1、選材積累寫作素材，讓內(nèi)容充實主題和題材是作文的兩個最重要的構(gòu)成要素。沒有中心，材料就沒有生命力；沒有材料，中心就無所依附。所以，我們寫作不僅要重視立意，還要重視素材的積累和題材的選擇。材料是文章的血肉。血肉，為承載靈魂而服務(wù)；選材，就是為了更好地表達(dá)文章的中心。選材得當(dāng)，就猶如作文打好了堅實的地基，文章也就成功了一半。考試時，在充分審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)作文主題與中心選擇自己印象最深、容易表達(dá)出真情實感，且能吸引讀者、打動老師的材料，是考場高分作文的重要保證。技法薈萃1 選材的原則寫真不寫假（ 確實是真的、可能是真的） 。寫小不寫大（ 小人物、小事件、小角度、小心思） 。寫實不寫虛（ 自己動情，再

2、感染別人；自己相信，再說服別人）。寫曲不寫直（ 事件的曲折、情緒的變化） 。2選材的方法技巧一：素材積累多元化巧婦難為無米之炊，沒有素材，寫作只能“望紙興嘆”。所以海明威說：“如果一個作家停止觀察，那他就完蛋了。”觀察就是為了積累素材。從途徑看，通常有兩條渠道：直接觀察，就是到生活中去，看、聽、聞、嘗、摸、踩、想；間接觀察，就是通過閱讀書籍，聽他人轉(zhuǎn)述，收看收聽影視廣播，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，吸收別人的生活體驗，獲取第二手信息。不管采用何種方式，都需要細(xì)致、勤勉、善思。從內(nèi)容看，和“我”有關(guān)的素材十分寶貴，它們可以給人真實感、親切感；無“我”的素材同樣重要， “世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章”，視野更開

3、闊，境界才更高。如： 中考作文 “漫步歷史”， 從 詩經(jīng) 中孑然獨立的女子寫起，說到陶淵明東籬采菊的悠然，李太白的月下獨酌，一直談到范仲淹的壯志難酬，林黛玉的“冷月葬花”，寫出了自己收獲的“淳樸與感動” ，盛贊了古代詩詞曲賦“像一條遒勁的樹根” “滋潤著華夏民族的靈魂”。由此可見，充實的內(nèi)容與作者的廣泛積累是不可分的。技巧二：取舍加工典型化素材畢竟只是作文的原始材料，要成為“題材”，還需取其精華， 去其糟粕，使其更好地“為中心服務(wù)”。首先要去偽存真。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，間接 得來的材料，有可能魚目混珠，真真假假；即使親眼所見，親耳所 聞，說不定也會被假象悄悄地蒙蔽，因此，一定要

4、甄別素材，確保 真實，以防誤導(dǎo)讀者，混淆視聽。其次要去粗取精。“意猶帥也”，材料一定要聽帥令，跟帥走。 如果某個材料與文章中心搭不上邊，即使它再怎么催人淚下，千古 難覓，就這篇作文而言，你只有一個選擇一一忍痛割愛。如果它只 是跟中心隱隱約約有點聯(lián)系，那不到萬不得已時也盡量不用它。只 有那些最有代表性、最典型、最能反映本質(zhì)、最能說明問題的材料， 才是真正的“精華”。如：中考作文題“愛是 愛是美好的語言，愛是無私的奉獻(xiàn)，關(guān)于“愛”，可說的實在太多太多。一 考生并未把瑣瑣碎碎一股腦兒全搬出來，而只寫一個內(nèi)容一一母愛 是一杯水。每天一早醒來、上學(xué)之前、放學(xué)到家，媽媽總要為“我” 倒上滿滿一杯水，叮嚀我

