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文檔簡介
1、中班數學認識長方形活動目標：1.培養幼兒對圖形進行比較的興趣。2.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區分長方形和正方形，了解它們的異同點。3.能在周圍環境中找出長方形的物體。活動準備：1.多媒體課件2.長方形卡紙一張；邊長與長方形寬一樣長的正方形卡紙一張；三角形、圓形、長方形、正方形卡紙若干張；棒棒膠、白紙若干。活動過程：一、創設情景，激發興趣（播放課件，小松鼠在冰天雪地無家可歸的場景）教師講述：呼呼呼北風呼呼呼的刮著，小松鼠無家可歸，在路邊凍得直發抖，看著這只可憐的小松鼠，你們想不想給小松鼠造房子呢?師：老師就知道小朋友都很樂于助人，所以老師想讓小朋友早點為小松鼠造房子，老師已為你們準備好了
2、造房子的材料，你們想不想知道是什么材料？二、復習舊知（出示課件）大屏幕上依次出示、讓孩子們大聲叫出他們的名字，并讓孩子聯系生活實際說說這些圖形在日常生活中的運用，教師對上面的復習情況進行小結。三、教授新知（一）導入今天老師又給小朋友請來一位新朋友，你們想不想認識呢？請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！（出示課件：長方形）認識嗎？（二）區別認識正方形與長方形的特點1.認識正方形特點師：請小朋友觀察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個角？師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長，角都一樣大，咱們一起來看看是不是這樣？師演示：老師用準備好的紙條當尺子，幫助幼兒理解正方形的邊一樣長，然后用折一折的方法引導幼兒認
3、識正方形的角都一樣大。師引導學生講述正方形的特點2.認識長方形的特點師：請小朋友觀察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個角？師：它們的邊是不是也一樣長呢？讓我們一起來量一量。師演示：老師再用紙條和學生一起來測量，讓學生知道對著的兩條邊一樣長。師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過折一折的方法引導幼兒認識四個角一樣大。師總結：這個圖形只有對邊一樣長，而不是四條邊一樣長，但四個角一樣大，這樣的圖形叫長方形。3.列舉生活中的長方形師：我們生活中的長方形可多了，哪些東西都是長方形的？四、動手操作，擺圖形1.發放材料，擺一擺師：我們認識了一些給小松鼠造房子的材料，現在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經實在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！2.交流長方形的應用讓幼兒根據自己所造的房子說說自己哪些地方運用了長方形。五、總結小朋友的
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