1、高品質(zhì)文檔2022年教育發(fā)展綱要心得 綱要在高等訓(xùn)練各個方面都作出了重要部署，而且細(xì)化條款，有的放矢地提出新的要求，如高校人才培育，人才質(zhì)量，科研水平，辦學(xué)特色等。感到把握時代步伐，符合現(xiàn)代社會進展要求。針對我校進展特色，談?wù)劚救藢V要理解。 一、 教學(xué)質(zhì)量與人才特色 南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中漸漸找到自己辦學(xué)特色，那就是“音樂舞蹈走向大眾”，也圍繞這一口號，各個教學(xué)單位歷來把實踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實踐的力度，如聯(lián)合創(chuàng)作實踐課等。老師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo)，加大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。如本人在電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)講授中針對云南干旱及玉樹地震等大事讓同學(xué)制作廣告宣揚片，引導(dǎo)學(xué)生對社會的思索，

2、引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 在辦學(xué)特色上，高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主，應(yīng)針對社會需求而培育專業(yè)人才。規(guī)劃綱要的文本也明確要求到2021年我們的高等訓(xùn)練結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮亮?，F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍，應(yīng)找好自己定位，教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科，改進教學(xué)管理模式，引入競爭機制，實行績效評估，進行動態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培育技術(shù)型、復(fù)合型人才。 二、 高等學(xué)校是社會思想源泉 高校教學(xué)不應(yīng)是社會的孤島，它應(yīng)帶動社會向前進展，為社會服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心，輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬市民學(xué)藝術(shù)”活動就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會有距離，曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷，藝術(shù)應(yīng)走向社會，與社會緊緊聯(lián)系在一起

3、才能呈現(xiàn)它真正的藝術(shù)價值。高校不僅僅是一所高校，它能帶動相關(guān)經(jīng)濟、文化進展，能給社會以精神面貌。這個活動不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色，也造福于社會，為社會文化進展做了很大貢獻，讓師生意識到學(xué)校不是一個孤立的校內(nèi)，與社會隔絕，它到處都要反映社會進展。 三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí) 新的綱要要求素養(yǎng)訓(xùn)練滲透教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變原有思想框架，打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中，高校生不要總是只針對本專業(yè)去學(xué)習(xí)，還應(yīng)拓寬思維模式，樂觀主動學(xué)習(xí)，帶著愛好去思索，變被動為主動，老師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。另外，綱要中提出高校要堅固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)

4、化；開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；樂觀推動文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進展先進文化；樂觀參加決策詢問，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓舞師生開展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中就不斷進行社會實踐，為社會服務(wù)，如許多學(xué)生參加“百萬市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實踐中，把自己所長報答給社會，讓其他市民也受益，在教授的同時，也熬煉了自己的社會力量，對專業(yè)學(xué)問進行了反思，利于以后的學(xué)習(xí)。 三、 提高老師待遇 老師在訓(xùn)練改革中起到至關(guān)重要的作用，如何提高老師隊伍建設(shè)及激發(fā)老師從教樂觀性，是今后應(yīng)多注；其次，采納績效考核措施鼓舞老師多有教學(xué)成果；另外，職稱評定上還應(yīng)有待改進，改革死板的條條框框。只有老師生活

5、水平提高，有更多精力投入教學(xué)討論中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高，才能協(xié)作改革穩(wěn)步前進。 四、 老師多學(xué)習(xí)、溝通 學(xué)校不是一個封閉的校內(nèi)，應(yīng)是學(xué)習(xí)溝通的平臺。應(yīng)鼓舞老師走出去，多溝通，學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)閱歷。老師不應(yīng)僅僅在書本上有所鉆研，還應(yīng)在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開展高校溝通活動，給老師充分時間和機會去聽課、學(xué)習(xí)、熬煉。老師除了參加社會各種實踐活動外，還要加強科研成果討論，每年都要有不同程度的提高。真正的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，只有這樣，才能與學(xué)生進展同步進行，有效的協(xié)作改革進程穩(wěn)步前進。 高校改革是一個循序漸進、不斷進展、不斷改進的過程。既要與學(xué)校的實際狀況相符合，還要與社會的進展相全都

