1、二年級下冊音樂課教案【篇一：2013 年人教版二年級下冊音樂教案】第一單元到郊外去第一課時(shí)出發(fā)教學(xué)內(nèi)容：出發(fā)教學(xué)目標(biāo)：1 、聽辨和感受樂曲出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)。2 、聽辨和感受出發(fā)在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。3 、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1 、聽音樂，初步感受樂曲出發(fā)的節(jié)奏。提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？2 、教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對火車汽笛聲的模仿。3 、聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲出發(fā)的情緒。提出問題：樂曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同

2、的音色，表現(xiàn)少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去的心情。4 、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個(gè)主題。二、聽樂曲出發(fā)，隨音樂律動(dòng)。1 、教師將學(xué)生組織成一列或幾列長隊(duì)，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2 、提醒學(xué)生注意律動(dòng)時(shí)隊(duì)形的變化，以及隊(duì)形行駛方向的變化，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。3 、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)、終止線。1 、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線、終止線。2 、請學(xué)生說說出發(fā)有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。3、請學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲出發(fā)中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)

3、需要用稍弱的力度演唱。4 、請學(xué)生設(shè)計(jì)演唱出發(fā)的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。四、教師總結(jié)。第二課時(shí)郊游（ 1 ）教學(xué)內(nèi)容：郊游教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2 、通過聆聽與演唱郊游引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對春天及大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及用歌聲、語言來表現(xiàn)春天的景色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、打擊樂器。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲，組織教學(xué)：1 、播放歌曲滴哩滴哩，讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室。師：剛才聽到的歌曲給你什么樣的感覺？師 : 同學(xué)們聽得真仔細(xì)，歌曲用歡快、跳躍的旋律歌唱了美麗的春

4、天和小朋友在春天里歡樂的情緒。2 、復(fù)聽。請同學(xué)們認(rèn)真的聆聽，聽聽歌曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？你們在春天里看到了什么？二、新歌教學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境1 、課件：背景音樂：歌曲郊游，學(xué)生回答問題。師：春天真是太美了。同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽！（教師范唱郊游歌曲。）（學(xué)生回答去郊游，揭示了歌曲題目）師：你們想去郊游嗎？師：要去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣？（學(xué)生回答高興、興奮等。）（二）熟悉歌曲旋律：師：那就讓我們隨著春天的腳步郊游去吧！2 、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂跟老師做乘車動(dòng)作去郊游：師：你們都想乘坐什么交通工具去呀？你能用動(dòng)作模仿出這個(gè)交通工具嗎？師：讓我們隨著音樂乘坐交通

5、工具出發(fā)吧！3 、多媒體，聽歌曲，出示春天圖片，學(xué)生用好聽的詞語贊美、夸耀春天的變化：師：同學(xué)們，你們看！我們來到了美麗的野外，這的景色多美呀！誰能來按節(jié)奏贊美，夸夸春天的變化？師：你們說得真好！老師也想來夸一夸春天，我唱著夸，“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。”（師唱完這三、四、五樂句，然后讓學(xué)生接著唱，把歌曲唱完。）4 、學(xué)生隨著歌曲用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色：師：春天的景色真迷人呀！你們能用舞蹈動(dòng)作把你看到春天的景色表現(xiàn)出來嗎？第三課時(shí)郊游（ 2）一、聆聽歌曲旋律二、歌曲教學(xué)（一）熟悉歌曲一、二樂句：1 、聆聽歌曲一，二樂句旋律：師：你們優(yōu)美的舞姿，合著輕快的歌曲，讓老師感覺到

6、了美麗的春天來到了，同時(shí)也讓老師記住了一段旋律，你聽！（老師彈歌曲一、二、樂句旋律，學(xué)生聆聽。）師：在郊游歌曲里的哪部分？（二）學(xué)唱歌曲：1 、學(xué)唱三、四、五樂句 解決難點(diǎn)：（老師彈琴學(xué)生模唱三、四、五樂句、然后教師糾正指導(dǎo)唱錯(cuò)的地方、學(xué)生輕唱這段歌詞、接著評價(jià)、最后唱會(huì)這一大樂句。）2 、完整地唱歌曲：師：讓我們隨琴，完整的、慢速度的唱一遍這首歌曲。師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？、師：我們男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大樂句，女生唱第二大樂句。（三）歌曲處理：師：這首歌曲第一和第三大樂句要?dú)g快、活潑地唱，而第二大樂句卻與它們不同，要優(yōu)美、柔和地唱。3 、有感情地唱歌：學(xué)生有感情地輕唱