5、喝下去，可我常常偷偷地倒掉一大半。前 些天，媽媽出差，我不再堅持喝水，終于嘴唇干裂，嗓子發(fā)炎，被 迫輸液。現(xiàn)在，我每天乖乖地主動喝水了。這樣的材料就能發(fā)揮“以 一當(dāng)十”的奇效，很好地突出文章的中心。技巧三：單一材料擴(kuò)散化為了充實文章內(nèi)容，突出文章主題，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象是一 個好辦法。對一個材料的精華部分展開充分的描寫也是一個好辦法，關(guān)鍵 處濃墨重彩地描繪一番，人物形象就會躍然紙上，寫景狀物就會栩 栩如生。如中考作文“分享”，寫“我”與姐姐分吃蘋果：“我狠狠地咬 上一大口后還給她，緊張兮兮地盯著蘋果和姐姐的臉，當(dāng)姐姐很淑 女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目 光中再咬一大

6、口”，這樣的描寫就非常細(xì)膩，非常傳神。把不同的材料搭配、組合，形成表現(xiàn)主題的“合力”，往往也可以取得較好的表達(dá)效果。如用下面這段話來論證“要善納人言”，就既有說服力，還頗有氣勢：假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言， 又何至于落得個家破國亡的下場？假如當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸 誡，又何至于病入膏肓而一命嗚呼？反過來說，假如當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國？假如當(dāng)初魯莊公不聽取曹劌的建議，又怎能取得長勺之戰(zhàn)的勝利？技巧四：敘議角度個性化“良桐方能斫美琴”，具有獨特價值的優(yōu)質(zhì)材料才能打造出好 文章。首先，要盡量選取熟悉的材料。你自己的興趣愛好，個人的 成長歷程，親身經(jīng)歷的事情，實際去過的地

7、方，往往與眾不同，而 且稍加回憶便能歷歷在目，寫起來也得心應(yīng)手。其次，要盡量選擇 新穎的材料。以獨特的視角審視生活和各種資料，發(fā)現(xiàn)生活中常人 易于忽視的新鮮事物，挖掘舊資料中特有的某種含義，捕捉最新發(fā) 生的新信息、新成果、新問題，可以化腐朽為神奇，讓人耳目一新。 另外，選取角度小一點的材料更容易寫出深度。小人物、小物件、 小事情，“看似平常實奇崛”，反而更具有典型意義，更能發(fā)揮動人 心魄的震撼力。【佳作欣賞】巷里糖人心溫州一考生石板小路旁，是低矮的小平房，黑黑的瓦，斑駁的墻，翠綠的 吊蘭葉子掩映著小巷。鄰居老大伯推著一輛破舊的三輪車，在“嘎 吱嘎吱”的聲響中駛過。黃昏時分，落日的余暉為這一切鍍

8、上了金 色的光芒。（老巷的描寫，古樸典雅）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一陣吆喝：“糖人一一脆甜的糖人一一”兒時的我 背著書包，連跑帶跳地來到賣糖人的小攤前，遞上手中揉皺的紙幣， 說：“大伯，我要糖人！”賣糖人的大伯樂呵呵地看著我：“喲！ 你來啦！現(xiàn)在是小學(xué)生了吧！喏，你的糖人。”每天的放學(xué)路上，我都要經(jīng)過這一條上了些年歲的老巷，買上 一個糖人。有時，我還會在邊上看大伯做糖人，一看就是好久。大 伯的動作十分靈巧，看得我眼花繚亂。取一小塊兒糖，一吹，粘到 小木棒上，用各色的糖放在手中搓，揉，再往之前吹好的糖上一粘。 不一會兒，一只栩栩如生的小動物就成型了。（動作描寫，表現(xiàn)大伯的靈巧）我注意到大伯做完一個糖人后，并不

9、著急擺在架子上，而是再 取一小塊糖，粘在糖人與木棒結(jié)合的地方，尤其用心。我問大伯這 是做什么，大伯笑著拍拍我的腦袋說：“這是糖人的心，我們 人有心，糖人也有心啊！這樣糖人就粘得更牢了，不會掉下來 了。我一邊聽，一邊低頭思索著：“糖人，也有心啊”（糖 人心”的表層意義是粘住糖人與木棒的那塊糖，而一個“心”字的 形象表達(dá)，又有其獨特的意味）太陽一點一點地西斜，終于，沒入 了群山中。大伯蹬著他賣糖人的小車，哼著調(diào)子：“青翠飛過青又 青談，白鴿飛過打銅鈴哦”（傳統(tǒng)的手藝，古老的調(diào)子，典雅 的巷子融為一體）過了許多年，我漸漸地長大了，可對糖人的喜愛卻一分不減。 又是一天放學(xué)后，我又經(jīng)過那條老巷，卻發(fā)現(xiàn)巷

