養,提問題,解決問題的能力'。 4 、口語交際教學要提前做好準備,教學時重視創設情境,激發興趣和點撥引導,放手讓學生的口語交際能力。 5 、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論