1、僅供個人參考附件1課程職業(yè)分析與教學分析表職業(yè)分析教學分析職業(yè)資格考證內(nèi)容職業(yè)崗位工作 任務知識要求能力要求素質(zhì)要求教學任務項目機電設 備安裝 員/維護 員供料單元的裝配掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善 于與工人相結(jié)供料單元任務分析供料單元的裝配維修電 工掌握電氣設 備安裝的基 本知識熟悉供料站 的構成，掌握 該單元設備 安裝臺，注重在勞 動觀點、理論 聯(lián)系實際等工 程技術人員應 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉供料單元氣動回路設 計掌握供料站 氣路連接的 組成、工作 原理、特點 及應用知識能根據(jù)工作 任務對氣動 元件的動作 要求和控制 要求連接氣 路

2、供料單兀電路設計注重生產(chǎn)意 識、質(zhì)量意識、 環(huán)保意識和經(jīng) 濟意識的培養(yǎng)掌握電路設 計方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設氣并計連 根g電路設圖 能及站電所路路供料單元元器件安裝愛護國家財 廣，遵守勞動 紀律及操作規(guī) 范熟悉plc程 序的調(diào)試調(diào)試機械部 件、氣動元 件、檢測元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求供料單元程序設計與 調(diào)試機電設 備安裝 員/維護 員加工單元的裝配掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善 于與工人相結(jié)加工單元任務分析加工單元的裝配維修電 工掌握電氣設 備安裝的基 本知識熟悉加工單 元的構成，掌 握該單元設 備安裝臺，

3、注重在勞 動觀點、理論 聯(lián)系實際等工 程技術人員應 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉加工單元氣動回路設 計掌握加工單 元氣路連接 的組成、工 作原理、特 點及應用知 識能根據(jù)工作 任務對氣動 元件的動作 要求和控制 要求連接氣 路加工單元電路設計注重生產(chǎn)意掌握電路設 計方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設氣并計連 根g電路設圖 能及站電所路路識、質(zhì)量意識、 環(huán)保意識和經(jīng) 濟意識的培養(yǎng)加工單元元器件安裝愛護國家財 廣，遵守勞動 紀律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機械部 件、氣動元 件、檢測元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求加工單元程序設計與 調(diào)試機電設 備安裝 員

4、/維護 員裝配單元的裝配掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善 于與工人相結(jié)裝配單元任務分析裝配單元的裝配維修電 工掌握電氣設 備安裝的基 本知識熟悉裝配單 元的構成，掌 握該單元設 備安裝臺，注重在勞 動觀點、理論 聯(lián)系實際等工 程技術人員應 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉裝配單元氣動回路設 計掌握裝配單 元氣路連接 的組成、工 作原理、特 點及應用知 識能根據(jù)工作 任務對氣動 元件的動作 要求和控制 要求連接氣 路裝配單兀電路設計注重生廣意 識、質(zhì)量意識、 環(huán)保意識和經(jīng) 濟意識的培養(yǎng)掌握電路設 計方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設氣并計連 根g電

5、路設圖 能及站電所路路裝配單元元器件安裝愛護國家財 廣，遵守勞動 紀律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機械部 件、氣動元 件、檢測元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求裝配單元程序設計與 調(diào)試機電設 備安裝 員/維護 員分揀單元的裝配掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善 于與工人相結(jié) 臺，注重在勞 動觀點、理論 聯(lián)系實際等工 程技術人員應 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng)分揀單元任務分析分揀單元的裝配維修電 工掌握電氣設 備安裝的基 本知識熟悉分揀單 元的構成，掌 握該單元設 備安裝分揀單元氣動回路設 計掌握分揀單 元氣路連接 的組成、工能根據(jù)

6、工作 任務對氣動 元件的動作作原埋、特 點及應用知 識要求和控制 要求連接氣 路和鍛煉分揀單元電路設計注重生產(chǎn)意 識、質(zhì)量意識、 環(huán)保意識和經(jīng) 濟意識的培養(yǎng)掌握電路設 計方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設氣并計連 根g電路設圖 能及站電所路路分揀單元元器件安裝愛護國家財 廣，遵守勞動 紀律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機械部 件、氣動元 件、檢測元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求分揀單元程序設計與 調(diào)試機電設 備安裝 員/維護 員輸送單元的裝配掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善 于與工人相結(jié)輸送單元任務分析輸送單元的裝配維修