6、。在校老師要隨時調(diào)整自己，找出劣勢，分析現(xiàn)實，與時俱進，只有這樣，才能真正使改革落實到實處，真正實現(xiàn)其目標(biāo)。 訓(xùn)練進展綱要心得（2）： 我們辦學(xué),教書育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培育成人,成才,有全面的素養(yǎng),并能適應(yīng)社會進展需要,或成為高素養(yǎng)勞動者,或成為特地人才,或成為拔尖創(chuàng)新人才.但現(xiàn)實中,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了訓(xùn)練的原來目的,即育人為本. 一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問題-讓音樂舞蹈走向大眾更加科學(xué)化 "讓音樂舞蹈走向大眾"是一個全新的理念.但這個理念的如何全面被理解,如何真正形成一個體系.我想這是值得我們深思的問題.我國訓(xùn)練事業(yè)進展也

7、從規(guī)模擴張,進入內(nèi)涵提升,質(zhì)量提高階段,訓(xùn)練的改革進展要圍繞提高訓(xùn)練質(zhì)量,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式來進行.這是訓(xùn)練進展不同歷史階段的任務(wù)目標(biāo)不同的詳細(xì)體現(xiàn),明確了這一點,訓(xùn)練改革進展的方向及著力點就明確了.而衡量訓(xùn)練質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么 就是把是否推動人的全面進展,適應(yīng)社會需要作為衡量訓(xùn)練質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).對我們學(xué)校來講,什么樣的培育目標(biāo)是合格的,我想從兩個方面來看, 1,"進步一小步也是進步",對我們現(xiàn)在的培育方式來說,并不以培育高精尖人才為主,但從一個零基礎(chǔ)的人到一得進展也算是貢獻.這才使得音樂舞蹈走向大眾的可能. 2,進一小步也能開創(chuàng)宏大事業(yè).我想能從從這兩個方面來衡量我校訓(xùn)練的質(zhì)

8、量是科學(xué)的.有了正確的訓(xùn)練質(zhì)量觀和評價標(biāo)準(zhǔn),就要樹立相應(yīng)的正確的訓(xùn)練進展觀.只有正確的進展思路,途徑和方法,才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練. 這個正確的進展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,出名師.何謂內(nèi)涵進展 其主要內(nèi)容是什么 核心是什么 核心是是注意訓(xùn)練的方式.如何評價這種方式 學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳和辦學(xué)閱歷,辦學(xué)的體制和管理機制,老師隊伍的素養(yǎng),辦學(xué)的力量及水平,培育人才的模式,學(xué)校特色,人才培育的目標(biāo),學(xué)校文化等等即應(yīng)是內(nèi)涵所包括的范疇.核心是什么呢 學(xué)校的課程,文化,制度及培育人的機制,模式以及蘊含其中的辦學(xué)力量,水平,特色.學(xué)校在這種進展觀指導(dǎo)下,努力方向及目標(biāo)即"辦出特色,辦出水平,育人

9、才". 二,制度和機制 制度和機制是帶有根本性,長遠(yuǎn)性的東西,要實現(xiàn)我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,就要在建設(shè)創(chuàng)新管理制度和工作機制上下功夫.靠制度保障,靠機制來落實.那么正確的訓(xùn)練質(zhì)量觀,進展觀樹立起來,是辦好訓(xùn)練,學(xué)校的前提,要把"觀"變?yōu)?quot;行",就要在詳細(xì)實踐中找準(zhǔn)著力點,關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.綱要指出"把訓(xùn)練資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化訓(xùn)練環(huán)節(jié),提高訓(xùn)練質(zhì)量上來."有錢花在刀刃上,訓(xùn)練資源的配置要集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié),提高訓(xùn)練質(zhì)量上來,學(xué)校工作重點要集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)提高訓(xùn)練質(zhì)量上來.抓住強化教學(xué)環(huán)節(jié)這個關(guān)鍵,圍繞提高訓(xùn)練質(zhì)量這個核心,進行訓(xùn)練資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點真正落到強化教學(xué)環(huán)節(jié)上來,提高訓(xùn)練質(zhì)量上來.監(jiān)測,評估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起訓(xùn)練質(zhì)量的保險體系. 三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動者是老師 推動素養(yǎng)訓(xùn)練,落實科學(xué)的訓(xùn)練進展觀,進行訓(xùn)練教