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文檔簡介
1、中班音樂：好朋友活動目標：1、認識歌曲的間奏，學習用領唱齊唱的方式演唱歌曲。2、初步萌發與同伴互相幫助、團結友愛的情感，以及合作進行歌表演的能力。3、學習創編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動作。活動準備：1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。2、歌曲磁帶好朋友活動過程：一、組織幼兒談談自己的好朋友。師：“小朋友，上次我們學了一首朋友越多越快樂的歌，知道了朋友之間要互相幫助，你覺得好朋友之間要怎樣互相幫助呢？”二、學唱新歌。、老師清唱，幼兒傾聽。師：“小朋友說得真好。今天老師給你們帶來了一首歌就是“好朋友”我們來聽聽歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的？”
2、老師清唱一遍后問：（）誰來說說看歌曲中的小朋友是怎么互相幫助的？（）歌里還唱到什么？（哦，好，我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭 小朋友說的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說一遍呢？好，我們一起來）、老師清唱，鋼琴彈間奏，幼兒傾聽。師：下面請小朋友聽我把這首歌再唱一遍，你們聽聽看，這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣？（老師清唱，另一位老師彈間奏）問：、你聽到和剛才有什么不一樣？彈琴時有沒有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？（引導幼兒說出間奏）小結：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。、這首歌里有幾個間奏？（老師邊出間奏譜邊唱）我們再來聽一遍。師：哦，這首歌里有兩個間奏，你們能不能
3、看著這個間奏的譜把它打出來呢？（引導幼兒說到拍手，）除了拍手還可以用什么動作來表示？（我們在間奏的時候不用唱但可以用很多動作把它表示出來）、跟著間奏做合拍動作，學唱歌曲。師：下面，我來唱歌詞，到了間奏的時候，你們就來跟著音樂用動作做出來，好嗎？師：小朋友真棒，如果你們能把這首個跟著琴聲輕輕地唱出來，并且能在間奏的時候做動作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來試試。（老師和幼兒一起唱遍）、領唱和齊唱。師：上次我們學過了領唱和齊唱，誰記得領唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今天我們就來用領唱和齊唱的方法來唱這首歌，你覺得這首歌什么地方應該領唱？什么地方應該齊唱？（現在我就請一位小朋友來領唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小朋友來齊唱。）三、創遍歌詞。師：小朋友真聰明，唱得真好，好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣，好朋友之間還可以做什么呢？（我們把也把它唱到歌曲里去吧）小朋友真
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