7、電 工掌握電氣設 備安裝的基 本知識熟悉輸送單 元的構成，掌 握該單元設 備安裝臺，注重在勞 動觀點、理論 聯(lián)系實際等工 程技術人員應 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉輸送單元氣動回路設 計掌握輸送單 元氣路連接 的組成、工 作原理、特 點及應用知 識能根據(jù)工作 任務對氣動 元件的動作 要求和控制 要求連接氣 路輸送單兀電路設計注重生產(chǎn)意 識、質(zhì)量意識、 環(huán)保意識和經(jīng) 濟意識的培養(yǎng)掌握電路設 計方法能根據(jù)控制 要求，設計該 站電氣控制 電路，并根據(jù) 所設計的電 路圖連接電 路輸送單元元器件安裝愛護國家財 廣，遵守勞動 紀律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機械部 件、氣動元 件、檢測元件

8、的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求輸送單元程序設計與 調(diào)試機電設 備安裝 員/維護 員整體安裝和調(diào)試掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善 于與工人相結(jié) 合，注重在勞 動觀點、理論 聯(lián)系實際等工 程技術人員應 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉Plc通訊網(wǎng)絡構建整體安裝和調(diào)試維修電 工掌握plc通訊網(wǎng)絡知識能根據(jù)工作 任務組建plc 網(wǎng)絡注重生產(chǎn)意 識、質(zhì)量意識、 環(huán)保意識和經(jīng) 濟意識的培養(yǎng)整體調(diào)試熟悉plc程 序的調(diào)試能調(diào)試機械 部件、氣動元 件、檢測元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求愛護國家財 廣，遵守勞動 紀律及操作規(guī)

9、范故障檢測與處理掌握故障檢 測與維修知 識能對設備進 行維護不得用于商業(yè)用途僅供個人參考附件 2岳陽職業(yè)技術學院機械制造與自動化專業(yè)自動線安裝與調(diào)試課程標準執(zhí)筆人：李子昀審核人：系（部、院）：機電工程系2010 年 9 月 18 日自動線安裝與調(diào)試課程標準一 、 基本信息1. 課程名稱：自動線安裝與調(diào)試2. 課程編碼：3. 適應對象：三年制高職機械制造與自動化專業(yè)學生4. 總學時：60 課時5. 學分： 46. 教學條件：校內(nèi)有自動線安裝與調(diào)試理實一體工作室1 個， 校外有湖南中科電氣股份有限公司、湖南岳磁高薪有限公司2 個校外實訓基地。7. 建設團隊：機械制造與自動化專業(yè)教學團隊，團隊成員4

10、 人， 其中兼職教師 1 人，專職教師3 人，副教授2 人，講師2 人，青年教師2 人，雙師型教師4人。8. 審定機構：教務處9. 審定日期：2010 年 10 月二、課程理念1. 課程定位本課程是機械制造與自動化專業(yè)核心課程，是一門必修課程。學習本課程前學生必具備自動線基礎知識，即傳感器技術、電機與控制、液壓傳動、PLC技術相應的知識，本課程的學習為數(shù)控機床檢測與維修的學習打好基礎。2. 課程改革理念根據(jù)機械制造與自動化專業(yè)學生所必須具備的綜合職業(yè)能力，按照 “以能力為本位， 以職業(yè)實踐為主線，以具體的生產(chǎn)線設備為載體，以完整的工作過程為行動體系”的總體設計要求，以培養(yǎng)生產(chǎn)線設備維修維護的應

11、用技能和相關職業(yè)崗位能力為基本目標，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的緊密性, 與企業(yè)專家、技術工人共同設計開發(fā)了本課程的各個學習情境。采用 自動線安裝與調(diào)試作為教學項目，貫穿專業(yè)教學的全過程。對照工藝文件要求，歸納總結(jié)了6 個學習情境，采用理實一體化，同時突出了實踐性教學。3. 課程設計思路課程貫徹校企一體、工學結(jié)合課程理念，針對對岳陽飼料、食品、醫(yī)藥、電磁裝備等企業(yè)中自動化生產(chǎn)設備的安裝、運行調(diào)試、檢測維護的需求，按照自動化設備安裝員、設備調(diào)試員的行業(yè)標準，融入中高級維修電工職業(yè)標準，以簡易組裝件生產(chǎn)自動線的零配件安裝、元器件檢測、運行調(diào)試到正常運轉(zhuǎn)的工作

12、過程，設計教學內(nèi)容、安排教學順序。以學院現(xiàn)代制造技術創(chuàng)業(yè)園區(qū)的湖南鑫和精密機械股份有限公司設計、制造、生產(chǎn)的口罩自動化生產(chǎn)設備為實戰(zhàn)項目。根據(jù)我們職院學生心理、身體、 知識和能力的結(jié)構現(xiàn)狀和需求采用了講授法、現(xiàn)場教學法、項目任務驅(qū)動法、小組討論法。該課程采用了過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合、企業(yè)考核與校內(nèi)項目考核相結(jié)合、教師考核與學生考核相結(jié)合的多元化考核方式。課程考核為：校內(nèi)項目，企業(yè)，綜合實訓三大類。三、課程目標1. 總目標具有初步的實踐動手能力，會簡單的氣路、電路識圖及布線；能正確分析自動生產(chǎn)線設備的工作原理、工作過程；掌握自動線的安裝和調(diào)試技能；學會自動線運行過程的監(jiān)控、故障檢測和排除技能；

