1、小學二年級語文課件： 我選我教材簡析：“我選我“這是多么簡單的三個字。 但是， 說出這句話， 是需要勇氣的。特別是小學生?！拔疫x我”的意義，遠遠超 出了選出勞動委員這件事本身。對這件事，同學們有個認識過程。“大家都愣住了”，就說明這一點。但從教室里響起的一陣掌聲中，可以看出大 家對王寧此舉的認同和擁護?！拔疫x我”，體現了王寧真心 誠間為同學服務，因而受到了大家擁戴。教學理念：本著舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式， 多讀多想，體會文中思想內涵，達到讀中悟，讀中學的目標！ 教學目標：1.1. 學習“委、補、室、寧”弄生字。2.2. 會寫“員、青、等字。3.3. 流利有感情地朗讀課文體會思

2、想感情。教學過程 : :一. . 導語前幾天，我們班進行了竟選。請同學們談一談竟選的體 會。今天，王寧所地的班級地要進行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧！二 . . 初讀1.1. 請同學們自由讀課文，要把字音讀準確把句子讀通。2.2. 誰愿意和其它同學合作把課文讀好。3.3. 他們誰讀得好， 哪好？誰好我們就應該應該向誰學習。三. 學習第二自然段1.1.來吧，大家向這位同學一樣 , , 一齊來試試齊讀第二自然 段。2 2、出示第句話，問：“大家在想什么？帶著你的想法、土 、土 ”讀一讀”選誰呢？教室里靜悄悄的。出示第句話，想一想王寧會用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？突然，王寧站起來

3、說：“我選我”。3 3、王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我 們來學習第 3 3 自然段。四、學習三自然段1 1、 請同學們自己讀第 3 3 自然段。2 2、指名誰來讀一讀3 3、 分別指導三句話讀法4 4、 三人一組分角色讀5 5、上臺表演讀6 6、小結：大家表演得很好，讀得很棒，那么現在你們知 道了嗎王寧為什么自己選自己呢？7 7、對于王寧自己選自己王寧班同學怎么看？你從哪句話 看出來的？五、學習第四自然段齊讀最后一句話師小結：看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學 們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細體味一下吧！ （配樂朗讀）下面我們有一個議題：咱們就王寧自己選自己當勞

4、動委 員一事，談一談自己的看法，好不好。小結：“我選我”這是多么簡單的三個字啊，但是，說 出這句話是需要勇氣的， 特別是對于孩子們來講， “我選我” 的意義遠遠超出選勞動委員這件事本身。六、指導寫字 青“下邊月第一筆為，“室”寫緊湊點防止拉長。七、分角色讀課文。教學要求1 1、學會本課 9 9 個生字和 6 6 個詞語，認識 6 6 個字。2 2、正確流利地朗讀課文。3 3、理解課文內容， 知道王寧選自己的目的是為了向李小 青學習愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務。教育學生從 小樹立關心集體的好思想。教學重點 重點是通過課文學習， 知道王寧選自己的目的是為了向 李小青學習愛勞動、愛集體的好思想

5、，為大家服務。教育學 生從小樹立關心集體的好思想。 指導正確、 流利地朗讀課文， 識記生字。難點是生字中有些字不容易讀準字音， 有些字容易寫錯。 課前準備生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學時間2 2 課時。教學過程第一課時一、導入新課板書課題：我選我，理解“選” （選舉、 推選的意思） 齊讀課題。提問：看了課題以后， 你想知道什么？ （“我” 是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？）下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。二、初讀課文1 1、借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個 字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正 讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。三、檢查初讀情況

6、1 1、出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用 齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意 “今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是 后鼻音。2 2、指名按自然段朗讀課文， 注意糾正讀音和指導長句子 的停頓。四、教師示范（或放朗讀課文的錄音）請學生說一說：“我”是誰，他為什么選自己當班上的 勞動委員。五、理解課文，指導朗讀1 1、齊讀第 1 1 自然段，指名說說這段講了什么：班上的勞 動委員李青轉學了。2 2、出示思考題，學生自由輕聲讀第2 2、 3 3 自然段，邊讀邊想。（ 1 1）當林老師讓大家補選一名勞動委員時， 為什么教室 靜悄悄的？（2 2）當王寧說：“我

7、選我”時，為什么大家都愣住了。（3 3）王寧為什么要選自己當勞動委員。學生讀后討論， 教師加以點撥， 先理解前兩個問題。（“靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件 事很認真，都在想該選誰勞動委員。“愣住”的意思是遇到沒有想到的情況時呆住了。大家愣住的原因是王寧的發言大 家都沒有想到。 因為一般選舉總是選別人， 難得有人選自己。 ） 指導朗讀?！斑x誰呢”要讀出思考的語氣。“教室里靜悄悄的”要讀得慢而低，顯示出教室里很安靜，大家正 在思考問題?！拔疫x我”，要讀出堅定的語氣。讓學生多讀王寧的話，體會他為什么選自己當勞動委員王寧和李小青是好朋友，非常想學習李小青愛勞動，愛集 體的優點；

8、王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱 愛勞動、關心集體。 ）指導朗讀。老師的話要讀得和藹可親。 王寧的話要讀得誠懇、堅定。3 3、 有感情地朗讀課第 1-31-3 自然段。（齊讀、指名讀）4 4、 齊讀第 4 4 自然段。討論：為什么王寧的話剛說完，教 室里就響起一片掌聲？（全班同學想念王寧一定能當好勞動 委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵。 ）六、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個別讀） 第二課時一、檢查復習1 1、 出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法 檢查生字詞的讀音。2 2、 指名有感情地朗讀課文。3 3、 自由讀、齊讀課文。二、識記字形，指導寫字1 1、啟發學生用偏旁和熟字分析字形。 重點分析以下幾個 字。校：右邊是“交”，不是“文”。名：要與“路”右邊的“各”區別。為：先寫左上一點，再寫一撇，最后是右下一點。話：左邊是言字旁，右邊是“舌”，不是“古”。2 2、指導寫課后練習第 2 2 題中的字。先讀生字，用筆描 1 1 個，臨寫1 1 個，對照范字再寫 1 1 個。重點指導書寫以下幾個字?！靶！?、 “讓”、 “說”、 “好”、 “話”5個字都要寫 得左窄右寬。“今”的人字頭，撇和捺的起筆相接，開口度較大。三、課堂練習1 1、課后練習第 3 3 題。（1 1）齊讀，指名讀。（