10、子口擠滿了人。我 疑惑地擠進(jìn)人群，想知道發(fā)生了什么。對門的阿婆對我說，是城管 來抓擺攤的人了。人群散去后，我撿起一個一個散落在地上的糖人， 對著夕陽，獨自站了很久很久。（細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)“我”心中的難 受）第二天，大伯被放回來了。我準(zhǔn)備去看看他。沒有了做糖人的 小車，大伯只能滿面愁容地坐在石板臺階上。見了我，他很辛酸地 對我說：“我以后再也賣不了糖人了，這條老巷子要拆了”大伯走后不久，關(guān)于老巷拆除改建的通知很快就下來了。似乎 大家的心里都對此頗有怨言，我也有點舍不得，畢竟，這里有我的 童年。（對老巷的不舍）一天放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)一大群鄰居擠在老巷口。熱熱鬧鬧地議論，向政府要求 不能拆。還好，政府采納了

11、鄰居們的建議，老巷子保存了下來。石板小 路旁，是低矮的小平房，黑黑的瓦，斑駁的墻，黃昏時分，落日的 余暉為這一切鍍上了金色的光芒。很慶幸，小巷依舊是這般模樣。 （照應(yīng)第一段，表現(xiàn)出老巷得以保存的情況）我站在大伯跟前說，你說糖人的“心”把糖人固定在小木棒上。 其實，你和很多人一樣都有一顆“心”，這顆“心”把你、把我們 鄰居都緊緊地系在了小巷里。（照應(yīng)前文的內(nèi)容，點明中心，點題，“糖人心”也是鄰里之間的感情，鄰居們對老巷的感情 )【亮點掃描】選材新穎，感情深刻。2016年溫州卷是一道以“鄰里關(guān)系”為 話題的作文。本文作者沒有選取小巷里的鄰居為寫作對象，而是重 點寫做糖人的大伯。由糖人的“心”寫到鄰

12、里之心，寫出了鄰居們 對老巷的深厚感情，寫出了他們之間溫馨的鄰里關(guān)系。語言典雅又 不失生動，對老巷的環(huán)境描寫，古樸典雅；對大伯制糖人的過程描 寫，細(xì)致逼真；四次對夕陽落日的描寫，與古巷渾然一體，更加表 現(xiàn)它的古樸。同時，文章還具有時代感。通過寫鄰居們對傳統(tǒng)手藝、 古巷的保護(hù)，體現(xiàn)了鄰里之間的和諧一致，特別對當(dāng)今拆遷舊城開 發(fā)新區(qū)的年代，具有現(xiàn)實意義。隨堂演練一、辨析以下所給的材料，哪些符合題意？哪一個最典型？題目：慈母心題解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝詩人 孟郊曾在游子吟中用“三春暉”來象征一個貧寒母親對子女的 關(guān)心。題目中的“慈母”，從狹義來看，是指和善的母親；從廣義

13、 來看，也可指像母親那樣關(guān)心、愛護(hù)下一代的人。“慈母心”就是對下一代無限關(guān)懷的一顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不同側(cè)面寫幾件小事來表達(dá)一 個中心。本題可選用的材料很多，但“感情導(dǎo)于前，華章成于后”，各人應(yīng)該從自己的經(jīng)歷中，選擇最動情的材料來寫，這樣的文章才 可能感動讀者。選材：(1)母親自己省吃儉用，而讓子女吃好穿好。(2)母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但孩子需購 參考書籍，或添置文化用品，她從不說一個“不”字，她還省下自 己添冬衣的錢，為孩子買了學(xué)外語用的袖珍錄音機(jī)。(3)孩子長大了，與母親產(chǎn)生了 “代溝”，覺得母親的教誨、約 束使自己不能自由，但終于有一