13、具備機電設備維護和管理能力。2. 具體目標（ 1）知識目標能根據(jù)任務進行正確的分析，能進行控制部分和氣動部分的設計，工作過程的分析，熟悉自動線的構成，掌握個環(huán)節(jié)的設備安裝，即供料、 加工、 裝配、 分揀、輸送部分器件裝配工作，掌握自動線各氣路連接的組成、工作原理、特點及應用，能根據(jù)生產(chǎn)線工作任務對氣動元件的動作要求和控制要求連接氣路。掌握電路設計方法，能根據(jù)控制要求，設計各單元的電氣控制電路，并根據(jù)所設計的電路圖連接電路，并能根據(jù)該生產(chǎn)線的網(wǎng)絡控制要求，連接通信網(wǎng)絡，熟悉plc程序編制和程序調(diào)試，能編寫PLC的控制程序，并調(diào)試機械部件、 氣動元件、檢測元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足設備

14、的生產(chǎn)和控制要求。（ 2）能力目標具有初步的實踐動手能力，會簡單的氣路、電路識圖及布線，具有一定的供料機構的分析和裝配的初步能力，具有一定的加工機構的分析和裝配的初步能力，具有一定的分揀機構的分析和裝配的初步能力，具有一定的輸送機構的分析和裝配的初步能力，掌握自動線的安裝與調(diào)試。（ 3）素質(zhì)目標重視實踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動觀點、理論聯(lián)系實際等工程技術人員應具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉，注重生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識和經(jīng)濟意識的培養(yǎng)，愛護國家財產(chǎn)，遵守勞動紀律及操作規(guī)范。四、內(nèi)容標準1 . 教學內(nèi)容選擇方案（三段變成一段）打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，從 “工作任務與

15、職業(yè)能力”分析出發(fā)，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標，變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過程的項目課程，以工作任務為中心組織課程內(nèi)容，讓學生在完成具體項目的過程中來構建相關理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。要掌握自動線安裝與調(diào)試技術， 學生必須了解現(xiàn)代工業(yè)化進程中工業(yè)產(chǎn)品被加工的方式，認識生產(chǎn)線的結(jié)構、運動、驅(qū)動、傳感、控制方式，能夠?qū)ιa(chǎn)線設備進行安裝、編程、調(diào)試、故障診斷和排除，是機械、電器、電子、氣動、機械手和PLC控制等技術的綜合。本課程根據(jù)工作流程來設計教學模塊，分別為供料單元的裝配、加工單元的裝配、裝配單元的裝配、分揀單元的裝配、輸送單元的裝配、整體安裝和調(diào)試等。每個不得用于商業(yè)用途僅供個

16、人參考階段完成一定的模塊，由于有些模塊包含很多工序，所以得一步一步來。隨著每 道工序的進行，學生會學到很多技術和技能。2 .教學內(nèi)容本課程由6個任務組成，分別為：供料單元的安裝與調(diào)試、加工單元的安裝 與調(diào)試、裝配單元的安裝與調(diào)試、分揀單元的安裝與調(diào)試、輸送單元的安裝與調(diào) 試、整體組裝和調(diào)試。表1 課程教學內(nèi)容一覽表序號項目/模塊/任務單元教學內(nèi)容內(nèi)容載體選擇教師要求學生要求學習地點1供料站供料單元裝配自動線供料單元熟練掌握 自動線各環(huán)節(jié) 的機構、工作原 理；具有plc綜 合設計的能力；具有設備 運行、檢測與維 護的能力；具有機械 加工任一工種 考評員證或高 級考評員資格；具有設計 基于行動導向

17、 的教學法的設 計應用能力；具有良好 職業(yè)道德和責 任心。積極向上的 學習態(tài)度自動線理實一體 工作室2加工站加工單元裝配自動線加工單元團結(jié)協(xié)作的 精神自動線理實一體 工作室3裝配站裝配單元裝配自動線裝配單元不怕困難的 精神自動線理實一體 工作室4分揀站分揀單元裝配自動線分揀單元正確分析解 決問題自動線理實一體 工作室5輸送站輸送單元裝配自動線輸送單元熟練相關基 礎知識自動線理實一體 工作室6整個自 動線整體組織和調(diào)試自動線相關知識應 用自如自動線理實一體 工作室3 .學習要求通過本課程的學習，學生自行完成自動線安裝與調(diào)試的過程， 掌握自動線安 裝的理論與實踐技能，掌握自動線調(diào)試、運行與維護基本