7、一遍歌曲，然后學(xué)生再有感情地隨伴奏音樂唱，學(xué)生自評。三、學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：（一）邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏：1 、選擇打擊樂器，配伴奏類型：師：我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？師：我們邊唱歌邊用打擊樂器伴奏，歌曲的第一和第三大樂句，歡快、活潑，應(yīng)用什么打擊樂器伴奏（學(xué)生選擇打擊樂器，雙響筒或者小鼓等）師：第二大樂句優(yōu)美、柔和，應(yīng)用什么打擊樂器伴奏（學(xué)生選擇打擊樂器，三角鐵或者碰鈴等。）2 、邊唱邊為歌曲伴奏：師：讓我們邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏吧！四、小結(jié)，隨音樂律動(dòng)出教室：1 、師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，老師特別高興與大家一起到了美麗的野外去郊游，同學(xué)們能用一句話說說郊游時(shí)的發(fā)現(xiàn)嗎？2 、全

8、體隨著音樂聲律動(dòng)出教室第四課時(shí)山谷回音真好聽教學(xué)內(nèi)容：山谷回音真好聽教學(xué)目標(biāo)：1 、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2 、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲山谷回音真好聽。1 、師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲山谷回音真好聽。2 、引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3 、教師即興呼喚，請學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音 效果。【篇二：人教版二年級下冊音樂教案】二年級下冊音樂計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)

9、生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生 喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、使用教材人民教育出版社發(fā)行的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂二年級、三、學(xué)情分析二年級的同學(xué)活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，上學(xué)期，最喜歡律動(dòng)和活動(dòng)課。在唱歌，律動(dòng)方面表現(xiàn)非常好，但音樂欣賞課學(xué)生傾聽的習(xí)慣仍不好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生仍不是很感興趣。學(xué)生情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)。大約占整體學(xué)生的30-35左右，50的學(xué)生還可以，20的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此在

10、音樂課及課外活動(dòng)中，應(yīng)該利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。四、教材分析本冊教材分為十個(gè)單元（十課），即第一單元“春天來了”；第二單元 “難忘的歌；第三課“童趣 ”；第四課“快樂的舞蹈”；第五課“獸王 ”；第六課 “愉快的勞動(dòng)”；第七課“小音樂家”；第八課“靜靜的 ”；第九課 “ 飛呀飛 ” ；第十課“ 跳起舞 ”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1 ）、繼續(xù)學(xué)習(xí)音的高低；認(rèn)識(shí)打擊樂器，并能在歌曲中運(yùn)用；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

11、小節(jié)線、小節(jié)、終止線；認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)。（ 2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。2 、能力目標(biāo)：（ 1 ）、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來進(jìn)行歌唱。（ 2）、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。（ 3）、通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3 、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4 、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握

12、教材規(guī)定的簡單的音樂技能，認(rèn)識(shí)簡單的樂譜，能夠完整的演唱歌曲。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 、通過唱歌和音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和演唱熱情，提高音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力。2 、引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生對音樂節(jié)奏感、音高感、音樂記憶、音樂情緒變化等感受能力，促使學(xué)生逐漸形成自己對音樂好壞的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：1 、如何引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲地演唱歌曲。2、如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對音樂的感受，如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，給學(xué)生表現(xiàn)自己的空間和手段。3 、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，并主動(dòng)、自信地表演。六、教學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采 用多種教學(xué)形式進(jìn)行教

13、學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2 、充分做好課前準(zhǔn)備。3 、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。4 、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。5 、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次第一課春天來了3 課時(shí)1 2 周第二課難忘的歌3 課時(shí)2 3 周第三課童趣3 課時(shí)4 5 周第四課快樂的舞蹈3 課時(shí)5 6 周第五課獸王3 課時(shí)7 8 周第六課愉快的勞動(dòng)3 課時(shí)8 9 周第七課小音樂家3 課時(shí) 10 11 周第八課

14、靜靜的3 課時(shí)11 12周第九課飛呀飛3 課時(shí)1314周第十課跳起舞3 課時(shí)1415周其中包含三周機(jī)動(dòng)周1618 周復(fù)習(xí)考試二課時(shí)19 周學(xué)期總結(jié)20 周第一課 春天來了教學(xué)目的：1. 通過聆聽嘀哩嘀哩、春曉，演唱小樹快長高、郊游表達(dá)對大自然的熱愛之情。2. 能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3. 認(rèn)識(shí) “ 0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“ 0”的節(jié)奏。4. 能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲小樹快長高、郊游。 教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：cai 課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)【篇三：二年級下冊

