1、.精品文檔.中心幼兒園指導青年教師工作計劃一、指導思想為了加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的， 能適應教育教學改革的教師隊伍，做好青年教師的培養工作， 加快教師隊伍的建設步伐，我園對每年進入的青年教師實行 “導師”制，使他們在較短的時間內， 樹立牢固的專業思想， 養成良好的職業道德，具有較高的教育教學水平，成為我園 教育教學骨干的后備力量。二、情況分析：我園是一所省級示范幼兒園，自xx年9月至今，每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來，新生力量的加入， 給我們幼兒園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問 題。新教師的素質將直接關系到我園的教育質量，因此對新 教師的培養迫在眉睫。優勢

2、分析：1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強的 可塑性。2、學歷程度 80%到大專或以上學歷，20%E參加學前 教育大專的函授學習。部分教師有了一定的實踐經驗，通過 園內組織的理論學習，有了較好的兒童觀和教育觀。3、工作比較認真踏實，有愛心，積極上進，是一支充2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創1 / 6.精品文檔.滿朝氣和活力的團隊。弱勢分析：1、技能技巧等基本功不夠扎實，雖有一定的理論專業 知識，但與實踐的運用還有一定的差距。2、由于新教師大多為 20-30歲的青年，生活中的優勢 使她們的依賴性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺。3、新教師之間的能力差異比較

3、明顯，自身素質具有較 大的差異，需要因人而異地進行培養。三、確定培養目標教學能力目標1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科 書、教學大綱、參考資料等教材。2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方， 能夠緊緊圍繞教學目標設計和提由有價值的問題，靈活地運 用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。（二）教學基本功目標1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學2、具有專業特長基本功理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新 教育觀念，指導自己的教學實踐。教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題遠景目標確定為六個方面：1、積極高尚的思想品質2、廣博扎實的專業知識3、較強的

4、教育教學能力4、富有創造性的思維能力5、成熟穩定的教師人格三、具體培養措施：1、加強師德培訓，增強新教師的事業心和責任感。注重學習，不斷加強自身素質的提高，每月學習一篇師 德文章或優秀教師的事例，每學期完成一篇師德心得體會。通過學習，熟悉幼兒園的一日規范及教師行為規范，熱 愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業，為人師表。2、建立教師成長檔案，記錄新教師的成長軌跡。幫助教師分析自己的特點，有針對性地確立成長目標， 并形成縱向比較的良好循環方式。確立新教師成長檔案內容， 包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、 獲獎情況等。定期檢查檔案情況，根據幼兒園發展規劃及自身情況隨 時調整，形成有效

5、、易于操作的檔案體系。每學期結束，每位教師對自己檔案進行整理，并對自己 的工作作曲反思，并對下一階段的工作進行規劃。3、通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。師徒結對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可 以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規過程的熟悉與適 應期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業意識、 責任感、事業心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進 新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。本學期將實施 以下的措施：工作13年的新教師，繼續進行班級常規及教育教學兩方面的跟班學習，在一學期內聽老教師的課不少于20節，并完成相關的觀摩評析，學期末以匯報課的形式向老教 師展示學

6、習效果，學期末寫好一篇拜師心得或體會，使其較 快地擁有獨立帶班的能力。工作36年的教師，逐步放手，獨立承擔班級工作， 加強業務方面的跟班學習， 通過園本教研、外由學習等機會， 進一步提高業務素養。4、增加實踐機會，進一步提高業務水平。工作23年的教師每學期三次成長展示課，工作 3 6年的教師每學期兩次成長展示課，然后進行評析、反 饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調整， 逐步做到將他人評析進行內化，提高新教師的教育意識和能 力。積極參加各類教學評比活動，提高設計活動、組織活動的能力，提高自己在區內的知名度。5、加強教育科研的研究力度，提高科研水平。創造機會讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學習， 提高科研意識和能力。每學期完成一篇有質量的論文，積極參加課題研究。6、增加進修、學習的機會，進一步樹立自己的教學特 色。申報并確立自己的教學特色及發展方向，積極爭取各類 培訓的機會。采用請進來走生去的方法，聆聽專家的講座，增加外由 觀摩、學習的機會，兩者結合，提高自己的業務水平和實踐 能力。