18、知識。表2 單元教學內(nèi)容知識、能力、素質(zhì)要求一覽表序號項目/模 塊/任務單元教學內(nèi)容學時教學方式（理論/ 實踐/理實一體）知識目標能力目標素質(zhì)目標1供料站供料單元裝配11理論/實踐/理實一體掌握分析和 解決實例設 計的步驟能根據(jù)任務 進行正確的 分析重視實踐、善于與工人相結(jié)合2加工站加工單元裝配11理論/實踐/理實一體掌握電氣設 備安裝的基 本知識熟悉供料站 的構成，掌握 該單元設備 安裝注重在勞動 觀點、理論聯(lián) 系實際3裝配站裝配單元裝配11理論/實踐/理實一體掌握供料站 氣路連接的 組成、工作原 理、特點及應用知識能根據(jù)工作 任務對氣動 元件的動作 要求和控制 要求連接氣 路注重生產(chǎn)意 識

19、、質(zhì)量意 識、環(huán)保意識 和經(jīng)濟意識4分揀站分揀單元裝配11理論/實踐/理實一體掌握電路設計方法能根據(jù)控制 要求，設計該 站電氣控制 電路，并根據(jù) 所設計的電 路圖連接電 路愛護國家財產(chǎn)5輸送站輸送單元裝配11理論/實踐/理實一體熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機械部 件、氣動元 件、檢測元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求遵守勞動紀 律及操作規(guī) 范6整個自 動線整體組織和調(diào)試5理論/實踐/理實一體熟悉設備故 障檢測與維 護找出故障所 在并排除故 障團結(jié)協(xié)作4 .學時本課程共計60學時，全部為理實一體學時。表3 課程學時分配一覽表序號單兀教學內(nèi)容總學時理論學時實踐學時理實一體學時其他1

20、供料單元的裝配8448/2加工單元的裝配104610/3裝配單元的裝配104610/4分揀單元的裝配104610/5輸送單元的裝配104610/6整體裝配和調(diào)試124812/小 計6022386060五、教學手段與方法行為引導教學法、“案例式”教學法、“探究式”教學法及講授法等教學方法。根據(jù)我們職院學生心理、身體、知識和能力的結(jié)構現(xiàn)狀和需求本課程主要采 取了如下教學法。講授法：講解項目任務，傳授項目任務相關的知識點。針對學生實施過程中 出現(xiàn)的不足進行知識點的補充。現(xiàn)場教學法：在符合生產(chǎn)要求的工作環(huán)境中進行操作技能和維修電工應用能 力實踐，提高職業(yè)氛圍，以就業(yè)為導向，在工作過程中提升學生的職業(yè)道

21、德、職 業(yè)素養(yǎng)和崗位適應能力。項目任務驅(qū)動法：將教學過程融入項目任務中，讓學生自主討論分析實施， 學生在工作過程中得到知識。小組討論法：學生每四人為一個小組，小組討論分析，討論解決，分工協(xié)作 完成項目任務。表4課程教學方法與手段一覽表序號單兀教學內(nèi)容主要教學方法教學手段教學資源準備1供料單元的裝配行為引導教學法、“探究式”教學法、講授法現(xiàn)場教學、項目教學Plc、傳感器、電磁閥、 氣缸、料倉、基架2加工單元的裝配行為引導教學法、“探究式”教學法、講授法現(xiàn)場教學、項目教學Plc、傳感器、電磁閥、氣缸、基架3裝配單元的裝配行為引導教學法、“探究式”教學法、講授法現(xiàn)場教學、項目教學Plc、傳感器、電磁

22、閥、 氣缸、料倉、基架4分揀單元的裝配行為引導教學法、“探究式”教學法、講授法現(xiàn)場教學、項目教學Plc、傳感器、電磁閥、 氣缸、電機、基架5輸送單元的裝配行為引導教學法、“探究式”教學法、講授法現(xiàn)場教學、項目教學Plc、傳感器、電磁閥、 氣缸、電機、基架6自動線整體安裝與調(diào)試行為引導教學法、“探究式”教學法、講授法與工業(yè)內(nèi)容相結(jié)合教學 現(xiàn)場教學前面已裝配的五單兀六、考核辦法該課程采用了過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合、企業(yè)考核與校內(nèi)項目考核相結(jié)合、教師考核與學生考核相結(jié)合的多元化考核方式。課程考核為：校內(nèi)項目，企業(yè)，綜合實訓三大類。綜合實訓20%項目一8%項目二10%企業(yè)考核20%項目三10%項目四10%不得用于商業(yè)用途項目五10%項目六12%僅供個人參考七、學分計算本課程為專業(yè)必修課，根據(jù)岳陽職業(yè)技術學院學分制管理辦法，共計 4學分。學生必須參加20 學時的理論學習和30 學時的實驗（實訓、設計等）教學活動， 并經(jīng)考核合格才能取得相應學時學分，學分績點根據(jù)課