15、音樂教案】二年級下冊教案第一課我愛中華第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我的媽媽叫中華教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在參與歌曲的演唱活動(dòng)中，能掌握正確的演唱方法。教學(xué)過程：1、聽中想。播放第1冊第3課愛我的家中的溫暖的家這首歌曲，請學(xué)生想想這是學(xué)過的什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個(gè)中華大家庭叫什么名字？2 、聽中看。（ 1 ）、播放多媒體課件我的媽媽叫中華，讓學(xué)生觀賞祖國壯麗的景色。（ 2）、請學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？3 、聽中讀。（ 1 ）、教師播放錄音伴奏帶我的媽媽叫中華并有感情地朗讀歌詞。（ 2）、再請學(xué)生模仿

16、教師朗讀。4 、聽中唱。（ 1 ）、教師聲情并茂地范唱我的媽媽叫中華。（ 2）、聽錄音范唱，請學(xué)生輕聲跟唱歌曲。（ 3）、學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)，掌握正確的演唱方法。第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲猜花，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過本歌的演唱，掌握對唱和領(lǐng)唱、合唱等不同的演唱形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。1 、齊唱歌曲我的媽媽叫中華。2 、通過領(lǐng)唱、合唱的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。二、新課教學(xué)：1 、看看想想。教師播放多媒體課件猜花，請學(xué)生說說從歌曲的課件中看到些什么花？（很多花）。歌詞中提到了哪些花？他們

17、各有什么特色？（木棉花、牽牛花、梅花? ）。2 、聽聽畫畫。3 、聽聽答答。教師播放猜花的伴奏音樂做背景音樂并提出問題：4 、聽聽讀讀。5 、聽聽唱唱。師生共同合作，通過輪唱的形式學(xué)唱歌曲。如：學(xué)生唱重復(fù)的歌詞“空中開 ”“ 像火焰 ”等與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，老師唱剩下的歌詞。6 、唱唱比比。采用多種演唱形式。如：問答式、領(lǐng)唱與合唱結(jié)合。演唱時(shí)要求 問”的這部分音樂用p的力度，答”的這部分音樂用f的力度。7 、唱唱敲敲。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開? 。9 、想想談?wù)劇＝處熱槍ǖ钠犯窈吞卣髯寣W(xué)生自做小結(jié)：木棉花熱情像火焰

18、，象征著英雄花。、牽牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎風(fēng)傲雪斗不敗等。三、小結(jié)。第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲大家來歌唱，學(xué)生能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過本課歌曲的演唱，懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。1 、齊唱歌曲猜花。2 、通過對唱和領(lǐng)唱、合唱的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。注意弱拍起的演唱，a 部演唱應(yīng)輕快、活潑；b 部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。3 、創(chuàng)編演唱方式。熟唱歌曲后，請學(xué)生想想可以用什么形式來演唱大家來歌唱。如：輪唱、齊唱、領(lǐng)唱加齊唱。或者是拍手拍腿的聲勢演唱，敲擊打擊樂器演唱，邊跳邊唱等。4 、唱唱拍拍。請學(xué)生嘗試用不同節(jié)奏的拍

19、手為演唱歌曲伴奏，再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏。如：5 、唱唱跳跳。請學(xué)生嘗試著在合唱的基礎(chǔ)上稍加手的動(dòng)作與腳的動(dòng)作來加強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感,從而增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)美感。6 、唱唱比比。請學(xué)生分別唱我的媽媽叫中華、猜花、大家來歌唱這三首歌曲，想一想，比一比，這幾首歌有什么異同，從中懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。三、小結(jié)。第 二 課清晨第 1 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞朝景，一定引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂主題的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂的方法。教學(xué)過程：1 、聽中憶。播放多媒體課件朝景的畫面并聽賞管弦樂曲，請學(xué)生邊聽邊看邊想象不同地方的清晨。2 、聽中畫。播放錄音管弦樂曲朝景，請學(xué)生畫出自己聽

20、到和想象到的早晨情景。3 、聽中唱。播放錄音管弦樂曲朝景的主題音樂，讓學(xué)生隨音樂哼唱下面簡化的音樂主題。4 、唱中辯。5 、聽中舞。表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳樹、桃花、小鳥的叫聲、霧等。表示海邊的早晨有：海風(fēng)聲、海水拍打礁石的聲音等。觀看日出的情景等。三、小結(jié)。第 2 課 時(shí)通過學(xué)唱歌曲美麗的朝霞，學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8 拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8 拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學(xué)過程：1、聽中動(dòng)。教師播放多媒體課件美麗的朝霞請學(xué)生模仿教師的動(dòng)作一起律動(dòng)。讓學(xué)生用身體動(dòng)律感受拍子的拍律。2 、聽中讀。3 、聽中畫。教師播放