14、天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了 自己好，強(qiáng)烈地感受到了 “拳拳慈母心”。(4) 一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔 導(dǎo)，老師對學(xué)生的關(guān)心，像母親，勝似母親。(5)母親離孩子而去了，父親承擔(dān)起了當(dāng)爸、當(dāng)媽的兩副擔(dān)子。 孩子生病，他徹夜不眠，細(xì)心照料；孩子要去春游，他不僅買來了 面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針線為孩子 釘紐扣誰說是嚴(yán)父，分明是慈母啊！(6)母親是一個普通的民辦教師，她十幾年如一日，對黨的 教 育事業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱，她在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常 常備課到深夜，連節(jié)假日也沒有休息過，有時甚至還帶病工作。母 親的心血沒有白費，她所教的班級，在全

15、鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前 茅，母親也連年被評為模范教師。以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其高低。材 料(1)失之膚淺平淡，這樣地愛孩子，高爾基曾說過“連母雞也 會”、難以打動人。與之相比、材料 (2)較為生動典型、但有似曾 相識之感；寫濫了的材料，再生動，其感染力總會有所減低。要想 用這一類的材料寫好文章，必須變換角度，挖出新意，必須有真摯 濃厚的感情、必須有較高的表達(dá)技巧、方可收到好的效果。材料(5) 也較生動，并且把題目翻出新意來，但有其特殊性，不是人人可用 的材料。材料(4)能寫出老師有顆“慈母心”，可供選擇的材料雖 多、但如無突出的材料會寫得平淡。材料 (6)重點表現(xiàn)的是母親

16、的 敬業(yè)精神、不合本文的主題。相比較、材料 (3)最具有時代感、因 而有一定的典型性。“文似看山不喜平”，這個材料可較曲折地表 現(xiàn)出母愛的深沉和偉大，使文章的感染力得以增強(qiáng)。二、根據(jù)選材要求，辨析選材之優(yōu)劣。題目：我的鄰居題解：(1)這個題目是有限制的。它要求記敘的對象只能是自己的鄰居。(2)可以選取不同的角度，從一個或幾個側(cè)面寫鄰居的思想和性 格，從而反映出文章的思想傾向和觀點。(3)就題目看，顯然還要求寫出鄰居與作者之間的特定關(guān)系。選材：(1)我的鄰居是位孤老太。她熱心做好街道和鄰里工作，10多年來，為街坊鄰居排憂解難，大家都很尊重她，也很想幫她做些事， 但總被她婉言謝絕；她臨終時，還把幾

17、十年的積蓄 30000元人民幣 全都捐贈給了托兒所。(2)我鄰居家的冬冬，是我的同班同學(xué)。他自小聰明好學(xué)，成績 在我班總是第一；他還樂于助人，經(jīng)常幫我解決學(xué)習(xí)上的難題。可 是，由于他的父母感情不和，經(jīng)常吵架，最后又離了婚。冬冬心靈 上受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，成績?nèi)找嫦陆担罱K被迫輟學(xué)，回鄉(xiāng)下奶奶 家去了。(3)我家與鄰居杜伯伯家因占用公用樓梯放破爛而引起了爭執(zhí)， 兩家多年來互不理睬。這次老屋拆遷，我們都將遷入新居，在告別 老屋的前夕，我父母經(jīng)過思想斗爭，終于帶著我一起到杜伯伯家賠 禮道歉。大人們兩鬢都已掛上了銀絲，小孩們也都已長大了；夜色 濃，但格外溫馨，兩家人談了很久很久。(4)我的鄰居小王是位個體戶，開始，我家用老眼光看他，背后 議論他是“死要錢”，稱其為“孔方兄”。一次，爸爸出差了，媽媽 在家里得了急性闌尾炎，我嚇得直哭。小王知道后，立即放下自己 手中的活，和我一起把媽媽抬下樓，并找車送到醫(yī)院，又用他自己 的錢替我們交了入院費，辦理手續(xù)，跑前跑后，忙了半天，把自己 的生意也耽擱了。從此，我們終于了解到他除了能勤勞致富外，還 有一顆熱愛生活、幫助別人的美好的心靈。(5)鄰居趙大嬸是位下崗工人。下崗后，大嬸在家里也閑不住， 做飯、炒菜、洗衣，把家里收拾得整齊干凈，