21、錄音美麗的朝霞，學(xué)生邊聽邊畫出歌曲演唱中的 “美麗的朝霞”。4 、聽中唱。5 、聽中劃。熟唱歌曲后，教師與學(xué)生一起邊唱邊比劃手號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)手號(hào)、do、 re、 mi、 fa、 sol 并做手號(hào)接龍游戲：教師演唱唱名，請學(xué)生分別擔(dān)任sol 、 fa、 mi 、 re、 do 五個(gè)角色進(jìn)行快速反應(yīng)接龍游戲。6 、創(chuàng)編歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入美麗的朝霞一曲中進(jìn)行演唱。請學(xué)生分組討論編寫，并演唱出來。如：美麗的早晨“ 美麗的晨霧，晨霧，帶來了朦朦朧朧的早晨。美麗的 晨霧，晨霧，美麗的晨霧。三、小結(jié)。第 3 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲早操歌，學(xué)生能用簡單的韻律操動(dòng)作配合歌曲的不同節(jié)奏參

22、與音樂活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲。教師播放教材第2 冊第 6 課做早操，請學(xué)生邊唱邊做自己編的早操。三、新課教學(xué)：1 、教師范唱歌曲。2 、教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。3 、學(xué)生輕聲跟唱歌曲。4 、演唱時(shí)，教師提醒學(xué)生的演唱音色及力度的運(yùn)用。5 、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學(xué)生唱早操歌并做前面自己所選做的小學(xué)生廣播體操中的某一節(jié)。邊唱邊做接龍游戲。6 、創(chuàng)編早操。教師可啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，按接龍方式連貫起來，向全班展示匯報(bào)。四、小結(jié)。第 4 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容

23、：學(xué)唱歌曲歌唱早晨教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。二、新課教學(xué)。1 、 “請大學(xué)跟我做”教師播放歌唱早晨的錄音帶并做有節(jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動(dòng)作，然后請學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，參與歌唱早晨的教學(xué)活動(dòng)。2 、讀讀拍拍。“請大家跟我讀”教師指導(dǎo)學(xué)生輕輕地朗讀下面的童謠。并隨著歌詞語氣中提供的節(jié)奏拍手。清晨早，景色好，我背書包上學(xué)校。路上小河 嘩啦啦啦響，枝頭小鳥嘰嘰喳喳叫，嘩啦啦啦響，嘰嘰喳喳叫。3 、拍讀歌詞。教師先示范拍讀歌詞后，再請學(xué)生自己拍讀歌詞。4 、學(xué)唱新歌。（1）教師范唱歌唱早晨后請學(xué)生輕聲跟唱歌詞。（2）針對接受較慢的班級需一句一句地教唱。（

24、4）演唱時(shí)，教師用自編兒歌提醒學(xué)生的演唱姿勢、演唱音色、演唱音準(zhǔn)、演唱節(jié)奏。（ 5）在唱這首歌之前讓學(xué)生先唱唱嘿啦啦這首歌。（歌曲旋律與歌唱早晨一樣）5 、游戲歌唱。熟唱歌曲后，教師讓學(xué)生做默唱部分歌曲的游戲，教師指定歌曲中要默唱的樂句，請學(xué)生接唱歌曲。6 、串唱歌曲。（ 1 ）教師學(xué)生串唱已學(xué)過的所有有關(guān)早晨、早操的歌曲并加表演。三、小結(jié)：激勵(lì)學(xué)生以后踴躍參加擂臺(tái)賽。第三課大家一起唱兒歌第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過演唱兒歌小燕子，培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。通過演唱兒歌小燕子，學(xué)生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。教學(xué)

25、過程：一、組織教學(xué)：師生唱問好歌。二、新課教學(xué)。1 、憶兒歌。3、講環(huán)保。前面講到“燕子為啥來？”引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過演唱兒歌，理解兒歌中“大家一起共建美麗家園”的深層含義：植樹愛花、保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然。4 、編短劇。教師根據(jù)自身教學(xué)對象進(jìn)行拓展教學(xué)，教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編小小歌舞劇小燕子。例 1 ：春天來了（兩位學(xué)生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學(xué)生做飛的動(dòng)作從場外飛進(jìn)場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗。”突然，來了幾個(gè)小朋友踐踏花草，隨地亂扔拉圾，并在追逐玩耍時(shí)用彈弓射鳥群，它們到處亂飛逃出場內(nèi)，接著來了兩位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾讓小鳥重新返回到這